【摘 要】
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目的：建立HPLC法测定和胃合剂中橙皮苷含量的方法。方法：色谱柱为Alltech C18柱（150mm×4.6mm,5μm）;流动相为甲醇-水（33∶67）;流速1.0ml/min;柱温28℃;检测波长284nm。结果：高
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目的：建立HPLC法测定和胃合剂中橙皮苷含量的方法。方法：色谱柱为Alltech C18柱（150mm×4.6mm,5μm）;流动相为甲醇-水（33∶67）;流速1.0ml/min;柱温28℃;检测波长284nm。结果：高效液相色谱法测定,橙皮苷进样量在0.174～1.392μg范围内的线性关系良好（r=1）,平均加样回收率99.51%,RSD为1.1%（n=6）。结论：本法操作简便、准确,重复性好,可作为该制剂的质量控制标准。
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改革开放以来，我国己发展为世界上最大的玩具制造国和出口国，我国毛绒玩具占全球毛绒玩具市场约75％的份额，有着“世界毛绒玩具在中国”的美名。但2008年以后，受全球金融危机和欧洲
4月7日，中国国际贸易学会和对外经济贸易大学在京举办“中国对外经贸2012春季形势分析会”，首都外经贸界专家、学者和商务部官员共70余人参加了会议。商务部部长助理俞建华到会
在数学教学中我们都会发现一种很普遍的现象,有相当部分学生在进入高一年级学习的过程中,成绩出现一定程度的“滑坡”,尤其以数学成绩的下滑较为明显.本文就这个问题结合自身的教学实践,分析学生在初高中“过渡阶段”数学学习中的主要困难,并提出针对性建议,为数学教师开展数学学习衔接性辅导教育提供参考依据. 一、初高中“过渡期”数学学习困难的成因分析 1.高一学生普遍缺乏有效的学习方法 初中学生学
问题是思维的开端，学习的起点［1］。学生在课堂上的学习是由无数个从发现问题到解决问题的微小循环构成的［2］。随着一个个微小循环的不断进行，学生对现象的认知能力、对概念和原理的理解能力及解决问题的能力都在不断地提高。课堂教学的相关目标也随着问题的不断解决得以有效落实。 当前，科学课堂教学中常常出现提出的核心问题不能得以有效的解决的现象。之所以会出现这种现象，原因之一是教师没有正确认识教学目标
在新课程改革的背景下，学生的思想观念、道德观念都在发生深刻变化，学校、社会和家长对教师的要求更高，班主任工作面临新的挑战。班主任应树立什么现代教育管理理念？具有什么教育管理思想？怎样加强班级管理，做好学生的思想教育工作？结合多年的班主任工作和德育管理经验，本人从以下几个方面谈谈自己的看法。 一、转变教育观念，构建民主、平等、和谐、融洽的师生关系 面对课程改革发展中的新矛盾、新问题，班主任必须转
高中数学课程标准明确指出:“高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式,发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造.”这就要求教师要转变“教师一统天下”的传统教学观念,注重对数学思想和方法的传授,注重对数学能力的培养,重视学生解决问题的层次性,培养学生对数学问题分析、解决的能力.笔者根据多年的高中数学教学实践经验,从以下几个方面来培养学生的解题能力.
目的：探讨中西医结合治疗粘连性肠梗阻的方法与疗效。方法：回顾性分析我院2007～2010年收治的45例粘连性肠梗阻的临床资料,在常规治疗基础上加用复方大承气汤胃管注入及保留灌肠
长期以来,历史科被视为“副科”从而使得学生缺乏学习历史课的兴趣与热情成为十分普遍的现象。如何提高学生学习历史的兴趣,把学生的心留在历史课堂上,这是众多历史教师亟待解决的问题。笔者结合自己多年来的教学实践,主要在以下几个方面进行了探索,并取得了较好的教学效果。 一、帮助学生树立“教师行,学生肯定也行”的坚强信念,使其克服视历史学习为畏途的恐惧心理 拿破仑曾说过:一只绵羊率领的一群老虎打不
阅读文本是语文教师最为基本的素质,准确地解读文本,是语文教师实施课堂教学、引导学生准确理解文本的基本要求。实施新课程以来,大量文本进入教科书,但作为语文教学中最重要的一环——语文教师的文本阅读,在实际操作中却存在一些问题。 问题一:不能深入阅读文本,照搬照套,做教参、教案的“传声筒” 镜头回放:一教师匆匆看完了一遍教材之后就迫不及待地拿出教参和教案,伏案苦读,然后照搬说法,照套教法,应用于课堂