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中图分类号：G4 文献标识码：A
在中考语文测试中占据着最重要地位的无疑是作文写作，然而长期以来，或是由于教师平时训练不够系统，或是由于学生对作文训练的重视程度不够，作文训练的效果往往差强人意。很大一部分的学生，哪怕是到了中考之前的一个月，仍然很难拿出一篇能够在考场上搏取高分的佳作。那么我们有没有办法在较短的时间内，采用行之有效的方式方法切实提高学生中考作文分数呢？本文将针对此问题，从三个维度展开论述。
一、聚沙成塔重视素材积累
“巧妇难为无米之炊”缺乏优良的素材，想要写出一篇优秀的考场作文是万万不能的。越是临近中考，我们越要重视素材的积累。惟有如此才能做到“手中有粮，心中不慌”。从而使得我们的考场作文更加受到阅卷老师的青睐。
传统意义上，我们认为积累素材是写作的基本功。然而，临近中考，学生的课业压力越来越巨大，很难有时间逐一进行字、词、句、段的整理。因此我们不妨另辟蹊径从以下两个方面入手进行素材的积累。
其一，关注生活中的素材。生活处处有学问，越是临近中考，越要引导学生做生活的有心人，留心观察身边的人、事、物，关注身边细枝末节，发觉与众不同的审美感受，从不同的事件之中领会不同的人生道理，积累自己与众不同的生活感受。近年来，中考命题越来越关注生活，出卷老师似乎希望通过更贴近学生生活的命题，来引导学生在作文中抒真情，讲真话，从而在中考作文中驱除“假、大、空”的作品。譬如2017年福建中考作文題《每个站点都有风景》。于正在参加中考的考生而言，人生经历的站点并不太多，这样的命题毫无疑问是在引导我们的考生，抒真情，写真事，用手中的笔去描摹自己的生活。由此可见，越是有这样的趋势引领，我们就越要让学生在备考中准备好自己与众不同的生活素材。从而在创作考场作文的时候能达到让人眼前一亮的效果。
其二，重视书本中的素材。很长时间以来，我们很多语文老师忽视了语文教材对于作文教学的重要作用。实际上，教材中的素材恰恰是离学生最近，学生也最容易掌握的。很多地市的中考已经有意识地将教材中的素材与中考作文有机地结合到一起去。譬如2018年南通市的中考作文题引导语就提及课文《七颗钻石》和《明天不封阳台》。这些引导语的出现，首先是出于试题命制的需求，其次能够让学生在考场上倍感亲切，最后也对我们初中语文教师提出了新的启发——要重视教材中素材的积累。此外，语文教材中的古诗文亦是离学生最近的一个素材宝库。很难想象，我们的学生至少要花九年的时间辛苦识记各种题材的古诗词，最终只是为了在中考考场上应付那10分左右的默写。倘若学生辛苦积累的古诗词只被他们用于完成默写，无疑是非常可惜的。作为毕业年段的语文老师，我们应该有意识地引导学生将这部分古诗文行之有效地使用起来，并在一定程度上对其进行补充拓展，从而让学生能够更好地使用这部分触手可及的素材。
二、仔细周到做好审题训练
如果说积累素材尚且停留在中考作文的准备阶段，那么审题训练就已经跨入实战。在指导学生的时候，我们不妨从以下两个方面进行考量。
其一，了解不同题型的常规要求以此为基准，指导学生。常规来说，目前中考作文主要有四种题型：全命题作文、半命题作文、漫画类作文和材料作文。全命题作文我们应指导学生审读题目中关键信息推敲题目中心语与其定语之间的关系。从而把握命题意图，确定自己的立意。半命题作文我们应该指导学生对题目进行双向审读。既要关注命题者提供的元素，又要思考自己将要填写的要素。漫画类作文则要指导学生从两方面着手。一方面明确画面内容，思考其中蕴含的主旨、情感。想想漫画歌颂了什么又批判了什么。另一方面又要指导学生全面把握漫画中各元素之间的关系，从而进行作文构思。文字材料类的作文则要重点指导学生把握材料中所蕴含的各方面要素。理清各要素之间的关系。此外还要指导学生思考材料作文中是否提供明确的情境，是否交代明确的任务。材料类作文想要拿到高分就务必指导学生解决材料中的问题。
