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【摘 要】 随着我国人均可支配收入的提高，当初的棚户区到高档园区，除此之外大型商业广场、工业开发区、大学城等项目的落成，都极大地改善了国民的居住条件和生活休闲方式，但是在我国建筑业快速发展的同时，缺少建筑风格、建筑理念的呼声也不绝于耳。因此，本文试图在查阅相关文献的基础上，对国外建筑设计理念进行回顾，期望对我国建筑设计理念给予启示作用。
【关键词】 建筑理念；回顾；启示
设计理念是在建立在创新思维的基础上所形成的，建筑的设计风格虽然各有千秋，但是创新思维是每一位建筑设计者的固有能力。美国波士顿学院的安迪.哈格里夫斯教授曾指出：“能够培养人的创新思维和理念差异，才是教学的真正目的所在”。在我国创新思维教育和理念差异教育远远落后于国外发达国家，其中建筑设计的创新教育更应该成为建筑设计中的主要授课环节，它是开启设计者灵魂的关键所在。纵观世界建筑史，伟大的设计作品，都是以创新性教育为基础演变出来的，因此回顾国外建筑理念的发展过程，追溯建筑设计发展历史，对我国建筑设计风格与建筑理念的形成有极大的启示作用。
1 国外建筑理念与创新思维的发展
在西方发达国家，建筑设计的创新思维发展具有较强的时效性，高等院校的建筑设计思维发展与时代的发展紧密结合，这种时效性可以有助于建筑设计学员在今后的社会发展中，准确扑捉建筑设计的主流风格，并融入自己的设计理念，在整个建筑行业中积极向前。不仅如此，许多著名的设计公司与高等教育机构常年保持密歇的合作关系，高等教育机构的建筑理念与创新思维往往领先于社会流行趋势，并且在今后很长时期内，其主流设计理念仍然可以对未来的建筑风格产生深远的影响。建筑设计的创新思维培养旨在提高学生的设计创新能力，推动建筑设计理念的进步，它是一种全新的教育，它能突破旧的框框，创造出新的建筑元素，从规范化的制度和实施方案中提炼出全新的社会认知，产生“革命”性的效果。
2 国外建筑理念的回顾
从国外建筑理念的解读中，不难发现其建筑设计的创新性思维是建筑特色中最宝贵、最重要、最核心的部分。通过查阅国外相关建筑理念的发展历程，大多著名建筑设计中其创新性思维印记在当时的历史发展中均处于领先地位。其发展阶段与发展趋势主要有以下几个时期。
2.1巴黎“鲍扎”建筑理念的发展时期
“鲍扎”源于法国巴黎美术学院的谐音（EcoledesBeaux-Arts，）巴黎“鲍扎”教育的出现彻底转变了人类对于艺术的认识，“鲍扎”审美将建筑的设计美学从传统认识的角度中剥离出来，通过对艺术的从新定义把建筑设计进行革命。“鲍扎”的创新性思维包含理性、科学以及人文主义精神。虽然目前世界建筑设计界中主流思维较为宽泛，但是很难说，现今的建筑理念已经完全脱离了“鲍扎”的束缚。后来法国开始成立专业建筑学院，并且把土木工程师与建筑师加以区分，这不仅完成了建筑学科的细分工作，还为建筑设计专业走向正规化、系统化奠定了坚实的基础。
2.2美国“新学院派”建筑理念的发展时期
十九世纪六十年代，美国职业建筑开始显露端倪。当时的美国，职业建筑的快速崛起完全是历史车轮转动的结果，因为南北战争结束，国家进入全面恢复与建设的关键时期，为了快速提高美国建筑行业的发展，巴黎“鲍扎”建筑理念由于理论框架完善，可以较好地融入当地文化、提升建筑品味而受到美国职业建筑的青睐。后来美国“新学院派”建筑理念逐渐形成，并增加了更多的人文课程，对提高学生创新性思维的形成具有重要作用。美国“新学院派”建筑理念与巴黎“鲍扎”建筑理念的另外一个主要区别就是它虽然接受巴黎“鲍扎”的美学原则，但并不拘泥于古典的板式，并鼓励创新，反对抄袭，强调建筑设计的原创性与思维的独立性，呈现开放的建筑设计理念。
