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校园文化是学校发展的精髓和灵魂，是指导学校健康发展的方向和指南， 是凝聚学校师生的力量源泉。在校园文化建设中，物质文化建设既是推进校园文化建设的必要前提和条件，又是校园文化建设和重要途径和载体。
一、校园物质文化建设的主要内容是整洁美观的校园建筑和校园景观
校园建筑和校园景观是校园物质文化的主要组成部分。校园建筑既是一种物质生产，又是一种艺术创造，要求实现实用功能和审美功能的統一。一般来说，学生宿舍、食堂等生活设施实用性较强，讲究实用。教学楼的设计在实用的基础之上，更加讲究舒适度并体现出一定的艺术特色。教室、实验室、图书馆、阅览室的建筑还要按照卫生角度设计，在朝向、采光、照明等方面按照要求规范设计。从总体上看，现代校园建筑越来越重视审美，越来越强调艺术特色。
在校园的物质环境中，校园景观建设也不容忽视。加强校园景观建设要做好绿化美化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，用优美的校园景观激发学生的爱校热情，陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。学校要在公共场所布置具有丰富内涵的雕塑、书画等文化作品，营造高尚健康的人文景观氛围。
二、加强教室文化建设，营造校园文化氛围，把学校物质特色打造成校园品牌文化
学校物质文化是学校精神文化的静态传达，也是学校制度文化的必要补充。校园物质文化所具有的对学生的促进、导向功能，分为三个方面：认知（感知和理解）层次，情感体验（喜爱和偏好）层次；行为（尝试和行动）层次。教室是学生学习的主要场所。作为一名人民教师，有义务更有责任去为学生创造一个良好的班级环境，即“美观、整洁、朴实，大方”的学习环境。
1.名人画像或艺术画
把一些历史伟人、著名科学家等杰出人物的画像，挂在教室的墙壁上，容易激发学生对他们的敬仰之情，推动他们积极上进。悬挂一些艺术画，既可以潜移默化地对学生进行艺术熏陶，又可以提高教室的品位和格调，使学生生活在一个高雅和不俗的环境中。
2.名言警语
教室墙壁上张贴一些名言警语，会使得教室四壁生辉。如“少壮不努力，老大徒伤悲”等大都富有哲理，是人类智慧的结晶，就像一位位良师益友，时刻启迪着学生。
3.校训校规、班训班规
学校有校训校规，班级也应该有班训班规。开学之初，广泛发动同学征集班训。如“团结凝聚力量，信心源自实力”等体现本班的特色，能时刻激励学生。
4.奖状红旗
奖状、流动红旗是一种荣誉，这个班集体共同奋斗的结晶。要把它们张贴或悬挂在教室的固定位置并保护好。这些荣誉会使得班的向心力和凝聚力愈来愈强。
5.黑板报
一块好的黑板报，会让人赏心悦目，不但使人学到了知识，也美化教室环境。内容上，可以是时事新闻，可以是幽默小品……总之，它可在平淡无奇的文字中给你知识，在幽默的话语中阐明道理。
6.阅览角
利用教室的边角，设立“阅览角”放置《第二课堂》《少先队员》等文学杂志书籍，供同学们在课余时间翻阅，可使同学们将学习由课内延伸到了课外。
三、打造校园物质文化航母，选择有效传播途径，优化隐性德育功能
进行校园物质文化建设，应特别强调融合学校精神，要注重考虑如何发挥学校物质设施对学生精神潜移默化的传播功能，时时处处地对学生的思想、情操、行为、习惯起着熏陶作用，从而使学生形成积极向上的思想观念、健康的心理品质和较高的科学文化素质。
孩子永远是校园的主人。学校不仅传播科学知识，同时还传递价值观念、道德规范、社会准则、生活方式等潜在的文化信息。即校园物质文化不是陈列和摆设，而是要通过传播先进、文明的生活观念和科学文化，影响孩子的价值观、世界观和人生观，使他们在获得物质享受的同时，在精神上理解文化，鉴赏文化，陶冶生活，美化生活。
实践证明，在校园物质文化建设中，以标语口号的传播形式，对学生进行社会教育，不仅能增进学生树立正确的价值观、人生观、世界观，以及促进学生关注、认识社会问题并积极参与解决，而且可以激励学生们不怕失败，自强不息，积极向上，热爱生活并创造生活。
四、校园物质文化建设过程中应把握好几个原则
1.重要性原则
高水平的学校管理，归根到底还是文化的管理。高品位校园文化的形成，必定给学校注入勃勃地生机与活力。轻视学校物质基础文化的建设，师生的精神家园将颓废散乱，学校将失去发展提高的目的。
2. 独立性原则
没有独立精神的校园物质文化无异于没有校园文化。学校应根据自己的特点和具体环境，进行具体的设计定位。纵观成功学校的校园物质文化建设，不难发现都有其独特的校园文化。
3.人本性原则
学校领导要引导师生员工正确认识学校物质文化所倡导的思想理念和价值标准，让他们体验到“我做对了”“我做好了”“我成功了”。
4.长期性原则
学校物质文化是一个学校在长期经营中形成的，其建设是一个漫长的过程，是一个不断提高的过程。
5.“两手抓”原则
精神文化是校园文化的核心和灵魂。因此，在校园物质文化建设的同时，也要大力加强校园精神文化建设。坚持 “两手抓”的政策，使校园物质文化建设与精神文化建设相辅相成，相互促进。
总之，校园文化是学校教育的一个重要组成部分。加强校园物质文化的建设，是循序渐进的过程，需要持之以恒。校园物质文化对学生思想理念的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的。要相信，品牌的校园物质文化必然会有利于全面实施素质教育，从而促进学生健康成长和终生发展。
