摘要：随着经济的发展，我国与世界各国的交流越来越频繁。因此，提高学生的英语水平已成为当前英语教学的紧迫任务。电影自身具有娱乐性，并且能够反映现实生活，是思想和艺术的结合。它能够让外语学习者在真实的语言环境中提高听说能力。另外，它还是学生了解西方文化习俗的重要窗口，可以拓宽学生的视野，陶冶情操。电影的魅力可以激发学生的学习动机，使学生渴望能够用英语交流，增强学生学习英语的兴趣。通过阐述利用原版英文电影进行英语教学的相关研究，希望能为英语教师在课堂上使用原版电影进行教学提供些许帮助。
　　关键词：原版电影 优越性 影视教学
　　
　　在英语教学中，过去的填鸭式，即教师讲，学生记笔记的形式，已不适应新课程的教学理念，这种教学形式单调，课堂气氛沉闷。于是，为了适应新课改的需要，教师们纷纷投入到了多媒体教室，做课件，找图片，课堂全部改成课件教学。使用多媒体固然是件好事，节省了很多的板书时间，可是，过多的图片，也会让学生感到乏味。如何找到一种好的方法提高课堂的活力，让学生在轻松的氛围中学习英语。笔者在教学实践中体会到英文电影在英语教学中的促进作用。
　　笔者认为英文电影应用到教学中会更加形象、直观、生动，使学生学得快，记得牢，并且能不断激发学生的学习兴趣。下面，笔者就英文电影在英语教学中的促进作用及在教学中如何应用两方面进行介绍。
　　
　　一、影视教学的优越性
　　
　　原版电影丰富的题材，生动的画面和精彩的故事情节都能够使其牢牢地吸引住学生的注意力，有利于激发学生学习英语的兴趣。原版电影具有语言口语化的特点，多数为英美国家现实生活的写照。其语言的口语化，对学生的听力和口语都有很大的帮助。对于英语教学来说，起到了一定的促进作用。
　　1.寓教于乐，激发学习兴趣，提高学习效率
　　原版电影题材丰富。它包含生活片、科幻片、爱情片、战争片等，可以满足不同学生的兴趣，使他们由对影片的喜爱发展到对英语的喜爱。在潜移默化中英语的水平得到了提高，使学生在有限的教学时间里大幅度地增加了训练量，从而达到轻松快乐学习、自然习得的目的。
　　2.培养学生跨文化意识，提高跨文化交际能力
　　学生在观看原版电影的同时也了解了英美等国家的文化，增长了知识。通过观看电影，学生耳濡目染地了解了英美国家文化、政治、风俗等方面的知识，这种原版电影教学所取得的效果是传统英语教学所望尘莫及的。
　　3.营造真实的英语学习环境，培养学生语感，提高听说能力
　　英语学习需要的是一个恰当的英语环境。原版电影画面生动，纯正的英语（美语）发音，有利于学生纠正其发音错误，提高听力水平，更好地锻炼口语表达的能力。
　　
　　二、运用原版电影进行英语教学
　　
　　1.选择合适的英文电影并加强文化历史背景知识的导入
　　在放映每一部电影之前,教师要选择合适的影片，要选择贴合教学目标,符合学生语言水平的电影。对于初级水平的学生,选择电影的时候题材要轻松、内容要简单。如《狮子王》、《花木兰》、《马达加斯加》、《冰河世纪》等, 同时还要注意语言文化信息的含量要高,情节内容要积极健康,要贴近生活,语音语调要清晰地道。
　　2.课堂上的练习活动
　　首先,教师在课前应该把要播放影片的历史背景、故事的梗概、人物次序表、好词佳句以及生词、难句预先打印出来,提前发给学生。要求学生课前预习好此材料,课后复习好此佳句,活学活用。然后,让学生思考与电影内容相关的问题,板书在黑板上,并指导他们展开讨论。最后教师对学生提出的问题做出适当处理。
　　3.观片之后的语言知识的强化及运用
　　看完一部影片通过写影评或进行测试等方式强化和运用学生的语言知识,使学生真正的掌握所学内容。
　　总之，电影都有完整的故事情节、优美动听的主题音乐，合适的影片能给人带来美的享受，激发学生学习英语的兴趣。这种教学法不仅能帮助学生更好地理解原片，而且能促使学生参与学习活动，由被动地看转变为主动地看，学到地地道道的英语。因此，用原版电影安排教学活动是一种可以尝试的“愉快教学”的新模式。英语教学应该与时俱进，合理地与现代教育技术结合，使用更为有效的教学方法进行常规教学，不仅可以提高学生的英语学习兴趣，还可以摆脱枯燥单调的学习模式，为语言学习开拓一条生动有趣的学习途径，这需要每一位教育教学工作者的积极探索。
　　
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