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摘要：在新课程改革的背景下，越来越多的人开始逐渐意识到了体育教学的重要性。但是，由于传统应试教学理念的影响，导致现阶段小学体育教学仍然存在一些亟待解决的问题，其教学的质量远远达不到教师预期的效果，因此，对于小学生的体育培养，就需要教师注重从学生的实际角度出发，要积极的轉变自身教学方法与教学理念，要将符合学生年龄特点的体育游戏引入到课堂教学中，增进体育教学的趣味性，从而在激发出学生体育学习兴趣的基础上，促进小学体育教学质量的提升。
关键词：体育游戏;小学体育教学;应用
中图分类号：：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-02-093
随着教育改革的逐步深入，我国现阶段小学体育教学，也在教学方面得到了进一步的改善与提高，其中体育游戏的有效运用，就是新课改下一种全新的教学策略，其能够充分调动出学生的参与积极性，有助于学生主动投入到体育运动与体育学习之中，对于提高学生的学习效果以及课堂教学的质量都有着十分重要的意义。因此，新时期下的小学体育教师，就一定要注重体育游戏在体育教学中的运用，要将其进行有效的结合，运用体育游戏来进一步加强体育教学的有效性。那么在小学体育教学中应该如何运用体育游戏开展教学呢？下文将对此进行探究。
一、充分了解学生的需求
在小学体育教学阶段，教师要想有效的运用体育游戏来开展体育教学，则首先就需要明确学生的学习需求与心理特点，只有游戏内容符合了学生的需求才能够发挥其最大的效果，那么对于小学生而言，学生的需求是什么呢？针对这一问题，综合小学生的年龄特点与学习特点，我们不难发现，学生们所需要的就是能够在学习中感受到快乐，也就说需要教师注重加强课堂教学的趣味性。因此，在实际的教学过程中，教师在设计体育游戏内容时就需要加入一些学生感兴趣的元素，如动画元素、音乐元素、生活元素等等，通过这些元素来丰富体育游戏的内容，从而拉近学生与体育游戏的距离，使得学生能够主动参与到游戏之中，达到高效的教学成果。
例如，在教学有关跑步的教学内容时，教师所设计的体育游戏内容就可以加入一定的动画元素，如在课前导入环节，结合学生们喜爱的动画内容“喜羊羊与灰太狼”来创设一个运动会的教学情境，并将本次运动会命名为“羊羊运动会”让学生去结合教学情境中的角色来选择自己想要扮演的角色，然后，引导学生以自身角色的身份来参与羊羊运动会，通过开展角色扮演游戏的方式来加强学生的课堂参与程度，使得学生能够充满兴趣的投入到体育运动之中，不断加强自身身体能力的锻炼，与此同时，在学生们参与游戏活动的过程中，教师也需要发挥好自身的辅导者作用，要加入到学生们的角色扮演游戏之中扮演裁判，并根据学生们的跑步动作、姿势来进行针对性的指导，从而通过开展体育游戏的方式，来帮助学生们快速的掌握跑步要领，进一步提高学生们的体育参与兴趣。
二、充分意识到体育游戏的重要性
在小学体育教学中，体育游戏的有效运用在很大程度上，取决于教师对其的认可与重视程度，不可否认的是，由于以往体育教学的目标是为了加强学生身体素质的培养，导致严重忽略了体育教学课程本身的重要性，同时也忽略了体育游戏的重要性，在一定程度上压抑了学生体育学习兴趣的产生。因此，在新时期下，要想有效的运用体育游戏，则就必须要小学体育教师充分意识到体育游戏的重要性，要明确其运用价值与意义，只有满足这一项要求，才能够充分发挥出体育游戏的价值。例如，在教学有关跳跃的教学内容时，在以往的体育教学中，教师都是优先针对理论内容进行讲解，然后指导学生一些跳跃的动作，最后在要求学生进行反复的练习，并在练习结束时让学生进行自由活动，这样的教学模式虽然不会给学生带来学习压力，但是却严重忽略了体育教学的重要性，显然是无法达到锻炼学生身体能力的要求的。而在开展体育游戏的过程中，教师就可以将教学内容与学生的喜好特点进行有效的结合，创设成相关的体育游戏，通过游戏的方式来调动学生的参与积极性，这样不仅有助于更好的突出教学重点，同时还能够让学生充满欢乐的参与到体育运动之中。因此，在现阶段小学体育教学中，教师就一定要明确体育游戏的重要性，要将其有效的融入到小学体育教学中，从而达到更好的教学效果。
三、在体育游戏中加强思想道德教育
在小学体育教学中，体育游戏本身就存在一定程度的竞争性，这种教学性质有助于激发出学生的争强好胜心理，能够进一步提高学生的课堂参与程度，但是在此期间一旦出现差错，那么就会产生恶性竞争的现象，这种现象的产生显然不利于促进学生身心的健康发展。因此，小学体育教师在运用体育游戏的过程中，就还需要注重在体育游戏中渗透思想德育教育，要帮助学生树立起公平、公正、团结以及合作的意识，这样不仅能够保证体育游戏的有序进行，同时还有助于促进学生体育精神的形成，从而更好的达到小学体育教学的目标，促进学生的全面性发展。
结语：
综上所述，小学体育在小学教育中占据着十分重要的地位，其不仅能够加强学生身体能力的锻炼，同时还有助于培养学生形成团结合作精神和体育精神，其对于促进学生的人生发展可谓是有着十分重要的作用。因此，身为小学体育教师就一定要注重加强体育教学的效果，要将符合学生年龄特点的体育游戏有效的引入到课堂教学中，增进体育教学的趣味性与灵活性，从而在提高学生体育参与兴趣的基础上，促进学生的全面发展与成长。
参考文献
[1]郭会平.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].成功：教育，2018，000 （020）：193-194.
