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【摘要】英语作为全世界使用最广泛的语言，逐步受到每个人的重视。语言的学习离不开反复地练习，从小打好基础则显得尤为重要。高中英语试题中阅读的比重较大，培养学生的阅读能力有助于他们成绩的提高。随着互联网的发展，给人们带来了方便快捷，人们也渐渐地将它运用于各个领域之中。那么，如果把互联网与教学有机结合起来，将会使学生学习英语的效率明显提升，学习的态度也会有所转变，甚至爱上英语这门学科。在互联网的视角下，通过展示PPT，播放动画，短片，加强学生的记忆点，更好的培养高中生的英语阅读能力。
【关键词】网络教学;高中生;英语阅读能力
【作者简介】吴华伦（1991.04-），男，汉族，广西桂平人，桂平市第一中学，中二，本科，研究方向：教育教学。
引言
近年来，英语这门学科逐渐在教育界占据了主要地位，学好英语无论对学生的学业还是未来求职都有着很大帮助，使其成为一个佼佼者。高中英语的试题中，阅读部分较为主要，培养高中生的阅读能力会使其占据更高的优势。而互联网作为近几年发展迅猛的行业之一，其带来的巨大的便利使得它被广泛地应用，因此，新型的教学模式--网络教学，就应运而生，如何在互联网视角下培养高中生阅读能力则是我们研究的方向之一。
一、高中生英语阅读学习现状
首先，作为高中学习的三大主科之一，英语成绩虽然不能占据很大的优势，但如果英语成为学生的弱项，那么将会被落后很多，面对来自四面八方的竞争压力，老师们为了学生能取得更好的成绩，在仅有的教学时间内尽可能将知识点全部讲授给学生们，方式主要以老师讲解试题，翻译文章为主，并对遇到的知识点进行拓展延伸，一节课的高度紧绷的知识点记忆很容易给学生造成英语课枯燥乏味的感觉，学生们自主学习性不高，难免对英语产生厌倦心理。
其次，老师们一方面为了节省时间能让学生学到更多东西，老师们会倾向于传统的书本教学模式，过多注重学生们考试技巧的培养，忽略了通过网络对学生英语阅读能力进行培养。另一方面他们对网络教学模式不够了解，不认可网络教学的效益，觉得一旦在课堂上操作不好，还可能会浪费宝贵的时间。
最后，部分学生对英语的学习存在着一定的误区，单纯地认为学习英语只是为了应付考试，只顾着刷题，背知识点和作文模板，对英语的运用及实践不够重视。
二、在互联网视角下研究高中生英语阅读能力培养的目的
英语的学习除了听、说、写，读也是非常重要的一部分。很多人不重视阅读能力这一方面。从浅的层面来看，高中英语是主科之一，150分的分值在高考成绩的比重是较大的，其中阅读理解的占比较大，培养英语的阅读能力不仅能帮助学生加快做题速度，还能保证学习效率，因此培养英语阅读能力是提高学习成绩的关键。当然，应对英语考试只能占一小方面，从深的层面来看，随着当今全球化的发展，未来企业需要的更多是全能型人才，英语的阅读能力可以让老板对自己刮目相看，更加得到重用。或者通过培养阅读能力，不会那么吃力地考取一些含金量比较高的英语方面的证书，为将来的求职增加自身的竞争力。而当前的传统教学模式并不能达到理想的效果，由此，結合互联网培养高中生的英语阅读能力任重而道远。
三、在互联网视角下对高中生英语阅读能力培养的措施
1.教学模式的转变。适当地加强对老师们使用互联网教学进行相关的培训，让他们了解网络教学的便利。在课堂上，老师们可以利用投影仪将准备的课件投影在大屏幕上，减少了写板书的时间，课件能使老师们高效地完成教学任务，与此同时，还可以通过PPT课件展示一些知识结构框架，图表等，能让学生们更加直观的了解所学知识，加深对学过知识点的记忆。此外，利用互联网，老师们也可以抽出小部分时间播放一些英文电影的片段，在培养学生阅读能力的同时，加强学生们对英语的兴趣，充分调动其学习的积极性。在课堂之外，网络教学同样适用，老师们在特定的平台上不定期给学生布置作业，例如，每天阅读两到三篇英语文章，或是每两周看一本英文期刊等等。建立一个英语学习讨论群，课下大家可以一起探讨学习英语的经验，也方便老师给学生答疑解惑，偶尔给学生推荐一些英语小推文以及励志的英语名言，都有助于培养高中生的英语阅读能力。
2.学生利用学习软件。老师在学生的学习生涯中只是一名领路人，真正的还要靠自己去探索。通过学习软件，极大地为学生提供了便利。他们也可以定期在软件上面测试词汇量，随时随地学习新的单词，阅读英语文章，不必再拿着厚重的书本。高中生学业繁重，压力较大，在课余时间读一些简单的英文电子书籍，杂志以及期刊，培养良好的英语阅读习惯，这不仅仅可以放松身心，了解外国的文化，还能提升英语成绩，减缓压力，使其有更多地时间学习加强薄弱科目，甚至增强自信心，学习会更有动力。
四、结束语
全球化的推进使得英语的使用越来越广泛，无论是在学习中还是在生活中，英语阅读能力的培养都是十分有必要的。在一些商品的说明书中，游戏中，或是出国旅游时遇到的一些警示牌等等，这些都需要英语的阅读。不仅如此，高中生培养英语阅读能力还可以在闲暇时间读一些外国的文学作品，感受外国的思维逻辑方式，丰富自己的知识面，拓宽自己的眼界。了解英语阅读，重视英语阅读，走进英语阅读，高中生们才能在竞争激烈的当下，给自己增添竞争力，减轻压力，追求理想的生活。
参考文献：
[1]王蔷.核心素养背景下英语阅读教学：问题、原则、目标与路径[J].英语学习，2017（2）.
