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摘要：伴随着我国经济和社会的不断发展，教育的突出性地位也越发明显。孩子的父母也很期待他们的子女能够获得良好的教育。于是，校外培训机构应运而生。在过去应试教育的影响下，许多学生参加校外培训机构。近年来，国家在基础教育上倡导素质教育，明确提出禁止有偿补课。但在实际生活中，培训机构市场确实有其存在发展的必要性。那么，如何使校外培训机构规范化发展是一个重要问题。本文通过描述校外培训机构的形成、现状，并提出发展建议来助力规范培训市场。
关键词：校外培训机构;现状;分析思考
一、校外培训机构产生的原因
校外培训机构的目的是激發兴趣和发展专业知识。然而，在应试教育的影响下，一些家长认为参加校外辅导是提高学生考试成绩的法宝。一些培训机构便由此产生，以满足父母的需要。俗话说，有需求就有市场。父母希望他们的孩子能够早日成功，不希望他们的孩子输在起跑线上。因此，一些校外培训机构掌握了这些家长的心理，并应运而生。
二、校外培训机构的现状分析
通过对校外培训机构的总体情况的探讨。近年来，国家不断推崇基础教育中的素质教育，以此来减轻学生的压力和负担，禁止有偿补课。然而，在现实生活中，这种现象以网络视频培训、课外课程等多种形式存在着。应试教育对教育问题的影响，增加了学生应付考试的压力和负担。小学应是一个轻松愉快的学习时期。但是，现在的小学生除了课堂内容需要学习外，还需要参加父母帮他们报的各种培训班。
（一）沉重的学业负担使儿童“压力过大”
“减轻负担”的口号似乎早已经存在，但我们从来没有从自己或其他学生的脸上看到它。通过观察发现，中小学生的负担并没有减轻。他们在放学后以及周末仍然面临着很多的课程。在最美好的年纪，他们失去了活力。毫无疑问，我们现在的生活固然是幸福的，我们有着高质量的物质生活条件。孩子们不必为自己的生活担忧，他们可以很容易得到他们想要的很多东西。但同时，这也是一个压力极大的时代。这些孩子虽然有很多物质产品，但他们丧失了一个快乐的童年。每天早上，在许多成年人起床之前，孩子们就要赶去上课。当他们放学回家时，需要完成你的家庭作业，晚上在灯光下看书比较常见。一些父母不顾及孩子的意愿，仅凭自己的个人意愿让其子女参加补习班。对于不同的家庭，家长应该有一个明确的方向。孩子们必须先集中精力于校内学习，然后向外扩展。不是每个孩子都需要课后辅导，家长不能强迫自己的孩子去参加课外课程，因为是家长希望他们去的。无论如何，良好的课外辅导并不能取代学校的教学。因此，家长不能忽视学校教育的重要性，更要与学校教师沟通。即使你需要课外帮助，也不要过度。孩子们不间断的学习，效果适得其反。
（二）课程无特色、教学环境简陋、存在一定的安全隐患
许多培训机构通过介绍一流的教师和最好的教科书来宣传他们的优势，并且具有其他机构没有的教学特点和优势。但他们提倡的特色课程基本上多为纸上谈兵，难以做到因材施教。教育和培训机构多采取一对一的形式，但是学生在认知能力和学业水平方面存在一定的差距，所以用千篇一律的方法来培训他们难以达到预估的效果。在教育机构接受课业辅导的学生，应在学业上取得显著进步，但更重要的是，校外培训机构本质上是人民的教育机构。既要提高学生的考试成绩，又要教育学生提高学习效率，培养良好的学习习惯。然而，培训机构往往很少投资于教学的硬件设施。除个别规模较大的机构能满足学生的需要外，大部分都只有简单的教学设备，这些设施显然很难达到家长们想要的效果。另外，为了降低成本，部分培训机构租用的教学场地较差，卫生条件和消防设施达不到标准，不能给学生基本的安全保障。
