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[摘 要]一直以来就业都是关系到民生的大计，新增劳动力人口能否顺利就业或者全国失业率能否控制在合理范围内一直是国家的重点控制工作。本文首先分析了就业困难群体的种类，然后提出了针对就业困难群体的有效思想教育措施。
[关键词]转型时期 就业困难群体 思想政治 教育措施
中图分类号：F422 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）43-0042-01
当前，我国社会正处于高速发展与全面转型时期，科技领域正由自主研发向技术进口过渡，文化领域中中国传统文化正在崛起，改变了一度吸收西方文化的热潮，逐渐形成了以中华文化为主体和指导的包容性文化圈；军事领域由内陆防守国家正发展成为具备远洋作战能力的国家，行政领域内我国的政府正在逐渐改革以服务型模式代替传统的管理型模式。最关键的经济领域发生了经济结构的转型，目前正处于转型期间的部分国有和私营企业经营困难，在对国家金融政策造成影响的同时也给就业市场带来了巨大的冲击，形成了各种类型的就业困难群体，在新的转型时期如何做好就业困难群体思想工作，值得我们研究和探讨，本文结合本人从事就业工作的实际，主要对大学生中的就业困难群体做出探讨。
一、关于就业困难群体类型的总结
（一）身体存在缺陷的就业困难群体
每年高校毕业生中都会有少量的缺乏自行并且身体存在缺陷的学生受到用人单位的排挤和歧视，这类毕业生由于自身行动困难需要照顾，用人单位为了避免产生麻烦直接拒绝录用。
（二）脆弱心理素质就业困难群体
这部分学生拥有交叉的心理素质和承受能力，无法忍受就业带来的压力，在准备不足和经验缺乏的情况下最终逃避就业压力最终成为就业困难群体之一。
（三）学业和综合素质较差的就业困难群体
这部分群体中学生毕业成绩较差、职业能力和基本素养高又很低，动手和实践能力不强，无法满足用人单位和社会的需求，在就业市场上毫无竞争力可言。
（四）家庭经济十分困难就业受影响的就业困难群体
这部分高校毕业生基本来自于城镇低收入家庭或者农村家庭，长期处于特殊的生长环境之中承受很大经济压力，在就业阶段表现的十分明显。
二、关于有效开展就业困难群体思想政治教育的措施
（一）设立特殊就业辅导
身体存在缺陷的學生通过正常就业渠道就业十分困难，针对这类学生一定要采取积极鼓励的教育方式，促进其大胆的走出去，主动适应竞争环境，帮助这类学生消除自卑心理，大胆的向用人单位和社会展示自身的技能和才华。
（二）指导学生树立正确的就业观念
通过大学生就业指导等课程向学生渗透要消除自身优越感的思想意识，帮助学生认识到目前社会转型时期已经不存在一个职业定终身的观念，市场的竞争已经延伸到就业的竞争，帮助学生意识到只有不回避，主动投身就业市场竞争，正确认识自我和就业形势，通过仔细的自我优缺点分析提前做好就业规划，设立求职目标，适时调整就业期望值。
（三）学校要积极搭建提升学生实践和理论知识平台，促进就业能力的全面提升
学校应该积极主动引导学生主动参加社会实践，从而增加自身的实践经验。
学校应该积极鼓励学生利用好课余时间，课余时间多参加与未来从事行业或者自身专业相关的实践活动，这样既能弥补自身经验和知识的不足，又能提升和锻炼职业能力。另外学校要为学生积极搭建能力锻炼平台，这样才能促进就业能力和综合能力的提升，活动平台可以分很多种，其中思辨类、语言类活动能够促进学生提高语言表达能力；学校创办各种校刊能够为学生提供创作的机会，以各种报纸和刊物为写作基地，可以极大促进学生写作能力的提高；学校还应该多举办团体性和集体性活动，通过团体或者集体活动为学生提供沟通机会，学生在活动中学既能会了彼此之间的沟通，也能极大程度的培养了团队合作精神，拥有团队合作精神的学生是目前用人单位比较看好的人才，这样便能提高自身的就业竞争力；最后大学也应该创设第二课堂，通过计算机既能比赛、辩论赛、英语演讲比赛的方式培养和提升学生的计算机技能和英语运用能力。
（四）通过心理辅导提升学生的心理素质
