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摘 要:随着理念的发展,我们对于教育教学有了更加深刻地认识,传统教育理念下,我们过分注重学生的学习能力以及专业技能的发展,对于学生管理有所忽视,一定程度上限制了学生的发展。基于教育理念新时代背景下,以新视角分析学生管理,提升相应的管理思路以及策略,积极意义十分深远。高职院校对于高职技能型人才的培养有着十分重要的作用,因此探究高职学生管理思路,能够有效地促进教学发展。本文结合实践,主要从完善学生管理体系,思想意识层面引导,学生干部队伍建设的层面进行分为,为今后高职院校学习管理模式发展做出一定的依据。
关键词:高职;管理;思路;意义
教育理念的发展使得我们认识到了,促进学生全面发展是十分关键的,因此加强对于学生的管理,以新的视角进行问题分析十分必要。因此基于高职院校学生管理实践,积极进行思路分析,体现了教育理念发展层面的要求。从高职院校学生管理实践层面进行分析,高职学生学习基础相对薄弱、自律意识差、心理自我调节能力不强的特点,因此针对性地进行策略开展,从促进发展发展的角度进行探究,有效地对于学生进行管理,能够促进实践教学发展,促进学生成长,可见积极探究高职学生管理思路,是教学实践开展层面的需要,必要性体现十分显著。
一、完善学生管理体系
在高中学生管理实践中,为了加强管理,促进学生发展,首要的思路开展就是完善学生管理体系。首先,在管理的层面,应当构建相应的管理框架,只有形成了相应的管理框架,才能够在框架体系下进行有效管理。例如,学生应当构建,学校,辅导员,学生干部三级管理体系,对于学生管理中的问题及时解决。其次,在管理框架构建的基础上,还应当在思路的层面进行明确,例如,新视角下,学生管理工作开展,应当重视对于学生思想意识的引导,着力解决学生的心理健康问题,学生在心理意识层面健康发展,是学生管理工作开展的重点。值得注意是,完善学生管理体系,还应当建立相应的规定与制度,基于当前高职院校学生管理规范的基础上,因此不断地细化,不断地在具体层面进行规定,使得学生管理模式完全有据可依,最大程度地促进学生发展。
二、思想意识层面引导
在高职学生管理工作中,针对高职学生的特点,管理模式中应当重点进行思想意识层面的引导,所谓思想意识层面的引导,就是不断地开展思想意识教育,使得学生在思想的层面即向上,积极投身自身建设,不断地提高自己,这对于学生管理工作的开展十分有利。思想意识层面的引导,核心在于引导,在管理工作中,要不断地引导学生,而不是要求学生,一味地要求学生就容易激发他们的逆反心理,不利于学生管理工作的开展,所以应加强学生的自主管理,形成自我控制和提高的良好习惯,而不是用制度和考核指标去限制学生的行为和思想,这样更容易被学生接受和认可。例如,在在管理过程中,不断地加强思想教育,引导学生进行意识理念层面的转变,就能够积极促进学生管理工作的开展。总的来说,在高职院校学生管理工作中,应当注重从思想意识上入手,注重对于学生的引导,是新视角下高职学生管理模式开展的重要思路。
三、学生干部队伍建设
在高职学生管理过程中,应当充分发挥学生的作用,促进学生积极开展自我管理,因此充分发挥学生干部的作用,加强学生干部队伍建设尤为关键。首先,学生干部对开展学生管理工作具有非常重要的作用,因此加强对于学生干部的培养是必要的。其一,加强学生干部的光荣感和责任感,是其积极投入导致工作中去。其二,还应当培养学生干部提升自我管理能力,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求自己,注意工作方法,不能搞特殊化,脱离同学。无数的事实证明,一支高效优秀的学生干部队伍对于凝聚集体、搞好学风、促进团结起着关键的作用。其次,学生干部队伍建设还有一个重要的思路,就是促进学生干部在实际的学生管理工作中发挥作用,使其在实际中锻炼自身层面的能力。例如,在学校层面的活动开展中,让学生干部进行策划管理,学生心理健康教育层面的工作开展,让相关的社团进行组织开展,在这个过程中,实现对于学生干部的有效培养。总的来说,学生干部的培养,不仅仅提升了学生能力,还能够有效地促进学生管理模式的发展。
四、结语
本文探究新视角下高职学生管理的思路,主要从上述三个方面进行了分析。完善学生管理體系,不断地对于学生进行思想意识层面的引导,积极加强学生干部培养,能够显著地促进高职院校学生管理工作开展,积极意义十分深远。总的来说,在今后高职院校学生管理工作中,我们应当创新思路,不断地进行探索,积极引导新理念,是今后高职院校学生管理思路的发展趋势。
参考文献
[1]邝奕涛.浅谈新形势下高职院校学生管理工作的思路[J].今日科苑,2010(6):105-105.