2.3德国“包豪斯”建筑理念时期
德国“包豪斯”教育是现代建筑设计的源头，它富有传奇般的建筑教育历史是创新性思维教育的典范。“包豪斯”的教学成果主要表现在对现代主义设计产生的深远影响上，它敢于挑战美国“新学院派”以人文、艺术、教育为核心的教育理念，大胆吸收了当时先进的艺术改革的成果，并积极发展更为先进的建筑设计表现语言，主张“建筑美学的再创造”是包豪斯核心价值，也是现代建筑理念形成的基础。“包豪斯”的建筑理念是建立在对西方工业社会的建筑风格全面、深入研究基础上，融入大量的工业化元素，从文学、音乐、地域传统，转向机械化与新材料的大量应用。强调新功能、新建造方式、新的空间布局和新装饰是“包豪斯”有别于以往建筑理念的关键所在。
2.4其它建筑理念的发展
20世纪60年代后期，世界建筑业呈现出多元化发展趋势，各国均出现了很多新的建筑教育体系，并提出了很多新的建筑设计理念，非常客观的角度对建筑设计创新性思维的发展起了推动作用，其中有着“新包豪斯”称谓的德国乌尔姆设计学院、美国南加州建筑学院、美国库柏联盟建筑学院以及英国伦敦建筑联盟学院等，这些新兴建筑学院的建立推动了建筑理念的发展，它们共同的特点是：坚持以社会需求为导向，将开放性和个性化发展作为教育的切入点，在教学方法上兼收学院派和包豪斯的长处，重点打造具有鲜明特色的建筑设计理念，充分展现学校在创新潮流中的导向性作用，将实用性与艺术性完美结合，重新阐释现代建筑的精髓所在，注重多学科交叉带来的建筑学科发展，进而提高建筑设计的整体水平，开创了理性的现代建筑教育的新局面。
3 給予我国建筑设计理念的启示
回顾国外建筑理念发展，有助于我国建筑设计理念创新性思维的提高，也有助于本土设计师建筑设计理念的创新能力培养。通过以上资料的回顾与分析，我国建筑行业及建筑教育可以得到如下启示。
3.1坚持秉承经典、独立创新的精神
建筑设计理念的形成一方面是社会发展的反映，另一方面是社会审美价值的体现，因为每个国家或者每个地域的建筑设计理念在形成之初，都有超越建筑实践的“麻木”、“市侩”状况的前瞻性，其“学术性”必须要高于“实践性”；“社会美学价值”必须高于“社会应用价值”坚持秉承经典的建筑设计理念，加强创新意识，及时接纳新的建筑元素，才是我国建筑设计的发展方向。
3.2立足本土文化精髓、融合西方建筑理念
追溯现代建筑设计理念的根源，它们都与巴黎“鲍扎”和德国“包豪斯”有着千丝万缕的联系。它们的艺术性都源至于本土文化，“鲍扎”建筑理念的形成反映了法兰西唯美浪漫的人文主义精神，强调艺术至上；相反，德国“包豪斯”所放映的是西方现代美学观，强调技术至上。因此，我国建筑设计理念必须立足本土文化，同时吸纳西方建筑理念精华，并赋予它新的文化精髓，创造属于中国的东方建筑思潮。
3.3“艺术性”和“技术性”并举
南加州建筑学院、库柏联盟、伦敦建筑联盟学院之所以成为现代建筑设计理念的新宠儿是因为它们的教育理念避开了“艺术性”和“技术性”的争论，更加开放性的教育与更强的包容性是创新性教育的典范。打破传统认识，艺术性与技术性并举才是我国建筑行业快速发展的保证。
4 结束语
纵观国外建筑设计理念的发展，任何一个国家和地区的建筑理念形成都离不开原有的文化背景，“传承与创新”始终是建筑设计理念中的主旋律，我们就是要找到属于世界建筑史中需要传承的部分，并融入中国固有文化，将东方大陆的建筑精髓展示给全世界。
参考文献：
[1]安迪·哈格里夫斯.知识社会中的教学[M].上海：华东师范大学出版社，2012.
