【摘 要】
:
在叙事性文学作品中采用第三人称叙述是最常见的叙述方式。作者站在第三者的立场,用叙述他人事情的口吻,把人物的经历、事件的经过告诉读者。作者可置身事外,叙述一切作者想要叙述的事件;也可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事,让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物。如《皇帝的新装》通篇用第三人称,不受时空的限制,客观地叙述了一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄,穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装,赤裸
论文部分内容阅读
在叙事性文学作品中采用第三人称叙述是最常见的叙述方式。作者站在第三者的立场,用叙述他人事情的口吻,把人物的经历、事件的经过告诉读者。作者可置身事外,叙述一切作者想要叙述的事件;也可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事,让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物。如《皇帝的新装》通篇用第三人称,不受时空的限制,客观地叙述了一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄,穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装,赤裸裸地举行游行大典的丑剧,深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质,褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的儿童。采用第三人称叙述的缺点是没有第一人称、第二人称的叙述那样亲切自然。
阅读中,采用第三人称叙述的作用有:拉开了叙事者与故事之间的距离,可以客观地展现生活,不受时间、空间的束缚,叙述的角度比较自由、灵活。
其他文献
气候宜人的温哥华海岸,是个钓螃蟹的好地方。沿着长长的栈桥,站满了悠闲自在的钓友。他们身后都有一个小篓子,里面装着张牙舞爪的野生海蟹。令人感到奇怪的是,每个篓子都没有盖子,就那样大大方方地露着口,那些刚猛有力、野性十足的螃蟹竟然爬不出来。钓友们只管盯着蔚蓝的海面,对身后是否发生“越狱”事件满不在乎。 相比气定神闲的温哥华钓友,山东东营的蟹农则“狼狈”得多。东营位处黄河入海口,是养殖黄河大闸蟹的天然
小时候住过一个村庄,四季有鸟的倩影。热闹时,鸟鸣声整天都响彻在大地和天空。 开春了,祖父甩下棉袄,开始耕种,犁铧尖头明亮,在沉寂的大地表层行走,泥浪翻滚,如军舰在海上航行。黑色沃土里翻开埋藏一冬的草根,各色小虫苏醒过来,浮出地面,浓郁的油菜花香和清新的麦苗香接纳它们。刚翻过的地,一群小鸟像机灵、欢乐的小姑娘,脖子一伸一啄,一观望,一低头,神态天真可爱至极。 一片苜蓿地,红、紫的花茂盛地开放着,
散文诗兼具散文与诗的特点,独特之处在于:语句不分行,不押韵,却精练、形象、优美,表现出诗的音乐美和绘画美;气势磅礴、情感激越,给读者以强烈的艺术感染力。如《海燕》一文中便创造了具有勇敢、乐观、坚定的战斗精神的革命先驱者——“海燕”的形象,作者用多种修辞手法描绘了它在暴风雨来临之前在大海上欢呼的豪迈雄姿,高度赞扬了它的勇猛、自信和敢于献身的精神。 【妙语品味】 1.在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云
象征是一种表现手法。指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。 比喻是一种修辞手法。思想的对象同另外的事物有了类似点,就用那另外的事物来比拟这思想的对象,叫比喻。 象征与比喻的相同点: 它们都是通过选择一个具体的形象或事物来形容或表现另一个事物,即二者都要借助具体形象表现其他的事物。比如,红旗往往象征革命,工作中勤勤恳恳、任劳任怨的人常被比作老黄牛——前者借助的是“红旗
门,是通道,可以走向未知的路。人心,就如同门一样,敞开的、半敞的、留着一道缝隙的……各种类型的都有。 我自小喜欢揣摩他人的心思。而她,不是揣测不到,而是无法揣测。她是一扇门,一扇紧闭的大门。 她看似很自卑。她是我们班知识基础最差的同学。先不说能否及格,她就算仅在一次当堂小测验中分数能在四十分以上,我们就得举班欢庆,感谢老天开了眼。但是从认识她到现在为止,老天爷都沉沉地睡着。 她不胖,但她的体
自然是人类生活的环境,是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育,而且在精神上也需要向自然寻求依托。请亲近自然,去感受生命的灿烂和美丽吧! 含苞的花蕾,犹如降临在人世的天使,如雪花般洁净无瑕。 每一朵花的生长,都需深植于土壤,利用充足的养料,孕育出灿烂的花。每一朵花的生长都有其独特的风采,且永远不会随时间的消逝而黯然失色。 每一株正直的花朵,都能出淤泥而不染,濯清莲而不妖。给予
嗓子哑了,不要紧;琴声哑了,就完了。 ——题记 我的钢琴老师,是一位很和善的老人,她的钢琴水平用“精湛”“完美”二词便可大致概括。老师这一生都在和钢琴打交道,即使现在年过七旬,依然是每天都离不开钢琴。 所谓“琴龄”已近十年的我,开始弹一些大型乐曲。最近,我接下了肖邦的《幻想即兴曲》,曲如其名,优美动听,可难度也是显而易见的。课上,老师交代了一些难点和技巧后,就坐在了她的琴凳上,“我来给你弹一
【要点讲解】 词语的运用是初中语文教学的重点。同学们对常用的词语要做到会读、会写、会解释、会运用,并能结合具体语境对成语、俗语等进行理解与感悟。常考的知识点包括:同义(近义)词的运用、关联词语的运用、成语的理解与运用、具体语境中对词语含义的理解、词语的引申义和比喻义等。具体操作时,同学们可从以下几个方面入手: 1.注意对常用词语的积累,并注重联系日常生活,辨别词义及其用法。答题时除了要养成依据
晋武帝司马炎手下有个叫满奋的大臣,非常害怕风寒。一天,君臣两人共商国是,满奋侍坐。他们谈话的宫殿,北面的窗户上装的都是琉璃,琉璃锃明透亮,视若无物。满奋以为窗户上什么也没有,浑身不自在起来,好像外面的冷风已经从窗户刮了进来,钻到了他的衣服里。他心神不安的样子很有趣,引得司马炎哈哈大笑。满奋明白窗户很严风根本刮不进来后,不好意思起来,红着脸解释道:“臣犹吴牛,见月而喘。”为什么吴牛看见月亮会喘大气呢
1.了解第三人称记事的特点。 2.学会采用第三人称叙述事情。 在记事记叙文中,采用第三人称叙述属于客观叙述,叙述人以第三者的身份出现,站在事件之外,用第三者的口吻,作为事件的叙述者向读者叙述故事,进行描写。一般通过第三人称代词或表示他人名字的词语引出叙述,好像冷眼旁观世界,在不露声色的叙述中有所寄寓或表达主题思想。用第三人称叙述在小说中比较常见。写作第三人称记事的作文,要了解这些特点,然后结合