【摘 要】
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《伟大的悲剧》是部编版初中教材中的一篇课文,作者是奥地利著名作家茨威格.课文记载了英国探险家斯科特一行人在探索南极的过程中,发现挪威的探险家阿蒙森已经率先征服了南极点,于是只好无奈又坚毅地踏上归途,但由于南极环境的极度恶劣,最后探险家一个个悲壮地死去,长眠于茫茫冰雪中.虽然斯科特一行人最终以悲剧收尾,但是他们在探险南极过程中表现出的伟大人格和崇高精神给人以强大的心灵震撼,这也是为什么茨威格不给作为胜利者的阿蒙森作传,而是为“失败者”斯科特抒写悲壮的诗篇.通过对斯科特一行人的精神品格的探究,我们才能更好地理
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《伟大的悲剧》是部编版初中教材中的一篇课文,作者是奥地利著名作家茨威格.课文记载了英国探险家斯科特一行人在探索南极的过程中,发现挪威的探险家阿蒙森已经率先征服了南极点,于是只好无奈又坚毅地踏上归途,但由于南极环境的极度恶劣,最后探险家一个个悲壮地死去,长眠于茫茫冰雪中.虽然斯科特一行人最终以悲剧收尾,但是他们在探险南极过程中表现出的伟大人格和崇高精神给人以强大的心灵震撼,这也是为什么茨威格不给作为胜利者的阿蒙森作传,而是为“失败者”斯科特抒写悲壮的诗篇.通过对斯科特一行人的精神品格的探究,我们才能更好地理解这场伟大的悲剧.
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一师承是中国教育的优良传统,也是世界教育的一个普遍现象。名师及其师承,形成团队,影响后世,是中外许多教育大家的共同点。孔子教育思想影响了中国教育数千年,这与他三千弟子七十二贤人承续和广播他的思想密不可分;古希腊三杰苏格拉底、柏拉图、亚里士多德,其师承关系传为佳话;杜威,影响了世界教育多少代人,他的弟子陶行知,又影响了中国教育多少代人。中国当代诸多教育学派,有一个共同的特征,那就是一个旗帜性人物引领着一个标志性团队。张兴华,就是这样的旗帜性人物;张兴华团队,就是这样的标志性团队。
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一、独立尝试笔算,提出“余数”问题组织学生列竖式计算840÷50,展示学生作品(如图1-图3)后,提问:应用简便方法计算后,余数应该是4,还是40?你能验证吗?
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