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【摘要】：在社会主义核心价值观认同研究过程中，人们对社会主义核心价值观认同度不高，国民教育融入不深入，理想信念不坚定等现状。以及把握社会主义核心价值观主体性认同研究，社会主义核心价值观认同的时代性生成等研究难点，更要把握社会主义核心价值观认同研究趋向。
【关键词】：社会主义核心价值观;认同;研究要点;研究趋向
前言
梳理社会主义核心价值观认同的研究现状，探究社会主义核心价值观认同的研究难点，这对进一步深入推进社会主义核心价值观引领社会思潮，凝聚社会共识，对于支撑与增强“三个自信”，协调推进四个全面战略布局，实现“两个一百年”中国梦的战略任务具有重要理论和现实意义。
一、社会主义核心价值观认同研究现状
1.更好提炼社会主义核心价值观认同
学界对于社会主义核心价值观认同问题的研究，历经了观念转型实践探索，经验归纳的过程，我们在反思价值迷茫、信仰危机和道德滑坡问题转向主动探讨主流价值等问题。对于社会主义核心价值观认同现状进行深入探讨，这对于弘扬社会主旋律主流价值的共识，进一步推动中国特色社会主义事业健康发展具有很不利的影响。如何在全社会真正凝聚共识，统一思想与意志的共同信仰，这个信仰“最大公约数”得深入探讨。
2.在对社会主义核心价值观教育和培育的研究中提升核心价值观的认同研究
社会主义核心价值观能否充分发挥其功能和作用，与其能否广泛宣传核心价值观教育，与它能否广泛弘扬和获得认同有密切关系。学界围绕社会主义核心价值观认同问题，从不同主体，不同视角出发就社会主义核心价值观的认同研究做了比较深入的探讨。社会主义核心价值观不仅是理论层面话语，更需要由知到行，达到知行统一，更好的将其运用指导于中国特色社会主义伟大实践。凝练建构对社会主义核心价值观是一项复杂的系统工程，这需要进一步开拓社会主义核心价值观认同要点，
二、社会主义核心价值观认同研究要点
1.从中华优秀传统文化认同中对社会主义核心价值观进行认同研究
中华优秀传统文化是中华民族五千多年文明的历史积累与沉淀，是中华民族生命力薪火相传的理性精神。习近平强调：“一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族，这个国家的历史文化相契合，同这个国家需要的时代问题相适应。” [1]陈泽环对中西文化基因和两者历史过程的研究过程来看，要想在中华优秀传统文化相契合的找到社会主义核心价值观认同，不仅要肯定中华优秀传统文化基因里的人生哲学和自然哲学的当代价值，也要注重提炼其政治哲学当代价值。[2]更好把握与理解中华文化基因与社会主义核心价值观认同有着密切关系的重要性。
2.理想信念认同中进行研究
有学者认为，培育和践行社会主义核心价值观要坚定理想信念。邓小平说：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想，为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险，使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信仰，有共产主义信念。我们干的是社会主义事业，最终目的是实现共产主义。这一点，我们希望宣传方面任何时候都不要忽略。” [3]当前，我国国民在改革开放和社会主义市场经济条件下出现信仰迷失迷茫，意志动摇不够坚定等不良状况，如何继续把握、在重塑与坚定理想信念中，夯实社会主义核心价值观的认同实属必要。
3.融入国民教育全过程中进行认同研究
核心价值观就是将经过反复论证和实践检验的核心价值观体系以有效教育的方式融入到教育现场，介入到人们价值观生成与修正的全过程之中，以其引起受教育者价值观的不断认同、内化修正并走向高的阶段。人脑中的各种思想观念及价值观的获得，主要从四个方面开始进行，包括正规的理论系统教育、自己的亲身经历阅历，群体之间互相交往的影响、大众传媒和文化娱乐的四种基本渠道。
三、社会主义核心价值观认同研究难点解析
1.社会主义核心价值观主体性认同研究
培育和践行社会主义核心价值观的主体是人民，社会主义核心价值观认同研究要接地气，充分体现人民主体性地位，积极发挥人民主体性作用。“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。” [4]作为社会主义核心价值观念，必然也要充分反映人民的意愿，体现人民的希望，满足人民需求，而是将社会主义核心价值观作为毫无实践根据的基础上自演自说所谓的美好价值目标，化解疑惑，激励斗志，鼓舞人心，而要在现场感性生活情境中认同社会主义核心价值观。
2.社会主义核心价值观认同的时代性认同生成