（三）对学校正常教育产生一定负面影响
目前，市场上有太多的教育机构，正因为如此，管理成为亟须解决的问题。部分教育机构使用的教材与学生所在学校使用的教材相同，但由于人数少，可能进步较快。当所学的知识再次出现在课堂上，部分学生可能会认为我会，我不需要听。于是失去了专注力，对学校课堂失去了兴趣。部分在辅导班上兼职的教师，为了扩大招生，故意不在课堂上完成教学任务。此外，由于缺乏正规的监督管理机构，校外培训机构的教学人员也不均衡。就教育而言，对教师的专业性有很高的要求。有些补习老师在假期里只是兼职的大学生。所谓的专业教学，很难保证教学质量。
三、校外培训机构发展建议
（一）强化学校教师的指导作用
各种各样的课外辅导一定让家长们眼花缭乱。因此，家长需要更多地与老师沟通。学校和教师应通过各种渠道引导家长，防止盲目选择。同时，学校本身也可以开设有益的辅导班，在学校选择有能力、有兴趣的在职教师担任教师。这样，熟悉的教师和学生就能更好地做好教学工作，同时也避免了校外学习中出现的“错误的孩子”现象。在减轻孩子学业负担的同时，也有利于校外培训机构的健康发展。
（二）校外培训机构建立合理的组织结构，优化工作流程，实现“因材施教”
在目前的中小学教育和培训机构中，首先需要建立规范的组织形式，以满足教育机构的需要。例如研发部负责课程开发，人事部负责教师的招聘和管理等等。因此，课程的研究和开发、教师的招聘、课程的组织和组成都应在专业人员的指导下完成。
随着市场的成熟，工作流程不断优化，运营成本越来越低。优化工作流程应分几个步骤进行，如推广课程、登记和咨询的方式、处理学生家长的投诉、教师的就业和管理;并在市场与管理部门之间建立方便快捷的市场。信息共享也是优化组织工作流程的一个重要部分。
同时，校外培训机构要严格把控教育提供者的综合素质，避免出现误人子弟的现象。作为课外教育的领导者，我们应该充分发挥课外辅导的优势。要重视素质教育，对每个学生进行独立的分析，尊重孩子的个性，根据孩子的才能进行教育。校外培训机构的教育绝不能成为学校教育的缩影，要让学生真正体验到优质教育的喜悦和轻松。
（三）提高社会认识，加强社会监督
因为不同教育培训机构所设置的培训项目各有不同，在教学质量上也不能有统一的标准，因此服务质量也只有消费或者尝试过其产品的消费者才能了解。所以建立健全教学服务质量监控体系绝对是教育培训机构的重中之重。同时也必须构建教育培训市场的社会监管制度，这一制度是应该在政府领导下，包括学生和家长以及培训行业的从业人员等在内的人员实行网络型社会监管机制。
教育部门可以设置意见举报箱，接受民众对市场教育培训机构的有效监督，持续发挥媒体的舆论作用，加强整个社会监督的强度。并且消费者也应该提高自我辨别意识，不盲目消费。在选择教育培训机构的时候注意分辨其中的真假，在必要的时候查看其服务资质。如若发现有不符合规范的教育培训机构，家长应该及时向教育部门举报，为规范中小学教育培训机构贡献自己一份力量。
校外培训机构是一种普遍存在的现象，也有其存在的必要性。但是，校外机构的发展要结合学生的实际情况，深入钻研，注重教学方法，提高教学水平，实现因材施教。尽量避免或消除作为校外辅导机构的负面影响，真正的让校外培训机构成为教育事业发展的有益补充者，成为学生全面健康成长的促进者。
参考文献：
[1]徐莉.中小学校外培训乱象及其体制根源探寻[J].教育科学，2015，31（04）：51-57.
[2]韩朝阳，张浩然.校外培训乱象成“顽疾”，治本需打“组合拳”[J].内蒙古教育，2018（21）：40-41.
