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阅读教学和写作教学是小学语文教学中十分重要的两个环节，二者的结合有助于培养学生阅读积累的习惯，提升学生语言表达n的能力。本文结合了《书戴嵩画牛》一文的教学案例，以“创编”为主线，从创编想象训练点的寻找、创编形式与方法的确定等方面进行了n思考，目的是通过这样的案例分析实现阅读与写作的无缝衔接。
创编，让阅读与写作无缝衔接n——《书戴嵩画牛》教学案例分析
【摘 要】
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阅读教学和写作教学是小学语文教学中十分重要的两个环节，二者的结合有助于培养学生阅读积累的习惯，提升学生语言表达n的能力。本文结合了《书戴嵩画牛》一文的教学案例，以“创
【机 构】
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厦门市吕岭小学,福建厦门,361000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年11期
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