[2]王受之.世界现代建筑史[M].北京：中国建筑工业出版社，2013：210.
【关键词】 建筑理念；回顾；启示
设计理念是在建立在创新思维的基础上所形成的，建筑的设计风格虽然各有千秋，但是创新思维是每一位建筑设计者的固有能力。美国波士顿学院的安迪.哈格里夫斯教授曾指出：“能够培养人的创新思维和理念差异，才是教学的真正目的所在”。在我国创新思维教育和理念差异教育远远落后于国外发达国家，其中建筑设计的创新教育更应该成为建筑设计中的主要授课环节，它是开启设计者灵魂的关键所在。纵观世界建筑史，伟大的设计作品，都是以创新性教育为基础演变出来的，因此回顾国外建筑理念的发展过程，追溯建筑设计发展历史，对我国建筑设计风格与建筑理念的形成有极大的启示作用。
1 国外建筑理念与创新思维的发展
在西方发达国家，建筑设计的创新思维发展具有较强的时效性，高等院校的建筑设计思维发展与时代的发展紧密结合，这种时效性可以有助于建筑设计学员在今后的社会发展中，准确扑捉建筑设计的主流风格，并融入自己的设计理念，在整个建筑行业中积极向前。不仅如此，许多著名的设计公司与高等教育机构常年保持密歇的合作关系，高等教育机构的建筑理念与创新思维往往领先于社会流行趋势，并且在今后很长时期内，其主流设计理念仍然可以对未来的建筑风格产生深远的影响。建筑设计的创新思维培养旨在提高学生的设计创新能力，推动建筑设计理念的进步，它是一种全新的教育，它能突破旧的框框，创造出新的建筑元素，从规范化的制度和实施方案中提炼出全新的社会认知，产生“革命”性的效果。
2 国外建筑理念的回顾
从国外建筑理念的解读中，不难发现其建筑设计的创新性思维是建筑特色中最宝贵、最重要、最核心的部分。通过查阅国外相关建筑理念的发展历程，大多著名建筑设计中其创新性思维印记在当时的历史发展中均处于领先地位。其发展阶段与发展趋势主要有以下几个时期。
2.1巴黎“鲍扎”建筑理念的发展时期
“鲍扎”源于法国巴黎美术学院的谐音（EcoledesBeaux-Arts，）巴黎“鲍扎”教育的出现彻底转变了人类对于艺术的认识，“鲍扎”审美将建筑的设计美学从传统认识的角度中剥离出来，通过对艺术的从新定义把建筑设计进行革命。“鲍扎”的创新性思维包含理性、科学以及人文主义精神。虽然目前世界建筑设计界中主流思维较为宽泛，但是很难说，现今的建筑理念已经完全脱离了“鲍扎”的束缚。后来法国开始成立专业建筑学院，并且把土木工程师与建筑师加以区分，这不仅完成了建筑学科的细分工作，还为建筑设计专业走向正规化、系统化奠定了坚实的基础。
2.2美国“新学院派”建筑理念的发展时期
十九世纪六十年代，美国职业建筑开始显露端倪。当时的美国，职业建筑的快速崛起完全是历史车轮转动的结果，因为南北战争结束，国家进入全面恢复与建设的关键时期，为了快速提高美国建筑行业的发展，巴黎“鲍扎”建筑理念由于理论框架完善，可以较好地融入当地文化、提升建筑品味而受到美国职业建筑的青睐。后来美国“新学院派”建筑理念逐渐形成，并增加了更多的人文课程，对提高学生创新性思维的形成具有重要作用。美国“新学院派”建筑理念与巴黎“鲍扎”建筑理念的另外一个主要区别就是它虽然接受巴黎“鲍扎”的美学原则，但并不拘泥于古典的板式，并鼓励创新，反对抄袭，强调建筑设计的原创性与思维的独立性，呈现开放的建筑设计理念。
2.3德国“包豪斯”建筑理念时期