[3]王峰. 建立校外培训机构治理的长效机制[N]. 21世纪经济报道，2018-12-17（3）.
[4]周旋.中小学校外培训机构的现状及发展策略研究——以长沙市岳麓区为例[D] .湖南师范大学，2004
1.盐城师范学院
2.上海师范大学
关键词：校外培训机构;现状;分析思考
一、校外培训机构产生的原因
校外培训机构的目的是激發兴趣和发展专业知识。然而，在应试教育的影响下，一些家长认为参加校外辅导是提高学生考试成绩的法宝。一些培训机构便由此产生，以满足父母的需要。俗话说，有需求就有市场。父母希望他们的孩子能够早日成功，不希望他们的孩子输在起跑线上。因此，一些校外培训机构掌握了这些家长的心理，并应运而生。
二、校外培训机构的现状分析
通过对校外培训机构的总体情况的探讨。近年来，国家不断推崇基础教育中的素质教育，以此来减轻学生的压力和负担，禁止有偿补课。然而，在现实生活中，这种现象以网络视频培训、课外课程等多种形式存在着。应试教育对教育问题的影响，增加了学生应付考试的压力和负担。小学应是一个轻松愉快的学习时期。但是，现在的小学生除了课堂内容需要学习外，还需要参加父母帮他们报的各种培训班。
（一）沉重的学业负担使儿童“压力过大”
“减轻负担”的口号似乎早已经存在，但我们从来没有从自己或其他学生的脸上看到它。通过观察发现，中小学生的负担并没有减轻。他们在放学后以及周末仍然面临着很多的课程。在最美好的年纪，他们失去了活力。毫无疑问，我们现在的生活固然是幸福的，我们有着高质量的物质生活条件。孩子们不必为自己的生活担忧，他们可以很容易得到他们想要的很多东西。但同时，这也是一个压力极大的时代。这些孩子虽然有很多物质产品，但他们丧失了一个快乐的童年。每天早上，在许多成年人起床之前，孩子们就要赶去上课。当他们放学回家时，需要完成你的家庭作业，晚上在灯光下看书比较常见。一些父母不顾及孩子的意愿，仅凭自己的个人意愿让其子女参加补习班。对于不同的家庭，家长应该有一个明确的方向。孩子们必须先集中精力于校内学习，然后向外扩展。不是每个孩子都需要课后辅导，家长不能强迫自己的孩子去参加课外课程，因为是家长希望他们去的。无论如何，良好的课外辅导并不能取代学校的教学。因此，家长不能忽视学校教育的重要性，更要与学校教师沟通。即使你需要课外帮助，也不要过度。孩子们不间断的学习，效果适得其反。
（二）课程无特色、教学环境简陋、存在一定的安全隐患
许多培训机构通过介绍一流的教师和最好的教科书来宣传他们的优势，并且具有其他机构没有的教学特点和优势。但他们提倡的特色课程基本上多为纸上谈兵，难以做到因材施教。教育和培训机构多采取一对一的形式，但是学生在认知能力和学业水平方面存在一定的差距，所以用千篇一律的方法来培训他们难以达到预估的效果。在教育机构接受课业辅导的学生，应在学业上取得显著进步，但更重要的是，校外培训机构本质上是人民的教育机构。既要提高学生的考试成绩，又要教育学生提高学习效率，培养良好的学习习惯。然而，培训机构往往很少投资于教学的硬件设施。除个别规模较大的机构能满足学生的需要外，大部分都只有简单的教学设备，这些设施显然很难达到家长们想要的效果。另外，为了降低成本，部分培训机构租用的教学场地较差，卫生条件和消防设施达不到标准，不能给学生基本的安全保障。
（三）对学校正常教育产生一定负面影响
