【摘 要】
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英语教学的成功不仅取决于学生的智力因素,还取决于教师、学生的非智力因素。好多家长来学校抱怨自己的孩子在家里也很努力,怎么成绩就是没有起色?如果孩子上课和在家的表现
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英语教学的成功不仅取决于学生的智力因素,还取决于教师、学生的非智力因素。好多家长来学校抱怨自己的孩子在家里也很努力,怎么成绩就是没有起色?如果孩子上课和在家的表现都很好,也
The success of English teaching depends not only on the intellectual factors of students, but also on the non-intellectual factors of teachers and students. Many parents come to school to complain about their children are also very hard at home, how the result is no improvement? If the children in class and at home are good, but also
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生活是写作的源泉,是写作的土壤,引导学生在生活中发现好的题材、 好的素材十分重要.因为写作需要创造,而创造的本质就是发现,只要学生善于发现自然、发现鲜活、发现自我,把
摘 要：本文论述了如何在农村中学英语教学中提高学生口语能力，根据《英语课程标准》要求，笔者认为英语教学中迫切需要加强学生口语能力的培养，其核心内容是：培养正确心态，树立学习信心；建立情感沟通的正常渠道，融洽师生关系；营造轻松愉悦的课堂学习气氛，满足学生的“成功欲”；采用灵活多变的教学方法，巧用CAI，优化英语教学；课内外结合，学玩结合，学用结合，整体提高学生口语能力。 关键词：农村 英语
著名的前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“有许多力量参与人的教育过程,第一是家庭,第二是老师,第三是集体,第四是孩子……”。可见,家庭教育在孩子的成长过程中有着无可替代
教师在课堂教学中承担了多重角色,有效的课堂提问能充分发挥教师的多重作用,课堂提问多年来一直是语言教学所关注的一个焦点。本文主要针对初中英语课堂提问进行论述,希望能
英语写作能力的培养和提高是高中英语教学的重难点.目前,高中阶段没有开设专门的写作课,已有的研究侧重写作教学模式和评价手段,课堂教学程序化,课外辅导空泛化.本文提出了写
《三国演义》被誉为我国古代四大名著之一。它描述了东汉末年,战乱频繁、群雄纷争、三足鼎立、三国归晋的故事情节。它之所以能历久不衰,至今尚广为流传,是因为它在艺术上刻
有效的作业设计，并不在于题量，而在于质量保证。因此，在初中英语课堂作业设计时，教师应紧扣教学目标，把握教材内容，精编与精选，做到少而精；同时，注重别致新颖，适时延伸拓展，加强学生身体力行，以提高作业的趣味性、实践性，探究性，让学生深刻理解课文知识，丰富语言积累，提高语言交际能力。 一、 讲究别致新颖——注重作业的趣味性 1. 进行角色对话，巩固所学知识 对于初中生而言，其行为方式易受情绪影响
教师的成长=经验+反思。“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响。”所以有人提出一个
近年来,我国城乡经济得到又快又好发展,老百姓的口袋渐渐“鼓起来”了,“压岁钱”也“水涨船高”,动辄就是几十、几百元,甚至上千元.长辈给孩子“压岁钱”是表达爱的一种方式
写作是语文学科中的一个重要组成部分, 也是语言综合运用的集中体现.在我从教的过程中,一些学生经常会这样问我,“老师,怎样才能写好作文呢? ”也有一些学生对写作文感觉无从