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【出 处】
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杂文月刊
【发表日期】
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2000年1期
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关键词：整合 多媒体技术 初中数学 《数学课程标准》鲜明地指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。随着现代教育技术的推广，在全面推进素质教育的今天，多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种必要且有效手段。由于多媒体具有图、文、声、像并茂的特点，它能充
通过对"脊蛙反射"实验的改进以及实验中生成性问题的探究和创新,从落实核心知识、培养实践能力、体现理性思维、升华科学精神四个方面出发,进行了屈腿反射和骚扒反射现象的观
【摘 要】为了提高学生学习历史的能力和兴趣，教师要培养学生的创造性思维，不要轻视中学历史基础知识的传授;要对学生进行爱国主义教育，不要“泛泛而谈、情感不浓”;要运用启发式教学原则，不要在双边活动中滥提问;要多利用多媒体辅助教学，不要一支粉笔一节课。 【关键词】提高 创造性 启发式 辅助 循史入情 “历史”科目作为实现中学基础教育任务的一门基础科目，同其它科目一样，其目的应该旨在为培养有思维、有
摘 要：《初中数学新课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。” 关键词：信息技术辅助教学；初中数学；课堂教学；教
【摘 要】在《思想品德课程标准》中，对教学建议明确指出：“注重学生的情感体验和道德实践”、“在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”于是乎在思想品德教学中，教师就需要根据教学内容创造各种不同的教育情境，使学生获得更加丰富的体验，这就需要采用体验式教学方法。 【关键词】思想品德 体验式 反思 在此，笔
生物学科核心素养涵盖了生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等四个方面。其中,科学探究能充分体现生物学作为科学的特征,培养学生的科学探究素养尤为重要。学生的科学探
随着昆明大学教育事业改革的不断深化,如何才能充分挖掘围墙经济的潜力,显著提高校办企业的经济效益,结合实际办出自己的企业特色,已经成为学校的一项重要工作。1996年初,学
【关键词】多媒体技术 幼儿园 教育教学 现代信息技术是指利用网络媒体技术为教育、教学的一种手段，运用计算机网络的特性和功能进行多媒体教学。它对教育教学起到到了很好的辅助作用，使教育教学达到最佳的效果，为高质量的学前教育教学打下了深厚的基础。当今时代是一个信息化的时代，由于多媒体技术的飞速发展，使人类无论在生产还是生活方式上都产生了划时代的变化，这使过去被喻为井底之蛙的孩子们，都纷纷跳到了“井”外
互联网是世界上最大的知识库、资源库，拥有最丰富的信息资源。互联网的迅速发展，校园网的建成和开通，网上教育信息资源爆炸式的增长，使人们利用网络获取知识和信息变得十分容易。人类社会已进入信息时代，信息技术飞速发展，不仅渗透了各行各业及百姓家庭，也已经向教育提出了挑战。近年来，越来越多的教室配置了多媒体教学系统。电脑和网络也进入了办公室。网络资源及其丰富，是人类社会宝贵的共享财富。越来越多的老师们都在利