无论哪一种价值观念都不会是永恒不变的千古训条，都是立足于这个时代，结合实践，生成于变革中的价值追求。社会主义核心价值观的生成，是在我国全面深化改革，经济全球化浪潮不断加快的国内国际背景下产生的，我国面临日益显现的价值观念冲突，在实践中不断突破文化困境的过程。
四、把握社会主义核心价值观认同研究趋势
1.抓住时机加强认同
在这里尤其是青少年在接受核心价值观教育探究，这个时候是其人性和人格走向完善的必然要求。在当今各种思想交织碰撞，行为范式和价值观念都处于急剧变迁的时代，未成年人的成长是急需要核心价值观的积极介入，原因在于“教育具有不可重复性，错过了某个阶段的适时教育，很难在下个阶段得到有效补偿。” [5]青少年是未来社会主义事业接班人和建设者。青年强则国强。青少年时期怎么的打下基础，钉好钉子，扣好他们人生的第一粒纽扣，拧紧人生观、世界观、价值观的“总开关”需要抓住时机，不得马虎，基础不牢，地动山摇。
2.促进人的全面发展的现实需要中加强认同
实现人的自由全面发展是共产主义理想，是科学社会主义的本质特征。把社会主义核心价值观的认同与促进人的全面发展有机结合起来，通过培育和培养社会主义核心价值观，来促进人们对社会主义核心价值观的认同，帮助人们养成日用而不觉的良好行为习惯和道德品格，形成品格的力量，进而使人们实现全面发展。
3.社会主义核心价值观认同与传统文化更好对接
“没有社会上大多数人对社会主义核心价值观的广泛认同，就没有社会的稳定。” [6]先修官德进而带动民德，各级政府要带头认同、培育与践行，自古以来“以吏为师”的传统，重塑信仰与价值观，需要政府干部队伍带头。注意正本清源，我们对传统儒家经典的东西要取其精华的进行新的诠释、解读，传承与发扬光大优秀传统文化，增进增强人们对社会主义核心价值观的认同。
参考文献：
[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观—在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05.
[2]陈泽环.核心价值观必须同民族、国家的历史文化相契合—基于中西文化基因及其历史命运的考察[J].思想政治教育，2015（4）：35.
[3]邓小平文选，第3卷[M].北京：人民出版社，1993.
[4]马克思恩格斯选集，第1卷[M].北京：人民出版社1995：283，276.
[5]崔振成.未成年人核心价值观教育的三个基本问题[J].思想政治教育.2014（6）.66-69.
[6]高惠珠.社会主义核心价值观的构建与认同[J].探索与争鸣.2007（5）.
【关键词】：社会主义核心价值观;认同;研究要点;研究趋向
前言
梳理社会主义核心价值观认同的研究现状，探究社会主义核心价值观认同的研究难点，这对进一步深入推进社会主义核心价值观引领社会思潮，凝聚社会共识，对于支撑与增强“三个自信”，协调推进四个全面战略布局，实现“两个一百年”中国梦的战略任务具有重要理论和现实意义。
一、社会主义核心价值观认同研究现状
1.更好提炼社会主义核心价值观认同
学界对于社会主义核心价值观认同问题的研究，历经了观念转型实践探索，经验归纳的过程，我们在反思价值迷茫、信仰危机和道德滑坡问题转向主动探讨主流价值等问题。对于社会主义核心价值观认同现状进行深入探讨，这对于弘扬社会主旋律主流价值的共识，进一步推动中国特色社会主义事业健康发展具有很不利的影响。如何在全社会真正凝聚共识，统一思想与意志的共同信仰，这个信仰“最大公约数”得深入探讨。
2.在对社会主义核心价值观教育和培育的研究中提升核心价值观的认同研究
社会主义核心价值观能否充分发挥其功能和作用，与其能否广泛宣传核心价值观教育，与它能否广泛弘扬和获得认同有密切关系。学界围绕社会主义核心价值观认同问题，从不同主体，不同视角出发就社会主义核心价值观的认同研究做了比较深入的探讨。社会主义核心价值观不仅是理论层面话语，更需要由知到行，达到知行统一，更好的将其运用指导于中国特色社会主义伟大实践。凝练建构对社会主义核心价值观是一项复杂的系统工程，这需要进一步开拓社会主义核心价值观认同要点，
二、社会主义核心价值观认同研究要点
1.从中华优秀传统文化认同中对社会主义核心价值观进行认同研究
中华优秀传统文化是中华民族五千多年文明的历史积累与沉淀，是中华民族生命力薪火相传的理性精神。习近平强调：“一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族，这个国家的历史文化相契合，同这个国家需要的时代问题相适应。” [1]陈泽环对中西文化基因和两者历史过程的研究过程来看，要想在中华优秀传统文化相契合的找到社会主义核心价值观认同，不仅要肯定中华优秀传统文化基因里的人生哲学和自然哲学的当代价值，也要注重提炼其政治哲学当代价值。[2]更好把握与理解中华文化基因与社会主义核心价值观认同有着密切关系的重要性。
