【摘 要】
：
We propose a solvable model of topological characteristics for a microwave signal transmitting system,which is named as a repairable linear m-consecutive-k-out-
【机 构】
：
School of Mathematics and Physics, Anhui University of Technology, Ma’anshan 243002
论文部分内容阅读
We propose a solvable model of topological characteristics for a microwave signal transmitting system,which is named as a repairable linear m-consecutive-k-out-of-n:F system with l repairers.It is assumed that both the working time and repair time of each component are exponentially distributed,and the repair is perfect.The transition rate matrix is determined by defining the generalized transition probability.Furthermore,some important reliability indices are evaluated.Finally,the proposed approach is illustrated by a numerical example.The results are helpful to guide the stability of network nodes and the reliability of microwave signal transmitting systems.
其他文献
Nonlinear optical properties of an organo-metallic compound [(C4 H9)4 N][Ni(dmiit)2] (dmit=2-thioxo- 1,3-dithiole4,5-dithiolate),abbreviated as BuNi,dissolved i
健康年菜“煮”张不外乎我们常说的坚持“三低”的健康饮食原则。一般人看到三低:低油、低盐、低热量,一定联想到平淡无味。事实不然,营养学家们认为,只要你肯动脑筋,聪明选
问题创造现实，问题制造可能性，一个问题可以引起一场深入的探索。本文以小学数学为研究对象，从四个方面论述了如何以“问题”为着手点引领学生的深入探究，以推动师生的共同成长，让数学课堂充满活力。 一、“问题”的基本特征 所谓的充满“问题味”的小学数学课堂，即要求从学生的认知规律出发，推动学生积极主动参与到教学实践中来，不仅可以深化学生对本节重点内容的理解，还能顺利完成本节的教学任务。在充满“问题味”
2013年12月30日，由安徽省情研究会、安徽社会发展调查研究中心主办的首届“安徽省十大服务行业居民满意度调查活动”揭晓，安徽国寿在被调查的保险公司中脱颖而出，荣获全省保险行
如何让学生全面、持续、和谐地发展呢？“告诉我，我会忘记;做给我看，我会记得;让我亲自做，我才懂得。”所以，让学生成为课堂的主角，积极参与到整个课堂教学中就显得很重要。学生的主观能动性越强，学生就能更好地学会知识、理解知识、掌握知识、应用知识。 “告诉我，我会忘记。”这句话是笔者反思学生参与度的起因。为什么讲过的类型题目，学生会忘记呢？“做给我看，我会记得。”这是笔者从另一位学生得到的信息。这位学
Thin Ru21Zr64Si15 films deposited on Si substrates by radio frequency reactive magnetron sputtering are studied and evaluated as diffusion barriers for Cu metal
随着新课改的不断发展，核心素养的培养成为人们重点关注的内容。引导学生对教学知识进行理解与掌握，从而对学生的数学思维能力以及学習能力进行培养，促进学生的全面、健康成长，推动小学数学教学的高效开展。 一、数学核心素养 核心素养是学生需要具备的，能对自身发展、社会发展进行良好适应的重要品格及能力。同时，核心素养是党的教育方针的具体体现，是对宏观教育理念、培养目标以及教育实践进行的良好链接，将党的教育
在教学过程中引入小组合作学习方式，不但可以提升学生的团队协作能力，而且可以有效调动学生的积极性。在教学中引入这种新的教学模式，应当将重点放在学生身上，在制订具体的学习目标等内容时，应当让学生参与其中，通过科学的方法，引导学生对问题进行主动思考。在培养学生学习能力的同时，还应对他们的动手能力进行培养，要重视与学生的交流和沟通，引导学生对问题进行主动探讨，创建轻松愉悦的学习环境，并对教学过程中发现的问
Frequency responses of modulated electroluminescence (EL) of light-emitting diodes were measured using a testing setup.With increasing frequency of the ac signa
摘要：我们对音乐作品的分析，不仅包括内容分析，更包括形式分析。通常情况下，音乐作品的形式主要有节奏、旋律、音色和曲式等。在音乐作品中，各个形式要素不是孤立存在的，而是交互交织、相互渗透的。 关键词：音乐教学 音乐审美 形式要素 在中学音乐教学中，首要任务主要是解决两方面的问题：其一是“教什么”，其二是“怎样教”。这两个问题在实践中是相互交织的。对中学生来说，不仅仅要掌握音乐作品的内容，更要