学校应该将心理辅导与思想教育进行有机的结合，在积极地思想教育下融入最基本的心理辅导内容，根本目的是促进学生保持健康的心理，通过心理学科基础知识的普及和宣传，提升学生自我调适心理的技能，并且利用宣传的机会为学生提供提高心理素质和维护心理健康的方法。学校还应该深入了解学生的实际情况，根据不同地学生提供切实可行、科学有效的指导方法，帮助学生对求职挫折形成正确认识，增强学生承受挫折的能力。每一个高校都存在学习成绩较差、综合能力较差、经济压力大、人际交往能力欠缺、身体有缺陷的学生，他们在求职过程里会充满畏惧、胆怯、自卑心理，学校可以指派有经验的教师或者专业人士为这几类学生进行心理知识和就业政策辅导，积极帮助这几类学生缓解就业特殊时期的心理压力，促进其就业竞争力的提高，另外这几类学生通过积极地鼓励可以重塑自信心。面对拥有理想主义和虚荣思想问题的学生，要通过心理咨询人士和高校就业指导的思想教育老师共同努力改变其就业困难的现状，调节这类学生不合适的就业心态，从而帮助他们对自身状况和就业形势做出客观评价，这样学生的就业期望值才能变得切合实际。
（五）开辟就业“绿色通道”，完善就业服务工作
通过就业“绿色通道”的开辟，广大毕业学生能够更及时广泛的获取就业信息，“绿色通道”也意味着就业供需通道的打通和毕业生与用人单位双向平台的建立，这样家庭经济困难的学生在“绿色通道”的帮助和经济成本的资助下可以尽可能的减少就业经济压力。就业困难学生通过不断挖掘自身的优点，采取扬长避短的措施，通过平台湖综合通道开展的就业个性化推荐，一定能够提高自身成功就业的概率和可能性。
（六）开展政校、校企合作，举行专场人才招聘会
通过政府在学校建立“企业技能人才工作站”、企业在学校建立订单班等形式培养企业急需的各类人才，减少困难就业学生的就业环节，提供更多的就业岗位供学生选择。通过组织企业到学校每年多次召开专场人才招聘会，为不同的学生量身打造不同的就业岗位可供学生选择，同时政府开殿对就业困难学生实行托底就业安置，提供“两困”大学生公益性岗位，提供小额创业贷款的担保和贴息，让困难就业的学生无任何的后顾之忧。
结语
总之，社会转型时期高校一定要肩负起做好就业困难群体思想工作的重任，帮助更多学生顺利就业维护社会稳定。
参考文献
[1] 叶博.中国城镇弱势群体就业援助问题研究[D].西南财经大学，2009.
[2] 张宝霞.我国社会新生弱势群体的思想心理探析[D].黑龙江大学，2005.
[3] 卢玲.针对大学生就业困难群体的思想政治教育研究[J].思想教育研究，2011（01）.
[4] 裴秋芬，王孝华.高校视角下的未就业大学毕业生群体思想政治工作场域探析[J].牡丹江教育学院学报，2011（04）.
[5] 许春艳.未就业大学毕业生群体思想政治工作探析[D].河南理工大学（2010）.
[关键词]转型时期 就业困难群体 思想政治 教育措施
中图分类号：F422 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）43-0042-01
当前，我国社会正处于高速发展与全面转型时期，科技领域正由自主研发向技术进口过渡，文化领域中中国传统文化正在崛起，改变了一度吸收西方文化的热潮，逐渐形成了以中华文化为主体和指导的包容性文化圈；军事领域由内陆防守国家正发展成为具备远洋作战能力的国家，行政领域内我国的政府正在逐渐改革以服务型模式代替传统的管理型模式。最关键的经济领域发生了经济结构的转型，目前正处于转型期间的部分国有和私营企业经营困难，在对国家金融政策造成影响的同时也给就业市场带来了巨大的冲击，形成了各种类型的就业困难群体，在新的转型时期如何做好就业困难群体思想工作，值得我们研究和探讨，本文结合本人从事就业工作的实际，主要对大学生中的就业困难群体做出探讨。
一、关于就业困难群体类型的总结
（一）身体存在缺陷的就业困难群体
每年高校毕业生中都会有少量的缺乏自行并且身体存在缺陷的学生受到用人单位的排挤和歧视，这类毕业生由于自身行动困难需要照顾，用人单位为了避免产生麻烦直接拒绝录用。
（二）脆弱心理素质就业困难群体
这部分学生拥有交叉的心理素质和承受能力，无法忍受就业带来的压力，在准备不足和经验缺乏的情况下最终逃避就业压力最终成为就业困难群体之一。
（三）学业和综合素质较差的就业困难群体
这部分群体中学生毕业成绩较差、职业能力和基本素养高又很低，动手和实践能力不强，无法满足用人单位和社会的需求，在就业市场上毫无竞争力可言。
（四）家庭经济十分困难就业受影响的就业困难群体
这部分高校毕业生基本来自于城镇低收入家庭或者农村家庭，长期处于特殊的生长环境之中承受很大经济压力，在就业阶段表现的十分明显。
二、关于有效开展就业困难群体思想政治教育的措施
（一）设立特殊就业辅导