其二，指导学生挖掘题目、提示语中的隐含信息。隐含信息同样包含两个方面。一方面是题目中隐含的立意指向。崇尚“真善美”是选拔性考试中对于作文的共同诉求。同时，作为中考作文，命题者还希望考生能够在作文中展现出对于自我、他人、社会、人与人、人与社会等等维度的思考。这些才是命题者潜在的话语内涵。另一方面则是隐含的切入角度。譬如这道作文题：请你以“知心朋友”的身份给小华写回信。在这道作文题里面“知心朋友”就是显而易见的切入角度。由这个角度切入，进行开导、劝说、鼓励、帮助都会有迹可循，这就是我们这篇文章的写作角度。
三、加强训练做到快速构思
考场作文时间紧，任务重。绝大多数学生的困境并非书写速度不够，而是很难在规定时间内自主完成作文构思，从而造成两个结果，要么作文难以完篇，要么只能把已经写烂的题材不断搬上试卷。这两者无论如何都难以拿到高分。因此，越是临近中考，我们越要加强学生的作文构思训练。
在这里，笔者建议老师们在中考前一个月进行做作文备考的时候，不妨试试看采用每天只写作文提纲，不写作文全篇这样的方式进行备考。一方面考前一个月学生各科课业压力都很重，很难有时间进行每天一次的作文训练。另一方面，写作文提纲，是避免考场作文出现大面积删改的最为行之有效的方式。事实上，很多学生在进行考场作文写作的时候，写着写着就发现自己的写作与原先的构想出现了很大的偏差，不得不进行大面积的删改。这样一来，既影响了卷面的整洁，又造成了时间的浪费。当真是得不偿失。落笔之前，我们应该引导学生画好构思图或构思表格，拟好提纲，到真正开始动笔的时候才会做到心中有数，有的放矢。
我相信只要从以上三个方面做好训练，考前一个月仍有机会提升学生的作文成绩。
在中考语文测试中占据着最重要地位的无疑是作文写作，然而长期以来，或是由于教师平时训练不够系统，或是由于学生对作文训练的重视程度不够，作文训练的效果往往差强人意。很大一部分的学生，哪怕是到了中考之前的一个月，仍然很难拿出一篇能够在考场上搏取高分的佳作。那么我们有没有办法在较短的时间内，采用行之有效的方式方法切实提高学生中考作文分数呢？本文将针对此问题，从三个维度展开论述。
一、聚沙成塔重视素材积累
“巧妇难为无米之炊”缺乏优良的素材，想要写出一篇优秀的考场作文是万万不能的。越是临近中考，我们越要重视素材的积累。惟有如此才能做到“手中有粮，心中不慌”。从而使得我们的考场作文更加受到阅卷老师的青睐。
传统意义上，我们认为积累素材是写作的基本功。然而，临近中考，学生的课业压力越来越巨大，很难有时间逐一进行字、词、句、段的整理。因此我们不妨另辟蹊径从以下两个方面入手进行素材的积累。
其一，关注生活中的素材。生活处处有学问，越是临近中考，越要引导学生做生活的有心人，留心观察身边的人、事、物，关注身边细枝末节，发觉与众不同的审美感受，从不同的事件之中领会不同的人生道理，积累自己与众不同的生活感受。近年来，中考命题越来越关注生活，出卷老师似乎希望通过更贴近学生生活的命题，来引导学生在作文中抒真情，讲真话，从而在中考作文中驱除“假、大、空”的作品。譬如2017年福建中考作文題《每个站点都有风景》。于正在参加中考的考生而言，人生经历的站点并不太多，这样的命题毫无疑问是在引导我们的考生，抒真情，写真事，用手中的笔去描摹自己的生活。由此可见，越是有这样的趋势引领，我们就越要让学生在备考中准备好自己与众不同的生活素材。从而在创作考场作文的时候能达到让人眼前一亮的效果。