一、校园物质文化建设的主要内容是整洁美观的校园建筑和校园景观
校园建筑和校园景观是校园物质文化的主要组成部分。校园建筑既是一种物质生产，又是一种艺术创造，要求实现实用功能和审美功能的統一。一般来说，学生宿舍、食堂等生活设施实用性较强，讲究实用。教学楼的设计在实用的基础之上，更加讲究舒适度并体现出一定的艺术特色。教室、实验室、图书馆、阅览室的建筑还要按照卫生角度设计，在朝向、采光、照明等方面按照要求规范设计。从总体上看，现代校园建筑越来越重视审美，越来越强调艺术特色。
在校园的物质环境中，校园景观建设也不容忽视。加强校园景观建设要做好绿化美化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，用优美的校园景观激发学生的爱校热情，陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。学校要在公共场所布置具有丰富内涵的雕塑、书画等文化作品，营造高尚健康的人文景观氛围。
二、加强教室文化建设，营造校园文化氛围，把学校物质特色打造成校园品牌文化
学校物质文化是学校精神文化的静态传达，也是学校制度文化的必要补充。校园物质文化所具有的对学生的促进、导向功能，分为三个方面：认知（感知和理解）层次，情感体验（喜爱和偏好）层次；行为（尝试和行动）层次。教室是学生学习的主要场所。作为一名人民教师，有义务更有责任去为学生创造一个良好的班级环境，即“美观、整洁、朴实，大方”的学习环境。
1.名人画像或艺术画
把一些历史伟人、著名科学家等杰出人物的画像，挂在教室的墙壁上，容易激发学生对他们的敬仰之情，推动他们积极上进。悬挂一些艺术画，既可以潜移默化地对学生进行艺术熏陶，又可以提高教室的品位和格调，使学生生活在一个高雅和不俗的环境中。
2.名言警语
教室墙壁上张贴一些名言警语，会使得教室四壁生辉。如“少壮不努力，老大徒伤悲”等大都富有哲理，是人类智慧的结晶，就像一位位良师益友，时刻启迪着学生。
3.校训校规、班训班规
学校有校训校规，班级也应该有班训班规。开学之初，广泛发动同学征集班训。如“团结凝聚力量，信心源自实力”等体现本班的特色，能时刻激励学生。
4.奖状红旗
奖状、流动红旗是一种荣誉，这个班集体共同奋斗的结晶。要把它们张贴或悬挂在教室的固定位置并保护好。这些荣誉会使得班的向心力和凝聚力愈来愈强。
5.黑板报
一块好的黑板报，会让人赏心悦目，不但使人学到了知识，也美化教室环境。内容上，可以是时事新闻，可以是幽默小品……总之，它可在平淡无奇的文字中给你知识，在幽默的话语中阐明道理。
6.阅览角
利用教室的边角，设立“阅览角”放置《第二课堂》《少先队员》等文学杂志书籍，供同学们在课余时间翻阅，可使同学们将学习由课内延伸到了课外。
三、打造校园物质文化航母，选择有效传播途径，优化隐性德育功能
进行校园物质文化建设，应特别强调融合学校精神，要注重考虑如何发挥学校物质设施对学生精神潜移默化的传播功能，时时处处地对学生的思想、情操、行为、习惯起着熏陶作用，从而使学生形成积极向上的思想观念、健康的心理品质和较高的科学文化素质。
孩子永远是校园的主人。学校不仅传播科学知识，同时还传递价值观念、道德规范、社会准则、生活方式等潜在的文化信息。即校园物质文化不是陈列和摆设，而是要通过传播先进、文明的生活观念和科学文化，影响孩子的价值观、世界观和人生观，使他们在获得物质享受的同时，在精神上理解文化，鉴赏文化，陶冶生活，美化生活。
实践证明，在校园物质文化建设中，以标语口号的传播形式，对学生进行社会教育，不仅能增进学生树立正确的价值观、人生观、世界观，以及促进学生关注、认识社会问题并积极参与解决，而且可以激励学生们不怕失败，自强不息，积极向上，热爱生活并创造生活。
四、校园物质文化建设过程中应把握好几个原则
1.重要性原则
高水平的学校管理，归根到底还是文化的管理。高品位校园文化的形成，必定给学校注入勃勃地生机与活力。轻视学校物质基础文化的建设，师生的精神家园将颓废散乱，学校将失去发展提高的目的。
2. 独立性原则
没有独立精神的校园物质文化无异于没有校园文化。学校应根据自己的特点和具体环境，进行具体的设计定位。纵观成功学校的校园物质文化建设，不难发现都有其独特的校园文化。
3.人本性原则
学校领导要引导师生员工正确认识学校物质文化所倡导的思想理念和价值标准，让他们体验到“我做对了”“我做好了”“我成功了”。
4.长期性原则
学校物质文化是一个学校在长期经营中形成的，其建设是一个漫长的过程，是一个不断提高的过程。
5.“两手抓”原则
精神文化是校园文化的核心和灵魂。因此，在校园物质文化建设的同时，也要大力加强校园精神文化建设。坚持 “两手抓”的政策，使校园物质文化建设与精神文化建设相辅相成，相互促进。
总之，校园文化是学校教育的一个重要组成部分。加强校园物质文化的建设，是循序渐进的过程，需要持之以恒。校园物质文化对学生思想理念的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的。要相信，品牌的校园物质文化必然会有利于全面实施素质教育，从而促进学生健康成长和终生发展。