【摘 要】
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高职应用文写作课程教学需要应用生态化发展的思维模式重新理解课堂,从构建生态课堂入手不断进行改革与创新, 使课堂成为回归自然生长,重视以人为本,关注学生可持续发展的自
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高职应用文写作课程教学需要应用生态化发展的思维模式重新理解课堂,从构建生态课堂入手不断进行改革与创新, 使课堂成为回归自然生长,重视以人为本,关注学生可持续发展的自然和谐的生态系统。转变传统的教学观、教学方法,逐渐延伸本学科的生存空间,摆脱应用写作课程日渐边缘化的尴尬境遇,不断提高教学质量。因此，文章将从相关教育生态学理论出发，对当前高职应用文写作课程教学的现状进行分析和整理，从而为高职应用文写作课程教学的生态化发展提出相关的改革措施,以此来为高职院校应用文写作教学改革提供参考。
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