其二，重视书本中的素材。很长时间以来，我们很多语文老师忽视了语文教材对于作文教学的重要作用。实际上，教材中的素材恰恰是离学生最近，学生也最容易掌握的。很多地市的中考已经有意识地将教材中的素材与中考作文有机地结合到一起去。譬如2018年南通市的中考作文题引导语就提及课文《七颗钻石》和《明天不封阳台》。这些引导语的出现，首先是出于试题命制的需求，其次能够让学生在考场上倍感亲切，最后也对我们初中语文教师提出了新的启发——要重视教材中素材的积累。此外，语文教材中的古诗文亦是离学生最近的一个素材宝库。很难想象，我们的学生至少要花九年的时间辛苦识记各种题材的古诗词，最终只是为了在中考考场上应付那10分左右的默写。倘若学生辛苦积累的古诗词只被他们用于完成默写，无疑是非常可惜的。作为毕业年段的语文老师，我们应该有意识地引导学生将这部分古诗文行之有效地使用起来，并在一定程度上对其进行补充拓展，从而让学生能够更好地使用这部分触手可及的素材。
二、仔细周到做好审题训练
如果说积累素材尚且停留在中考作文的准备阶段，那么审题训练就已经跨入实战。在指导学生的时候，我们不妨从以下两个方面进行考量。
其一，了解不同题型的常规要求以此为基准，指导学生。常规来说，目前中考作文主要有四种题型：全命题作文、半命题作文、漫画类作文和材料作文。全命题作文我们应指导学生审读题目中关键信息推敲题目中心语与其定语之间的关系。从而把握命题意图，确定自己的立意。半命题作文我们应该指导学生对题目进行双向审读。既要关注命题者提供的元素，又要思考自己将要填写的要素。漫画类作文则要指导学生从两方面着手。一方面明确画面内容，思考其中蕴含的主旨、情感。想想漫画歌颂了什么又批判了什么。另一方面又要指导学生全面把握漫画中各元素之间的关系，从而进行作文构思。文字材料类的作文则要重点指导学生把握材料中所蕴含的各方面要素。理清各要素之间的关系。此外还要指导学生思考材料作文中是否提供明确的情境，是否交代明确的任务。材料类作文想要拿到高分就务必指导学生解决材料中的问题。
其二，指导学生挖掘题目、提示语中的隐含信息。隐含信息同样包含两个方面。一方面是题目中隐含的立意指向。崇尚“真善美”是选拔性考试中对于作文的共同诉求。同时，作为中考作文，命题者还希望考生能够在作文中展现出对于自我、他人、社会、人与人、人与社会等等维度的思考。这些才是命题者潜在的话语内涵。另一方面则是隐含的切入角度。譬如这道作文题：请你以“知心朋友”的身份给小华写回信。在这道作文题里面“知心朋友”就是显而易见的切入角度。由这个角度切入，进行开导、劝说、鼓励、帮助都会有迹可循，这就是我们这篇文章的写作角度。
三、加强训练做到快速构思
考场作文时间紧，任务重。绝大多数学生的困境并非书写速度不够，而是很难在规定时间内自主完成作文构思，从而造成两个结果，要么作文难以完篇，要么只能把已经写烂的题材不断搬上试卷。这两者无论如何都难以拿到高分。因此，越是临近中考，我们越要加强学生的作文构思训练。
在这里，笔者建议老师们在中考前一个月进行做作文备考的时候，不妨试试看采用每天只写作文提纲，不写作文全篇这样的方式进行备考。一方面考前一个月学生各科课业压力都很重，很难有时间进行每天一次的作文训练。另一方面，写作文提纲，是避免考场作文出现大面积删改的最为行之有效的方式。事实上，很多学生在进行考场作文写作的时候，写着写着就发现自己的写作与原先的构想出现了很大的偏差，不得不进行大面积的删改。这样一来，既影响了卷面的整洁，又造成了时间的浪费。当真是得不偿失。落笔之前，我们应该引导学生画好构思图或构思表格，拟好提纲，到真正开始动笔的时候才会做到心中有数，有的放矢。
我相信只要从以上三个方面做好训练，考前一个月仍有机会提升学生的作文成绩。