[内容摘要] 中考主要是考察学生初中三年学习的内容，以此，为保证学生的整体升学率，初中语文教师有必要在中考改革的环境背景下，重新调整教学策略和教学方式，明确教学方向，以此培养学生良好的学习能力，促进学生自主学习意识的提升，最终提高学生综合素质。
　　[关键词] 初中语文 中考改革 应对
　　一、立足考纲，抓住考试重点
　　针对江西省中考改革，为保证课堂教学满足改革要求，使学生可以顺利通过中考考试，初中语文在日常教学中，必须对中考新动态做全面了解，能够结合其规定内容精心设计教学内容，以此针对性的培养学生语文素养。通过对最近几年语文中考试卷内容分析可以发现，考试试卷主要是由三大板块组成。在第一板块中，主要是考察学生的古诗文默写能力、语段综合练习能力、综合性知识考察等方面，在每个题型中又包括一些小题，主要涉及语文知识和运用的一些考点，具有较大范围的覆盖面。在第二板块中，主要是考察学生阅读理解能力和分析能力，要求学生能够在规定的时间内，高效准确的完成阅读问题。在第三板块中，主要是考察学生的写作能力，此部分分值相当大，教师和学生必须提高重视程度。可以说，中考改革更加关注学生综合素质和创新精神的考察，考试内容不仅体现了人文色彩，又与学生实际生活进行有效联系。
　　二、强化基础知识复习，打牢基础
　　如果学生没有形成良好的语文基础，不利于学生语文综合能力的提升。教师可以展开下面教学措施：第一、要求学生大量阅读名篇名著，实现词汇量的积累；第二、熟读教材课文，强化记忆，可以实施同桌两人互考的方式提升掌握程度；第三、采取有效的练习方式，可以结合一些历届语文中考试题，熟悉题型，强化训练。
　　三、优化课堂教学结构，大力提高语文课堂教学质量
　　初中语文课堂教学，主要是丰富学生语文知识，拓展知识视野，提升语文学习能力。在日常教学中，语文教师必须具有强烈的事业心和责任心，认真讲解每一节语文课，把握好每一个教学环节，合理控制教学进度，确保学生能够在有效的课堂学习中获取最大的收获，以此为学生日后中考奠定良好的基础。
　　四、注重课堂学习与中考的自然衔接
　　在初中语文课堂教学中，教师可以将课堂教学内容与中考知识考察点合理结合，以此培养学生对语言的理解能力和洞察能力。教师可以充分阅读江西省历年中考语文试题，在课堂上适当练习，以此提升学生解题技巧，明确答题思路，使学生对于中考不再具有陌生害怕心理，做到胸有成竹。
　　五、加强学习，培养良好的语文学习习惯
　　针对江西省中考改革，可以发现增加了学生语文阅读理解能力的要求。通过以往阅卷情况分析，很多学生均会出现一些审题不清、阅读随意的问题。为防止学生再次出现类似问题，在现阶段的初中语文教学过程中，必须在平时课堂中培养学生形成良好的学习习惯，端正学习态度，能够认真阅读，明确题眼，把握关键词，以此仔细回答问题。此外，中考改革更加关注学生思维能力的考察，比如说独立思考习惯、敢于质疑习惯等等。在平时学习过程中，由于一些学生思维训练不到位，常会在一些题型方面出现问题，以此大量丢分。因此，在学习过程中，学生最好能够对此类型试题强化训练，形成主动学习、自主探究的良好学习习惯，最终提升自身解题能力和解题效率。
　　六、扩大学生的阅读面，不断提高阅读能力
　　通过历年语文中考试卷可以发现，阅读方面的考试内容占据卷面大部分比例，对于学生语文整体成绩具有重要影响。因此，在日常课堂教学中，语文教师需要着重培养学生的阅读理解能力。从根本的角度分析，学生的阅读积累和阅读阅历，决定了学生的阅读综合能力。所以在课堂教学中，教师可以着重考虑下面几项内容：首先，组织学生开展丰富多彩的阅读活动，以此吸引学生注意力，激发学生参与欲望，培养学生阅读兴趣，以此帮助学生拓展阅读面，拓展知识视野；其次、对学生在阅读中的情感、态度、以及创新意识强化关注，教师在教学中有意识的传授学生阅读技巧和阅读方法。阅读方法一般包括略讀、浏览、以及精读等方式，针对不同的阅读方法，指导学生如何快速有效阅读，同时要求学生在阅读过程中，形成做记号、做标语的习惯，能够准确抓住文章的关键语句，理解中心思想，以此促进学生古诗文阅读和现代文阅读能力的提升；最后，加强学生语言的积累，学生一方面需要对课本中的古诗文内容、以及名篇段落加深记忆程度，保证字句写作的准确性；另一方面可以收集一些课外的名言名句，实现对语言的积累，并且可以在适当的语境中运用。综上所述，在初中语文教学中，只有学生形成良好的阅读习惯，丰富语言知识，拓展视野，才能够在长期学习中提升审美情绪，陶冶情操，促进文化品位和文化素养的提升。
　　七、指导学生用心观察生活，用真情实感来写作
　　学生之所以写不出优美的作文作品，关键因素在于学生缺乏足够的写作素材和写作欲望。因此，在初中语文教学中，为满足江西省中考改革需求，提升学生的写作能力，要求教师充分做到下面内容：第一、指导学生能够善于观察生活的事和人，用心去体会，建立真诚的关系，实现心灵和情感的共鸣，从而在作文中融入自己的真情实感，使文章更能够打动人；第二、学生需要以新的思想、新的眼光来表达自己对社会、世界、人生的看法，写出自己的独特见解；第三、指导学生深入社会，加强对各种新素材的挖掘和收集，切忌在作文中描述一些老生常谈的内容；学生可以对一些名家作品、警句名言加强学习，吸取大师经典文章的营养和内涵，以此提升自身写作内容的文化底蕴。作文只有立意新颖深刻，才能够提升作文质量。所以，教师需要努力激发学生思维，提升学生创新意识和思考能力，以此在作文中描述出深刻的感悟和人性美，提升写作高度。
　　总结：总而言之，盡管中考实施新一轮改革，但是在语文中考试卷中，阅读理解和作文写作依旧占据重要比例。因此，为保证学生能够在考试时间内快速、准确、规范的完成语文试卷，获取理想分数，要求初中语文教师在日常课堂教学中，能够结合中考改革大纲要求，针对性的讲解语文基础知识，培养学生独立自主的学习习惯，充分提升学生的语文理解能力和阅读能力，以此促进学生语文综合能力的提升。