[2]肖波.新媒体视域下高职院校学生管理工作研究[D].广东技术师范学院,2017.
[3]方芳,郭振宇.激励理论视角下高职院校学生干部管理方法创新研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015(13):253-255.
[4]吴帮亮.浅谈高职思想政治教育在新媒体视角下的发展[J].时代报告:学术版,2014(11):63-63.
关键词:高职;管理;思路;意义
教育理念的发展使得我们认识到了,促进学生全面发展是十分关键的,因此加强对于学生的管理,以新的视角进行问题分析十分必要。因此基于高职院校学生管理实践,积极进行思路分析,体现了教育理念发展层面的要求。从高职院校学生管理实践层面进行分析,高职学生学习基础相对薄弱、自律意识差、心理自我调节能力不强的特点,因此针对性地进行策略开展,从促进发展发展的角度进行探究,有效地对于学生进行管理,能够促进实践教学发展,促进学生成长,可见积极探究高职学生管理思路,是教学实践开展层面的需要,必要性体现十分显著。
一、完善学生管理体系
在高中学生管理实践中,为了加强管理,促进学生发展,首要的思路开展就是完善学生管理体系。首先,在管理的层面,应当构建相应的管理框架,只有形成了相应的管理框架,才能够在框架体系下进行有效管理。例如,学生应当构建,学校,辅导员,学生干部三级管理体系,对于学生管理中的问题及时解决。其次,在管理框架构建的基础上,还应当在思路的层面进行明确,例如,新视角下,学生管理工作开展,应当重视对于学生思想意识的引导,着力解决学生的心理健康问题,学生在心理意识层面健康发展,是学生管理工作开展的重点。值得注意是,完善学生管理体系,还应当建立相应的规定与制度,基于当前高职院校学生管理规范的基础上,因此不断地细化,不断地在具体层面进行规定,使得学生管理模式完全有据可依,最大程度地促进学生发展。
二、思想意识层面引导
在高职学生管理工作中,针对高职学生的特点,管理模式中应当重点进行思想意识层面的引导,所谓思想意识层面的引导,就是不断地开展思想意识教育,使得学生在思想的层面即向上,积极投身自身建设,不断地提高自己,这对于学生管理工作的开展十分有利。思想意识层面的引导,核心在于引导,在管理工作中,要不断地引导学生,而不是要求学生,一味地要求学生就容易激发他们的逆反心理,不利于学生管理工作的开展,所以应加强学生的自主管理,形成自我控制和提高的良好习惯,而不是用制度和考核指标去限制学生的行为和思想,这样更容易被学生接受和认可。例如,在在管理过程中,不断地加强思想教育,引导学生进行意识理念层面的转变,就能够积极促进学生管理工作的开展。总的来说,在高职院校学生管理工作中,应当注重从思想意识上入手,注重对于学生的引导,是新视角下高职学生管理模式开展的重要思路。
三、学生干部队伍建设
在高职学生管理过程中,应当充分发挥学生的作用,促进学生积极开展自我管理,因此充分发挥学生干部的作用,加强学生干部队伍建设尤为关键。首先,学生干部对开展学生管理工作具有非常重要的作用,因此加强对于学生干部的培养是必要的。其一,加强学生干部的光荣感和责任感,是其积极投入导致工作中去。其二,还应当培养学生干部提升自我管理能力,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求自己,注意工作方法,不能搞特殊化,脱离同学。无数的事实证明,一支高效优秀的学生干部队伍对于凝聚集体、搞好学风、促进团结起着关键的作用。其次,学生干部队伍建设还有一个重要的思路,就是促进学生干部在实际的学生管理工作中发挥作用,使其在实际中锻炼自身层面的能力。例如,在学校层面的活动开展中,让学生干部进行策划管理,学生心理健康教育层面的工作开展,让相关的社团进行组织开展,在这个过程中,实现对于学生干部的有效培养。总的来说,学生干部的培养,不仅仅提升了学生能力,还能够有效地促进学生管理模式的发展。
四、结语
本文探究新视角下高职学生管理的思路,主要从上述三个方面进行了分析。完善学生管理體系,不断地对于学生进行思想意识层面的引导,积极加强学生干部培养,能够显著地促进高职院校学生管理工作开展,积极意义十分深远。总的来说,在今后高职院校学生管理工作中,我们应当创新思路,不断地进行探索,积极引导新理念,是今后高职院校学生管理思路的发展趋势。
参考文献
[1]邝奕涛.浅谈新形势下高职院校学生管理工作的思路[J].今日科苑,2010(6):105-105.
[2]肖波.新媒体视域下高职院校学生管理工作研究[D].广东技术师范学院,2017.
[3]方芳,郭振宇.激励理论视角下高职院校学生干部管理方法创新研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015(13):253-255.
[4]吴帮亮.浅谈高职思想政治教育在新媒体视角下的发展[J].时代报告:学术版,2014(11):63-63.