德国“包豪斯”教育是现代建筑设计的源头，它富有传奇般的建筑教育历史是创新性思维教育的典范。“包豪斯”的教学成果主要表现在对现代主义设计产生的深远影响上，它敢于挑战美国“新学院派”以人文、艺术、教育为核心的教育理念，大胆吸收了当时先进的艺术改革的成果，并积极发展更为先进的建筑设计表现语言，主张“建筑美学的再创造”是包豪斯核心价值，也是现代建筑理念形成的基础。“包豪斯”的建筑理念是建立在对西方工业社会的建筑风格全面、深入研究基础上，融入大量的工业化元素，从文学、音乐、地域传统，转向机械化与新材料的大量应用。强调新功能、新建造方式、新的空间布局和新装饰是“包豪斯”有别于以往建筑理念的关键所在。
2.4其它建筑理念的发展
20世纪60年代后期，世界建筑业呈现出多元化发展趋势，各国均出现了很多新的建筑教育体系，并提出了很多新的建筑设计理念，非常客观的角度对建筑设计创新性思维的发展起了推动作用，其中有着“新包豪斯”称谓的德国乌尔姆设计学院、美国南加州建筑学院、美国库柏联盟建筑学院以及英国伦敦建筑联盟学院等，这些新兴建筑学院的建立推动了建筑理念的发展，它们共同的特点是：坚持以社会需求为导向，将开放性和个性化发展作为教育的切入点，在教学方法上兼收学院派和包豪斯的长处，重点打造具有鲜明特色的建筑设计理念，充分展现学校在创新潮流中的导向性作用，将实用性与艺术性完美结合，重新阐释现代建筑的精髓所在，注重多学科交叉带来的建筑学科发展，进而提高建筑设计的整体水平，开创了理性的现代建筑教育的新局面。
3 給予我国建筑设计理念的启示
回顾国外建筑理念发展，有助于我国建筑设计理念创新性思维的提高，也有助于本土设计师建筑设计理念的创新能力培养。通过以上资料的回顾与分析，我国建筑行业及建筑教育可以得到如下启示。
3.1坚持秉承经典、独立创新的精神
建筑设计理念的形成一方面是社会发展的反映，另一方面是社会审美价值的体现，因为每个国家或者每个地域的建筑设计理念在形成之初，都有超越建筑实践的“麻木”、“市侩”状况的前瞻性，其“学术性”必须要高于“实践性”；“社会美学价值”必须高于“社会应用价值”坚持秉承经典的建筑设计理念，加强创新意识，及时接纳新的建筑元素，才是我国建筑设计的发展方向。
3.2立足本土文化精髓、融合西方建筑理念
追溯现代建筑设计理念的根源，它们都与巴黎“鲍扎”和德国“包豪斯”有着千丝万缕的联系。它们的艺术性都源至于本土文化，“鲍扎”建筑理念的形成反映了法兰西唯美浪漫的人文主义精神，强调艺术至上；相反，德国“包豪斯”所放映的是西方现代美学观，强调技术至上。因此，我国建筑设计理念必须立足本土文化，同时吸纳西方建筑理念精华，并赋予它新的文化精髓，创造属于中国的东方建筑思潮。
3.3“艺术性”和“技术性”并举
南加州建筑学院、库柏联盟、伦敦建筑联盟学院之所以成为现代建筑设计理念的新宠儿是因为它们的教育理念避开了“艺术性”和“技术性”的争论，更加开放性的教育与更强的包容性是创新性教育的典范。打破传统认识，艺术性与技术性并举才是我国建筑行业快速发展的保证。
4 结束语
纵观国外建筑设计理念的发展，任何一个国家和地区的建筑理念形成都离不开原有的文化背景，“传承与创新”始终是建筑设计理念中的主旋律，我们就是要找到属于世界建筑史中需要传承的部分，并融入中国固有文化，将东方大陆的建筑精髓展示给全世界。
参考文献：
[1]安迪·哈格里夫斯.知识社会中的教学[M].上海：华东师范大学出版社，2012.
[2]王受之.世界现代建筑史[M].北京：中国建筑工业出版社，2013：210.