目前，市场上有太多的教育机构，正因为如此，管理成为亟须解决的问题。部分教育机构使用的教材与学生所在学校使用的教材相同，但由于人数少，可能进步较快。当所学的知识再次出现在课堂上，部分学生可能会认为我会，我不需要听。于是失去了专注力，对学校课堂失去了兴趣。部分在辅导班上兼职的教师，为了扩大招生，故意不在课堂上完成教学任务。此外，由于缺乏正规的监督管理机构，校外培训机构的教学人员也不均衡。就教育而言，对教师的专业性有很高的要求。有些补习老师在假期里只是兼职的大学生。所谓的专业教学，很难保证教学质量。
三、校外培训机构发展建议
（一）强化学校教师的指导作用
各种各样的课外辅导一定让家长们眼花缭乱。因此，家长需要更多地与老师沟通。学校和教师应通过各种渠道引导家长，防止盲目选择。同时，学校本身也可以开设有益的辅导班，在学校选择有能力、有兴趣的在职教师担任教师。这样，熟悉的教师和学生就能更好地做好教学工作，同时也避免了校外学习中出现的“错误的孩子”现象。在减轻孩子学业负担的同时，也有利于校外培训机构的健康发展。
（二）校外培训机构建立合理的组织结构，优化工作流程，实现“因材施教”
在目前的中小学教育和培训机构中，首先需要建立规范的组织形式，以满足教育机构的需要。例如研发部负责课程开发，人事部负责教师的招聘和管理等等。因此，课程的研究和开发、教师的招聘、课程的组织和组成都应在专业人员的指导下完成。
随着市场的成熟，工作流程不断优化，运营成本越来越低。优化工作流程应分几个步骤进行，如推广课程、登记和咨询的方式、处理学生家长的投诉、教师的就业和管理;并在市场与管理部门之间建立方便快捷的市场。信息共享也是优化组织工作流程的一个重要部分。
同时，校外培训机构要严格把控教育提供者的综合素质，避免出现误人子弟的现象。作为课外教育的领导者，我们应该充分发挥课外辅导的优势。要重视素质教育，对每个学生进行独立的分析，尊重孩子的个性，根据孩子的才能进行教育。校外培训机构的教育绝不能成为学校教育的缩影，要让学生真正体验到优质教育的喜悦和轻松。
（三）提高社会认识，加强社会监督
因为不同教育培训机构所设置的培训项目各有不同，在教学质量上也不能有统一的标准，因此服务质量也只有消费或者尝试过其产品的消费者才能了解。所以建立健全教学服务质量监控体系绝对是教育培训机构的重中之重。同时也必须构建教育培训市场的社会监管制度，这一制度是应该在政府领导下，包括学生和家长以及培训行业的从业人员等在内的人员实行网络型社会监管机制。
教育部门可以设置意见举报箱，接受民众对市场教育培训机构的有效监督，持续发挥媒体的舆论作用，加强整个社会监督的强度。并且消费者也应该提高自我辨别意识，不盲目消费。在选择教育培训机构的时候注意分辨其中的真假，在必要的时候查看其服务资质。如若发现有不符合规范的教育培训机构，家长应该及时向教育部门举报，为规范中小学教育培训机构贡献自己一份力量。
校外培训机构是一种普遍存在的现象，也有其存在的必要性。但是，校外机构的发展要结合学生的实际情况，深入钻研，注重教学方法，提高教学水平，实现因材施教。尽量避免或消除作为校外辅导机构的负面影响，真正的让校外培训机构成为教育事业发展的有益补充者，成为学生全面健康成长的促进者。
参考文献：
[1]徐莉.中小学校外培训乱象及其体制根源探寻[J].教育科学，2015，31（04）：51-57.
[2]韩朝阳，张浩然.校外培训乱象成“顽疾”，治本需打“组合拳”[J].内蒙古教育，2018（21）：40-41.
[3]王峰. 建立校外培训机构治理的长效机制[N]. 21世纪经济报道，2018-12-17（3）.
[4]周旋.中小学校外培训机构的现状及发展策略研究——以长沙市岳麓区为例[D] .湖南师范大学，2004
1.盐城师范学院
2.上海师范大学