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◆摘 要：小学数学学习的过程中存在很多难点，学生们对于很多学习方法没有完全掌握，也没有形成系统的认识，很难将注意力集中到枯燥的数学学习过程中。然而，对于高年级的学生来说，他们面临着小升初的压力。学生的数学成绩会直接影响到他们最后的总成绩，对此我们需要不断提高学生的解题正确率，这样才能够提高小学数学的教学效率。本文主要论述了当前在高年级数学教学过程中影响到解题正确率的因素，并提出了具体的教学措施。
◆关键词：小学数学;解题准确率;因素;教学措施
在学生实际学习的过程中，由于数学知识比较抽象，且具有很强的逻辑性，如果教学方法不当，便很容易打击小学生的学习兴趣。小学数学教学一直以来是学科中的重点，该学科的教育对学生各方面能力的培养和提高都有较大的作用。在实际数学教学的过程中，教师需要让高年级学生对自己的错题给予足够的重视，并找出问题出现的原因。久而久之，也能够不断提高学生的数学能力。
一、影响高年级学生解题正确率的因素
（一）学生做题粗心大意
高年级学生在做题的过程中，经常会对自己能够做出的题目出现错误情况。这些错误主要是由于学生们在做题的过程中粗心大意，没有看清题目的条件。且学生和家长没有重视这种情况，认为学生只要在下次做题的过程中注意就可以解决这一问题。但是，这往往不能从根本上解决学生的问题，对学生数学的学习十分不利。这主要是学生对基础知识的掌握不够扎实，需要教师及时强化。
（二）学生学习态度问题
学生数学解题正确率还主要由学生的态度决定，需要教师引导学生在做题的过程中保持严谨的心态。学生如果在解题的过程中没有进行充分分析就容易导致二次犯错，这样就会影响到学生的学习自信心和学习能力的提高。对此。要想充分提高小学高年级学生的解题正确率，就需要让学生首先摆正学习态度，养成耐心解题的良好习惯，不断提高学生的数学能力。
（三）学生倾向于背题
在实际教学的过程中，很多高年级学生在解题时会寻找自己做过类似题目的记忆，以当时做题的方式来解答问题。这种解题方式会让学生浪费大量的时间去回忆做过的题型，这样容易出现遗忘和遗漏步骤的情况。出现这一问题，主要是学生没有充分掌握数学题型，没有活学活用数学知识的能力，只能通过背题的方式来记忆题目。这种学习方式只是浮于表面，会直接影响到学生解题正确率的提高。
二、提高小学数学高年级数学解题正确率的措施
（一）引导学生多角度分析
在高年级学生学习的过程中，他们在经历多年的数学知识学习过后能够掌握一定的解题方法，具备一定的解题思路。但是，学生在实际解决问题的时候往往需要变换解题思路，才能够更好、更准确地解决数学问题。这种解题方式在高年级数学学习的过程中较为常见。针对这种现象，教师就需要引导学生在解决问题时学会多角度分析问题，从不同的思考角度切入，以此拓宽解题思路。
例如，在解决应用题“一家公司一共有6000名工作人员，其中有7/12是女性，然而公司想要进一步的发展、扩大，又招聘了很多女性员工，导致公司的女性员工比例增长至3/5。所以，你们知道在招工的过程中一共有多少名女员工被成功招聘？[3]”在解决这一问题的过程中，学生们如果按照常规思维就很难正确地解答出问题，对此，教师可以让学生们通过转换角度思考，让学生们认识到公司中的男员工数量没有发生变化。这样可以利用男性员工这一不变量作为切入点，反复思考问题。学生思维被打开之后，就能够有效解决这一问题。
（二）引导学生养成检查的习惯
要想从根本上提高学生的解题正确率，就需要让学生们在解题的过程中养成良好的解题态度和习惯。例如，我们在学习“小数加法和减法”的过程中，学生在实际学习的过程中容易出现一些细节问题，如小数点点错。针对这个问题，教师就可以创新教学方式，让学生们组成互审小组。在学生解题完成之后先审视自己所做的题目，再交由其他学生进行审视，这样能够找出解题过程中自己不注意的细节问题。若是在互审的过程中存在有疑问的问题应当进行相互讨论，每个学生都可以说出自己的想法和见解。这样在讨论的过程中，也能够强化数学知识的认识，深入理解这一题目，掌握正确的解题思路，提高解题正确率。
（三）联系实际，激发解题兴趣
数学是一门与学生实际生活息息相关的学科，生活中也会遇到很多数学知识。对此，在小学高年级数学教学的过程中要想提高学生的解题正确率，就需要从学生的解题兴趣角度出发，让数学以生活化的形式呈现。这样学生在解题的过程中，可以进一步对知识进行延伸，培养他们的探究精神，提高对知识的运用能力。
教师可以为学生们设计生活化的数学题目，例如“在春节期间每个商场都会组织一些打折活动。现在有两个商场发布了优惠措施，其中一个是全场一律七折，另一个是满300减100。如果小红想要在两个商场买同一件价值300元的衣服，应当选择哪个商场更加优惠？这种题目是学生生活中较为常见的，教师通过这种题目来引导学生。将数学与生活联系起来，激发学生们解题的兴趣，以此增强他们分析解决问题的能力，提高解题准确率。
三、结束语
综上所述，在小学高年级数学教学的过程中，教师需要不断转变教学观念，创新教学方式，以此提高学生的解题正确率。通过引导学生多角度分析、帮助学生养成检查的习惯，激发学生解题兴趣等方式，促进学生解题效率的不断提高。
参考文献
[1]张虎.如何提高小学高年级数学解题正确率[J].数学大世界（下旬版），2016（03）：67.
[2]覃玲.小学数学教学中如何培养学生的解题能力[J].魅力中国，2020（16）：126.
