一切一切的初衷缘于对人生的热爱。“有了热爱,一块顽石能赋予生命,一撮泥土,能活灵活现;一潭死水能波澜乍起t一个古板刻薄的人能谈笑风声。热爱,给万事万物一缕灵动的魂”。
　　也许正是缘于这份热爱,才使我涌出这份想法:一个平凡的老师能给她的学生以什么呢?一份人生的追求、一份做人的真谛,还是一份生活的感知?这一切又如何实现它的永恒呢?回想自己的成长历程,比较他人的生活经历,每个人都曾有过哀怨惆怅,笑靥如花。人生的每一次转折中,支撑人走过的很可能是智者的一句启迪,强者的一番劝戒,总之,这些智理名言往往对人的一生产生巨大的推动作用。而且,好的诗篇段落时时读来亦会对人的情操修养产生深远影响。
　　我有积累名言佳句的欣赏本,本本拿出,页页翻来,委实人生一大享受。但将其一厢情愿地灌输给学生未免差强人意。于是在新生入学第一天,我将第一句班训写在黑板上“欲做事,先做人。”学生们眼睛都为之一亮,从他们的目光我读到了信任和敬佩。正式开学第一天早自习,检查备品,我发现有个看上去十分机灵的孙慧博同学竟忘带了书。于是我在黑板上写下了第二条班训:“今日事,今日毕,言毕信,行必果”。一回头,未待我多加解释,有的孩子已经在下面摘抄这句话。我从他们的目光中读懂了珍视。于是我问:“谁愿意谈谈你对这句话的理解?”话音刚落,胡亮同学率先举手,他讲话的内容和神情我至今依稀记得,他大声说道:“这句话的意思是当天的事必须当天完成;说过的话就必须落实到行动中,做到。”于是我赞许地接着他的话说:“中学生的学习生活不同于小学,课程增多,内容加深,许多同学有些不适应,这是正常的现象。但我们应做到忙而不乱,尽快适应初中的学习生活,每天不仅要保证按时完成当天的学习任务,并且睡觉前定要自己整理自己的书包,将第二天的学习用品装好,再睡觉。同学们能做到吗?”学生们异口同声的答应了。但我随即说道:“我看到许多同学喜欢摘抄我写给你们的名言警句,是啊,很多意义深邃的话语不知启迪着多少人在拼搏奋进,很多伟人都有他们人生的座佑铭。如果我们肯于积累定会受益匪浅。从今天起,在黑板的右侧设立“每日一言”专栏,由孙慧博同学负责,全班同学轮流将自己喜爱的名言佳句写在上面,其他同学可选择适合自已的摘抄下来,四年如一日,不可间断”。听到同学们惊讶的“啊”了一声,我说:“不试怎知道,我们是在为自己积累人生的财富,贵在坚持嘛”,“我的学生都有一个课外欣赏本,你们有吗?”孩子们说:“我们有,我们会准备的。”
　　果然,孩子们情绪高涨,兴趣很浓。有的甚至要求她要天天写,这个板块由她来负责;也有积极性很高,好忘事的。一天,赵国东同学在轮到他写名言时,他忘了却一时有找不到名言。看到他紧张的样子,于是我说:“不要急,你可以写自己的话嘛!”他不好意思起来,不一会就非常坚定的走到黑板前写到:“成功和失败只差一步,所谓勤奋就是指如果别人看一遍书,那么你就得比他多看五遍,甚至更多。”我不禁为之一震,这普通的一句话,渗透出他的思想和在学习上所下的功夫。其他的学生看到了,也不住暗自点头,心中佩服不已。
　　我每天走进教室第一件事就是揣摩黑板上的“每日一言”。有些名言警句于我也很有启示,孩子们看到他们写的话我也很喜欢,更是乐的此不彼。偶尔我也将我的写在上面。这成了我与学生们心灵沟通的又一天地。有时学生们在上面写着:“敢于浪费哪怕一个钟头的人,说明他们还不珍惜生命的全部价值”;“时间和潮流永远不待人”,“合理安排时间就等于节约了时间”……这对于我是无声的鞭鞑,学生尚且如此,为人师者岂能落后。
　　于是我和学生们利用周四“文摘日”班点时间更好地将名篇佳作介绍给大家,名人轶事,英模事迹,优美的散文,诗歌等不同风格的文章翩然至来,深受同学们欢迎,时刻熏陶着他们。这不仅培养了他们积极向上的精神,也从某种角度上促进了其文学素养的提高。
　　初二上半学期,班上小黄同学由于迷恋电子游戏,家中又管教不严,其本人对学习没有兴趣,经常和校外和班外一些不爱学习的学生来往,日益散漫。一次竟无故旷课,彻夜未归去打游戏,回来后,校领导、老师和同学们和家长对其进行耐心而细致的教育。为帮助其深刻认识到错误,也使其他同学引以为戒,班委会召开了《成长中的心灵》交流会,同学们积极踊跃,各抒己见,陈词激昂,与会者深受教育。其中赵国东同学说:“……你应该好好剖析自己,老师说过‘欲做事,先做人’,其实做人是很难的一件事情,,每一步成长可能会遇到这样、那样的诱惑,我们都要好好地把握自己不要走弯路……”李海铭说:“我记得初一时老师让我们记下的那句话是‘人来到这个世上,每个人都有拯救自己的力量,关键的时候要紧紧地攥住手中的命运之绳,争取赢’,所以你首先要从内心想改正错误,只要你想改,想拯救自己,不放弃自己,就一定能重新回到集体中来。”孙慧博同学说:“我记得老师前几天给我们读的一篇文章中说有个圆圈因为缺损了一块,它运行得很慢,后来他终于找到了缺损的那一块后,就运行快起来了。我想,对于黄某同学来说,只有他找到学习的乐趣,他才能运动起来;对于我们来说,希望你尽快改正错误,不要再给家人和老师增添烦恼,这样你才能走得更快!”
　　若不是亲耳听到,我真的无法想象这些掷地有声,铿锵有力的话来自与我的学生们。从他们身上我看到了正气,看到了信任,看到了班集体的凝聚力,更看到了成长与思考。
　　静夜台灯下,偶然重拾杜甫的那首《春夜喜雨》,感触颇多,教师育人不正如这“好雨”,它那无意间伴随和风而来的细雨,选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来,在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下,浸人心脾。不由得吟颂出声: 好雨知时节,当舂乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。