连续几年带六年级，接触了形形色色的学生，优秀的、调皮的、活泼的、沉默寡言的。几年下来，我发现：每年總有那么一些难缠的学生，他们或懒惰、或捣蛋、或叛逆，但我总能找到突破口，改变他们的坏习惯。连全校最出名的谢树立，在我的“威逼利诱”下，也变得“循规蹈矩”了。所以，每接一个新班，面对一张张新面孔，我总是信心满满。我自信，在我的带领下，一年后，他们会以全新的面貌走向初中，以好的起点迎接人生新的阶段。
　　但是，世上总有那么多的但是，今年有几个学生让我无语了，我感到了前所未有的挫败，甚至我对自己的教育方法产生了怀疑。是谁这么“厉害”呢？让我们来认识一下这几位主人公吧。
　　主人公之一
　　姓名：王新宇
　　性别：男
　　年龄：12岁
　　事迹：学校刚一宣布我带六（3）班，原来的班主任范晶晶老师就热情地向我介绍班上的学生，或优秀，或聪明，我印象都不深刻，唯独介绍到王新宇的时候，我留意了。“他是一个‘顽固不化’的‘懒虫’。”是什么原因让范老师给王新宇这么“高”的评价呢，我倒要见识一下了。
　　第二天，学生来了，每来一个，我就让他们签到：一是我认识一下这些孩子；二是看看他们的字写得怎么样。签到第六个时，王新宇来了，嘿，来得蛮早的嘛，看他的字，横平竖直，写得有模有样，看他的人，有点害羞，头低着。回到座位，他也不和周围的同学谈天说地，只是默默地坐着。看到这，我想，这个孩子，没问题，我“搞得定”。
　　正式上课第一天，我就在班上宣读班规，其中有一条是：作业不做的，第一次原谅，第二次加倍补完，第三次就见家长，第四次则在全班面前做保证。我认为，在这种层层深入地“惩戒”下，孩子不敢不做作业的，所以我没写第五次、第六次。
　　开学四天了，每天上课，王新宇都是安静地坐在座位上，并不讲小话，作业能按时完成，我心想，该是我的班规起了作用，他不敢了。我对他的好感又增添了几分，这个孩子，还蛮乖的嘛，可以，我喜欢。
　　可我还没来得及高兴几天，王新宇就没完成作业了。我把他找来，问清原因，本着第一次原谅的原则，我让他补完作业就去了。
　　第二天，王新宇的作业又没完成，又怎么啦？问他，什么都不说，任凭你说破了喉咙，轻言细语，狂风暴雨对他都不起作用，他就是低着头，不吭声，一副任你怎么样的派头。那行，你不说，就多完成一次吧。放学后，他又被留了下来，补完作业已经很晚了，家长也没个电话咨询一下。
　　第三次很快又来了，这次电话联系了家长，了解到王新宇在家几乎不写作业。我又跟家长说清要求，指导家长落实督促。
　　接下来的第二天，王新宇的作业依然没做，我除了让他补完作业，还让他在全班面前做个保证。说实话，到此时，我都怀疑王新宇的保证能否起作用。果然，接下来，王新宇不完成作业的次数越来越多，几乎成了家常便饭。我与家长的联系也越来越多，家长也总有很多原因：很忙；孩子不听话，没办法；孩子的基础差等，不一而足。随着联系次数的增多，他们也不愿接我的电话了，有时在作业本上，还出现了家长代写的笔迹，有时王新宇根本没背书，家长也签“已背”字样了。再问原因——心疼孩子。
　　到此时，我恍然大悟：王新宇之所以屡次三番地不完成作业，是因为他有个坚强的“后盾”——家长的支持。可想而知，这种在“爱”中成长的孩子，如何懂得自身的责任？如何能承受起学习过程中的艰辛？而这样的家长，也很难懂得“磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。”“父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识”的道理。我想劝劝这样的家长：“如果你真的爱孩子，就该送他‘出海经风浪’。”
　　主人公之二
　　姓名：赵明云
　　性别：男
　　年龄：12岁
　　事迹：赵明云，一个胖胖的男孩，衣服总是脏兮兮的，写字总是乱糟糟的，书本总是破破烂烂的。开学还没一个月，他的作业本就有好几本不见了。这样一个孩子，要他认真对待学习，按时完成作业，真的有点难，没办法，谁叫他是我的“兵”呢？我不管他谁管他呢？所以，我把了解他，“雕琢”他当成了我责无旁贷的任务。怎么办，还是先从家长那去了解他吧。电话里，家长的话如泄洪的江水，滔滔不绝，好像她积攒了太多的话，终于找到一个倾诉对象，十多分钟过去了，我根本插不上嘴，不过，我倒是得到了赵明云的很多负面消息：不爱学习，不听话，爱打妹妹，和一帮不爱学习的小子们混在一起。是什么让一个妈妈如此不待见这个孩子，再向知情者打听情况。原来，赵明云是现在的父母抱养的，当年他父母没有生育，抱养了他，很是疼爱了几年。后来她妈妈又接连生了两个妹妹。于是，父母把爱从他身上转移了，他感受到了巨大的落差，也了解到了自己的身世，所以自暴自弃，总是欺负妹妹。这样，他父母就更是嫌弃他了。后来的事实也证明，赵明云的父母真的不太管他，无论我留下他辅导到多晚，他家长都不来接他，每次打电话给家长，赵明云都会说：“老师，我爸爸很忙，我妈妈没时间，他们不会来的，要不，你试试。”那种试探的语气，那种渴望的眼神，让我不忍心批评他。开家长会，他的座位也是空荡荡的，而他妹妹的家长会，他妈妈却来了。赵明云人不笨，很多时候他都能及时地完成学习任务，每次写完作文，他都会高兴地对我说：“老师，我的作文写得很长。”每次背书，他都愿意到我这来背。种种行为显示，他缺少爱，渴望得到爱。
　　养父母，既然不能做到爱养子，那当初还为什么要去抱养呀？抱养了，却没有爱，让孩子自生自灭，自暴自弃，这又是为何？
　　人们都说：“爱是儿童成长的能量。”“在爱的环境中长大的孩子才有能力去爱别人。”所以我们要爱孩子，而且要正确地去爱，让爱像阳光一样包围着孩子，却又不让他们产生依赖。家长们，别让您的冷漠伤害孩子，也别用您的溺爱娇宠孩子。等孩子形成了坏习惯，再来后悔，这会“伤不起”。