[3]许珂.小学数学规范化解题教学的实践探究[J].数学大世界（上旬版），2019（11）：82.
[4]祝清辉.关于小学数学如何培育学生解题能力的思考[J].速讀（下旬），2018（12）：186.
◆关键词：小学数学;解题准确率;因素;教学措施
在学生实际学习的过程中，由于数学知识比较抽象，且具有很强的逻辑性，如果教学方法不当，便很容易打击小学生的学习兴趣。小学数学教学一直以来是学科中的重点，该学科的教育对学生各方面能力的培养和提高都有较大的作用。在实际数学教学的过程中，教师需要让高年级学生对自己的错题给予足够的重视，并找出问题出现的原因。久而久之，也能够不断提高学生的数学能力。
一、影响高年级学生解题正确率的因素
（一）学生做题粗心大意
高年级学生在做题的过程中，经常会对自己能够做出的题目出现错误情况。这些错误主要是由于学生们在做题的过程中粗心大意，没有看清题目的条件。且学生和家长没有重视这种情况，认为学生只要在下次做题的过程中注意就可以解决这一问题。但是，这往往不能从根本上解决学生的问题，对学生数学的学习十分不利。这主要是学生对基础知识的掌握不够扎实，需要教师及时强化。
（二）学生学习态度问题
学生数学解题正确率还主要由学生的态度决定，需要教师引导学生在做题的过程中保持严谨的心态。学生如果在解题的过程中没有进行充分分析就容易导致二次犯错，这样就会影响到学生的学习自信心和学习能力的提高。对此。要想充分提高小学高年级学生的解题正确率，就需要让学生首先摆正学习态度，养成耐心解题的良好习惯，不断提高学生的数学能力。
（三）学生倾向于背题
在实际教学的过程中，很多高年级学生在解题时会寻找自己做过类似题目的记忆，以当时做题的方式来解答问题。这种解题方式会让学生浪费大量的时间去回忆做过的题型，这样容易出现遗忘和遗漏步骤的情况。出现这一问题，主要是学生没有充分掌握数学题型，没有活学活用数学知识的能力，只能通过背题的方式来记忆题目。这种学习方式只是浮于表面，会直接影响到学生解题正确率的提高。
二、提高小学数学高年级数学解题正确率的措施
（一）引导学生多角度分析
在高年级学生学习的过程中，他们在经历多年的数学知识学习过后能够掌握一定的解题方法，具备一定的解题思路。但是，学生在实际解决问题的时候往往需要变换解题思路，才能够更好、更准确地解决数学问题。这种解题方式在高年级数学学习的过程中较为常见。针对这种现象，教师就需要引导学生在解决问题时学会多角度分析问题，从不同的思考角度切入，以此拓宽解题思路。
例如，在解决应用题“一家公司一共有6000名工作人员，其中有7/12是女性，然而公司想要进一步的发展、扩大，又招聘了很多女性员工，导致公司的女性员工比例增长至3/5。所以，你们知道在招工的过程中一共有多少名女员工被成功招聘？[3]”在解决这一问题的过程中，学生们如果按照常规思维就很难正确地解答出问题，对此，教师可以让学生们通过转换角度思考，让学生们认识到公司中的男员工数量没有发生变化。这样可以利用男性员工这一不变量作为切入点，反复思考问题。学生思维被打开之后，就能够有效解决这一问题。
（二）引导学生养成检查的习惯
要想从根本上提高学生的解题正确率，就需要让学生们在解题的过程中养成良好的解题态度和习惯。例如，我们在学习“小数加法和减法”的过程中，学生在实际学习的过程中容易出现一些细节问题，如小数点点错。针对这个问题，教师就可以创新教学方式，让学生们组成互审小组。在学生解题完成之后先审视自己所做的题目，再交由其他学生进行审视，这样能够找出解题过程中自己不注意的细节问题。若是在互审的过程中存在有疑问的问题应当进行相互讨论，每个学生都可以说出自己的想法和见解。这样在讨论的过程中，也能够强化数学知识的认识，深入理解这一题目，掌握正确的解题思路，提高解题正确率。
（三）联系实际，激发解题兴趣
数学是一门与学生实际生活息息相关的学科，生活中也会遇到很多数学知识。对此，在小学高年级数学教学的过程中要想提高学生的解题正确率，就需要从学生的解题兴趣角度出发，让数学以生活化的形式呈现。这样学生在解题的过程中，可以进一步对知识进行延伸，培养他们的探究精神，提高对知识的运用能力。
教师可以为学生们设计生活化的数学题目，例如“在春节期间每个商场都会组织一些打折活动。现在有两个商场发布了优惠措施，其中一个是全场一律七折，另一个是满300减100。如果小红想要在两个商场买同一件价值300元的衣服，应当选择哪个商场更加优惠？这种题目是学生生活中较为常见的，教师通过这种题目来引导学生。将数学与生活联系起来，激发学生们解题的兴趣，以此增强他们分析解决问题的能力，提高解题准确率。
三、结束语
综上所述，在小学高年级数学教学的过程中，教师需要不断转变教学观念，创新教学方式，以此提高学生的解题正确率。通过引导学生多角度分析、帮助学生养成检查的习惯，激发学生解题兴趣等方式，促进学生解题效率的不断提高。
参考文献
[1]张虎.如何提高小学高年级数学解题正确率[J].数学大世界（下旬版），2016（03）：67.
[2]覃玲.小学数学教学中如何培养学生的解题能力[J].魅力中国，2020（16）：126.
[3]许珂.小学数学规范化解题教学的实践探究[J].数学大世界（上旬版），2019（11）：82.
[4]祝清辉.关于小学数学如何培育学生解题能力的思考[J].速讀（下旬），2018（12）：186.