[2]李娟.高中生英语阅读能力调查分析[D].济南：山东师范大学， 2014.
[3]黄巍.网络环境下高中英语阅读教学之探究[D].重庆：西南大学， 2008.
【关键词】网络教学;高中生;英语阅读能力
【作者简介】吴华伦（1991.04-），男，汉族，广西桂平人，桂平市第一中学，中二，本科，研究方向：教育教学。
引言
近年来，英语这门学科逐渐在教育界占据了主要地位，学好英语无论对学生的学业还是未来求职都有着很大帮助，使其成为一个佼佼者。高中英语的试题中，阅读部分较为主要，培养高中生的阅读能力会使其占据更高的优势。而互联网作为近几年发展迅猛的行业之一，其带来的巨大的便利使得它被广泛地应用，因此，新型的教学模式--网络教学，就应运而生，如何在互联网视角下培养高中生阅读能力则是我们研究的方向之一。
一、高中生英语阅读学习现状
首先，作为高中学习的三大主科之一，英语成绩虽然不能占据很大的优势，但如果英语成为学生的弱项，那么将会被落后很多，面对来自四面八方的竞争压力，老师们为了学生能取得更好的成绩，在仅有的教学时间内尽可能将知识点全部讲授给学生们，方式主要以老师讲解试题，翻译文章为主，并对遇到的知识点进行拓展延伸，一节课的高度紧绷的知识点记忆很容易给学生造成英语课枯燥乏味的感觉，学生们自主学习性不高，难免对英语产生厌倦心理。
其次，老师们一方面为了节省时间能让学生学到更多东西，老师们会倾向于传统的书本教学模式，过多注重学生们考试技巧的培养，忽略了通过网络对学生英语阅读能力进行培养。另一方面他们对网络教学模式不够了解，不认可网络教学的效益，觉得一旦在课堂上操作不好，还可能会浪费宝贵的时间。
最后，部分学生对英语的学习存在着一定的误区，单纯地认为学习英语只是为了应付考试，只顾着刷题，背知识点和作文模板，对英语的运用及实践不够重视。
二、在互联网视角下研究高中生英语阅读能力培养的目的
英语的学习除了听、说、写，读也是非常重要的一部分。很多人不重视阅读能力这一方面。从浅的层面来看，高中英语是主科之一，150分的分值在高考成绩的比重是较大的，其中阅读理解的占比较大，培养英语的阅读能力不仅能帮助学生加快做题速度，还能保证学习效率，因此培养英语阅读能力是提高学习成绩的关键。当然，应对英语考试只能占一小方面，从深的层面来看，随着当今全球化的发展，未来企业需要的更多是全能型人才，英语的阅读能力可以让老板对自己刮目相看，更加得到重用。或者通过培养阅读能力，不会那么吃力地考取一些含金量比较高的英语方面的证书，为将来的求职增加自身的竞争力。而当前的传统教学模式并不能达到理想的效果，由此，結合互联网培养高中生的英语阅读能力任重而道远。
三、在互联网视角下对高中生英语阅读能力培养的措施
1.教学模式的转变。适当地加强对老师们使用互联网教学进行相关的培训，让他们了解网络教学的便利。在课堂上，老师们可以利用投影仪将准备的课件投影在大屏幕上，减少了写板书的时间，课件能使老师们高效地完成教学任务，与此同时，还可以通过PPT课件展示一些知识结构框架，图表等，能让学生们更加直观的了解所学知识，加深对学过知识点的记忆。此外，利用互联网，老师们也可以抽出小部分时间播放一些英文电影的片段，在培养学生阅读能力的同时，加强学生们对英语的兴趣，充分调动其学习的积极性。在课堂之外，网络教学同样适用，老师们在特定的平台上不定期给学生布置作业，例如，每天阅读两到三篇英语文章，或是每两周看一本英文期刊等等。建立一个英语学习讨论群，课下大家可以一起探讨学习英语的经验，也方便老师给学生答疑解惑，偶尔给学生推荐一些英语小推文以及励志的英语名言，都有助于培养高中生的英语阅读能力。
2.学生利用学习软件。老师在学生的学习生涯中只是一名领路人，真正的还要靠自己去探索。通过学习软件，极大地为学生提供了便利。他们也可以定期在软件上面测试词汇量，随时随地学习新的单词，阅读英语文章，不必再拿着厚重的书本。高中生学业繁重，压力较大，在课余时间读一些简单的英文电子书籍，杂志以及期刊，培养良好的英语阅读习惯，这不仅仅可以放松身心，了解外国的文化，还能提升英语成绩，减缓压力，使其有更多地时间学习加强薄弱科目，甚至增强自信心，学习会更有动力。
四、结束语
全球化的推进使得英语的使用越来越广泛，无论是在学习中还是在生活中，英语阅读能力的培养都是十分有必要的。在一些商品的说明书中，游戏中，或是出国旅游时遇到的一些警示牌等等，这些都需要英语的阅读。不仅如此，高中生培养英语阅读能力还可以在闲暇时间读一些外国的文学作品，感受外国的思维逻辑方式，丰富自己的知识面，拓宽自己的眼界。了解英语阅读，重视英语阅读，走进英语阅读，高中生们才能在竞争激烈的当下，给自己增添竞争力，减轻压力，追求理想的生活。
参考文献：
[1]王蔷.核心素养背景下英语阅读教学：问题、原则、目标与路径[J].英语学习，2017（2）.
[2]李娟.高中生英语阅读能力调查分析[D].济南：山东师范大学， 2014.
[3]黄巍.网络环境下高中英语阅读教学之探究[D].重庆：西南大学， 2008.