教师在上公开课时，除了具备了扎实的基本功以外，还要注意一些上课的技巧，而上课的技巧是要做好准备的，只有准备充分，才能为他的课堂锦上添花。本人在从教的过程中也积累了一些心得体会，在此与大家共享。
　　
　　一、备书本
　　一节课的教法设计是由它的教学内容所决定的。就拿数学课来说：如何让学生理解，应用知识去解决问题，应用学到的知识去解释一些现实问题呢？教师可根据自己的特长或偏好，选择自己最拿手的课型。这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。无论教学内容如何千变万化，教师在处理教材时都应先了解该课的重点、难点及教学目标，做到心中有数。然后注意在备课过程中设法由浅入深，把难点解释清楚。同时突出重点，用不同的方式方法对重点内容进行操练及运用。学生在掌握知识重点后，其它问题便会迎刃而解。
　　
　　二、备教学方法
　　一节课能否吸引住学生及听众，取决于它的设计是否灵活、教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己独特风格的好课。
　　1、善用启发式进行教学。平铺直叙的讲述剥夺了学生在通过思考后获得知识的成功感，并容易使学生失去参与的热情，使课堂变得沉闷。因此，教师应在课堂中善用启发式，由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从学生的口中得出
　　2、注重师生间的互动。教师在教学过程中应注意与学生间的交流，发现他们的疑难困惑，及时解释清楚。同时也抓住他们感兴趣的活动或事物，调动其积极性。师生默契配合，共同把课堂活动推向高潮。
　　
　　三、备班上的学生
　　课堂是老师的教和学生的学的双边活动。学生是这项活动的直接参与者，他们的状态直接影响教学活动的效果。因此，教师在备课时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好，尽量联系他们的生活实际，走近他们的生活，经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力，调动他们的积极性。同时，也应考虑到不同学生的成绩状况及理解能力的差异，设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答。
　　
　　四、备听课的教师
　　公开课，顾名思义便是一节供大家观摩、评论的课，有着较强的示范性及表演性。因此，它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听课者的感受和评价，把他们也融入到你的课堂中来。这时候，教学手段的运用便给你提供了极大的方便。教师还可通过游戏、辩论、表演等多种形式的外向型活动，增加听众的参与机会，使他们也了解学生的动态，跟着学生欢笑、迷惑或恍然大悟，营造一种非常融洽的课堂气氛，让听众也感到心怡神悦。
　　
　　五、备偶发事件
　　在课堂当中，有时会有些偶发的小事故阻碍课堂教学的顺利进行。教师在备课过程中就要考虑得特别周详，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零，或事先做好思想准备：假如事故真的发生了，如何处理？有了多方面的准备就保证了你的公开课能如你所设计的步骤那样有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。
　　在做好以上几方面的准备工作后，一节成功的公开课也基本准备就绪。当上课铃声敲响时，你就可以轻松进教室了。