身体存在缺陷的學生通过正常就业渠道就业十分困难，针对这类学生一定要采取积极鼓励的教育方式，促进其大胆的走出去，主动适应竞争环境，帮助这类学生消除自卑心理，大胆的向用人单位和社会展示自身的技能和才华。
（二）指导学生树立正确的就业观念
通过大学生就业指导等课程向学生渗透要消除自身优越感的思想意识，帮助学生认识到目前社会转型时期已经不存在一个职业定终身的观念，市场的竞争已经延伸到就业的竞争，帮助学生意识到只有不回避，主动投身就业市场竞争，正确认识自我和就业形势，通过仔细的自我优缺点分析提前做好就业规划，设立求职目标，适时调整就业期望值。
（三）学校要积极搭建提升学生实践和理论知识平台，促进就业能力的全面提升
学校应该积极主动引导学生主动参加社会实践，从而增加自身的实践经验。
学校应该积极鼓励学生利用好课余时间，课余时间多参加与未来从事行业或者自身专业相关的实践活动，这样既能弥补自身经验和知识的不足，又能提升和锻炼职业能力。另外学校要为学生积极搭建能力锻炼平台，这样才能促进就业能力和综合能力的提升，活动平台可以分很多种，其中思辨类、语言类活动能够促进学生提高语言表达能力；学校创办各种校刊能够为学生提供创作的机会，以各种报纸和刊物为写作基地，可以极大促进学生写作能力的提高；学校还应该多举办团体性和集体性活动，通过团体或者集体活动为学生提供沟通机会，学生在活动中学既能会了彼此之间的沟通，也能极大程度的培养了团队合作精神，拥有团队合作精神的学生是目前用人单位比较看好的人才，这样便能提高自身的就业竞争力；最后大学也应该创设第二课堂，通过计算机既能比赛、辩论赛、英语演讲比赛的方式培养和提升学生的计算机技能和英语运用能力。
（四）通过心理辅导提升学生的心理素质
学校应该将心理辅导与思想教育进行有机的结合，在积极地思想教育下融入最基本的心理辅导内容，根本目的是促进学生保持健康的心理，通过心理学科基础知识的普及和宣传，提升学生自我调适心理的技能，并且利用宣传的机会为学生提供提高心理素质和维护心理健康的方法。学校还应该深入了解学生的实际情况，根据不同地学生提供切实可行、科学有效的指导方法，帮助学生对求职挫折形成正确认识，增强学生承受挫折的能力。每一个高校都存在学习成绩较差、综合能力较差、经济压力大、人际交往能力欠缺、身体有缺陷的学生，他们在求职过程里会充满畏惧、胆怯、自卑心理，学校可以指派有经验的教师或者专业人士为这几类学生进行心理知识和就业政策辅导，积极帮助这几类学生缓解就业特殊时期的心理压力，促进其就业竞争力的提高，另外这几类学生通过积极地鼓励可以重塑自信心。面对拥有理想主义和虚荣思想问题的学生，要通过心理咨询人士和高校就业指导的思想教育老师共同努力改变其就业困难的现状，调节这类学生不合适的就业心态，从而帮助他们对自身状况和就业形势做出客观评价，这样学生的就业期望值才能变得切合实际。
（五）开辟就业“绿色通道”，完善就业服务工作
通过就业“绿色通道”的开辟，广大毕业学生能够更及时广泛的获取就业信息，“绿色通道”也意味着就业供需通道的打通和毕业生与用人单位双向平台的建立，这样家庭经济困难的学生在“绿色通道”的帮助和经济成本的资助下可以尽可能的减少就业经济压力。就业困难学生通过不断挖掘自身的优点，采取扬长避短的措施，通过平台湖综合通道开展的就业个性化推荐，一定能够提高自身成功就业的概率和可能性。
（六）开展政校、校企合作，举行专场人才招聘会
通过政府在学校建立“企业技能人才工作站”、企业在学校建立订单班等形式培养企业急需的各类人才，减少困难就业学生的就业环节，提供更多的就业岗位供学生选择。通过组织企业到学校每年多次召开专场人才招聘会，为不同的学生量身打造不同的就业岗位可供学生选择，同时政府开殿对就业困难学生实行托底就业安置，提供“两困”大学生公益性岗位，提供小额创业贷款的担保和贴息，让困难就业的学生无任何的后顾之忧。
结语
总之，社会转型时期高校一定要肩负起做好就业困难群体思想工作的重任，帮助更多学生顺利就业维护社会稳定。
参考文献
[1] 叶博.中国城镇弱势群体就业援助问题研究[D].西南财经大学，2009.
[2] 张宝霞.我国社会新生弱势群体的思想心理探析[D].黑龙江大学，2005.
[3] 卢玲.针对大学生就业困难群体的思想政治教育研究[J].思想教育研究，2011（01）.
[4] 裴秋芬，王孝华.高校视角下的未就业大学毕业生群体思想政治工作场域探析[J].牡丹江教育学院学报，2011（04）.
[5] 许春艳.未就业大学毕业生群体思想政治工作探析[D].河南理工大学（2010）.