2.理想信念认同中进行研究
有学者认为，培育和践行社会主义核心价值观要坚定理想信念。邓小平说：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想，为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险，使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信仰，有共产主义信念。我们干的是社会主义事业，最终目的是实现共产主义。这一点，我们希望宣传方面任何时候都不要忽略。” [3]当前，我国国民在改革开放和社会主义市场经济条件下出现信仰迷失迷茫，意志动摇不够坚定等不良状况，如何继续把握、在重塑与坚定理想信念中，夯实社会主义核心价值观的认同实属必要。
3.融入国民教育全过程中进行认同研究
核心价值观就是将经过反复论证和实践检验的核心价值观体系以有效教育的方式融入到教育现场，介入到人们价值观生成与修正的全过程之中，以其引起受教育者价值观的不断认同、内化修正并走向高的阶段。人脑中的各种思想观念及价值观的获得，主要从四个方面开始进行，包括正规的理论系统教育、自己的亲身经历阅历，群体之间互相交往的影响、大众传媒和文化娱乐的四种基本渠道。
三、社会主义核心价值观认同研究难点解析
1.社会主义核心价值观主体性认同研究
培育和践行社会主义核心价值观的主体是人民，社会主义核心价值观认同研究要接地气，充分体现人民主体性地位，积极发挥人民主体性作用。“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。” [4]作为社会主义核心价值观念，必然也要充分反映人民的意愿，体现人民的希望，满足人民需求，而是将社会主义核心价值观作为毫无实践根据的基础上自演自说所谓的美好价值目标，化解疑惑，激励斗志，鼓舞人心，而要在现场感性生活情境中认同社会主义核心价值观。
2.社会主义核心价值观认同的时代性认同生成
无论哪一种价值观念都不会是永恒不变的千古训条，都是立足于这个时代，结合实践，生成于变革中的价值追求。社会主义核心价值观的生成，是在我国全面深化改革，经济全球化浪潮不断加快的国内国际背景下产生的，我国面临日益显现的价值观念冲突，在实践中不断突破文化困境的过程。
四、把握社会主义核心价值观认同研究趋势
1.抓住时机加强认同
在这里尤其是青少年在接受核心价值观教育探究，这个时候是其人性和人格走向完善的必然要求。在当今各种思想交织碰撞，行为范式和价值观念都处于急剧变迁的时代，未成年人的成长是急需要核心价值观的积极介入，原因在于“教育具有不可重复性，错过了某个阶段的适时教育，很难在下个阶段得到有效补偿。” [5]青少年是未来社会主义事业接班人和建设者。青年强则国强。青少年时期怎么的打下基础，钉好钉子，扣好他们人生的第一粒纽扣，拧紧人生观、世界观、价值观的“总开关”需要抓住时机，不得马虎，基础不牢，地动山摇。
2.促进人的全面发展的现实需要中加强认同
实现人的自由全面发展是共产主义理想，是科学社会主义的本质特征。把社会主义核心价值观的认同与促进人的全面发展有机结合起来，通过培育和培养社会主义核心价值观，来促进人们对社会主义核心价值观的认同，帮助人们养成日用而不觉的良好行为习惯和道德品格，形成品格的力量，进而使人们实现全面发展。
3.社会主义核心价值观认同与传统文化更好对接
“没有社会上大多数人对社会主义核心价值观的广泛认同，就没有社会的稳定。” [6]先修官德进而带动民德，各级政府要带头认同、培育与践行，自古以来“以吏为师”的传统，重塑信仰与价值观，需要政府干部队伍带头。注意正本清源，我们对传统儒家经典的东西要取其精华的进行新的诠释、解读，传承与发扬光大优秀传统文化，增进增强人们对社会主义核心价值观的认同。
参考文献：
[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观—在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05.
[2]陈泽环.核心价值观必须同民族、国家的历史文化相契合—基于中西文化基因及其历史命运的考察[J].思想政治教育，2015（4）：35.
[3]邓小平文选，第3卷[M].北京：人民出版社，1993.
[4]马克思恩格斯选集，第1卷[M].北京：人民出版社1995：283，276.
[5]崔振成.未成年人核心价值观教育的三个基本问题[J].思想政治教育.2014（6）.66-69.
[6]高惠珠.社会主义核心价值观的构建与认同[J].探索与争鸣.2007（5）.