[2]谢小虎.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].儿童大世界（下半月），2018，（1）：246.
关键词：体育游戏;小学体育教学;应用
中图分类号：：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-02-093
随着教育改革的逐步深入，我国现阶段小学体育教学，也在教学方面得到了进一步的改善与提高，其中体育游戏的有效运用，就是新课改下一种全新的教学策略，其能够充分调动出学生的参与积极性，有助于学生主动投入到体育运动与体育学习之中，对于提高学生的学习效果以及课堂教学的质量都有着十分重要的意义。因此，新时期下的小学体育教师，就一定要注重体育游戏在体育教学中的运用，要将其进行有效的结合，运用体育游戏来进一步加强体育教学的有效性。那么在小学体育教学中应该如何运用体育游戏开展教学呢？下文将对此进行探究。
一、充分了解学生的需求
在小学体育教学阶段，教师要想有效的运用体育游戏来开展体育教学，则首先就需要明确学生的学习需求与心理特点，只有游戏内容符合了学生的需求才能够发挥其最大的效果，那么对于小学生而言，学生的需求是什么呢？针对这一问题，综合小学生的年龄特点与学习特点，我们不难发现，学生们所需要的就是能够在学习中感受到快乐，也就说需要教师注重加强课堂教学的趣味性。因此，在实际的教学过程中，教师在设计体育游戏内容时就需要加入一些学生感兴趣的元素，如动画元素、音乐元素、生活元素等等，通过这些元素来丰富体育游戏的内容，从而拉近学生与体育游戏的距离，使得学生能够主动参与到游戏之中，达到高效的教学成果。
例如，在教学有关跑步的教学内容时，教师所设计的体育游戏内容就可以加入一定的动画元素，如在课前导入环节，结合学生们喜爱的动画内容“喜羊羊与灰太狼”来创设一个运动会的教学情境，并将本次运动会命名为“羊羊运动会”让学生去结合教学情境中的角色来选择自己想要扮演的角色，然后，引导学生以自身角色的身份来参与羊羊运动会，通过开展角色扮演游戏的方式来加强学生的课堂参与程度，使得学生能够充满兴趣的投入到体育运动之中，不断加强自身身体能力的锻炼，与此同时，在学生们参与游戏活动的过程中，教师也需要发挥好自身的辅导者作用，要加入到学生们的角色扮演游戏之中扮演裁判，并根据学生们的跑步动作、姿势来进行针对性的指导，从而通过开展体育游戏的方式，来帮助学生们快速的掌握跑步要领，进一步提高学生们的体育参与兴趣。
二、充分意识到体育游戏的重要性
在小学体育教学中，体育游戏的有效运用在很大程度上，取决于教师对其的认可与重视程度，不可否认的是，由于以往体育教学的目标是为了加强学生身体素质的培养，导致严重忽略了体育教学课程本身的重要性，同时也忽略了体育游戏的重要性，在一定程度上压抑了学生体育学习兴趣的产生。因此，在新时期下，要想有效的运用体育游戏，则就必须要小学体育教师充分意识到体育游戏的重要性，要明确其运用价值与意义，只有满足这一项要求，才能够充分发挥出体育游戏的价值。例如，在教学有关跳跃的教学内容时，在以往的体育教学中，教师都是优先针对理论内容进行讲解，然后指导学生一些跳跃的动作，最后在要求学生进行反复的练习，并在练习结束时让学生进行自由活动，这样的教学模式虽然不会给学生带来学习压力，但是却严重忽略了体育教学的重要性，显然是无法达到锻炼学生身体能力的要求的。而在开展体育游戏的过程中，教师就可以将教学内容与学生的喜好特点进行有效的结合，创设成相关的体育游戏，通过游戏的方式来调动学生的参与积极性，这样不仅有助于更好的突出教学重点，同时还能够让学生充满欢乐的参与到体育运动之中。因此，在现阶段小学体育教学中，教师就一定要明确体育游戏的重要性，要将其有效的融入到小学体育教学中，从而达到更好的教学效果。
三、在体育游戏中加强思想道德教育
在小学体育教学中，体育游戏本身就存在一定程度的竞争性，这种教学性质有助于激发出学生的争强好胜心理，能够进一步提高学生的课堂参与程度，但是在此期间一旦出现差错，那么就会产生恶性竞争的现象，这种现象的产生显然不利于促进学生身心的健康发展。因此，小学体育教师在运用体育游戏的过程中，就还需要注重在体育游戏中渗透思想德育教育，要帮助学生树立起公平、公正、团结以及合作的意识，这样不仅能够保证体育游戏的有序进行，同时还有助于促进学生体育精神的形成，从而更好的达到小学体育教学的目标，促进学生的全面性发展。
结语：
综上所述，小学体育在小学教育中占据着十分重要的地位，其不仅能够加强学生身体能力的锻炼，同时还有助于培养学生形成团结合作精神和体育精神，其对于促进学生的人生发展可谓是有着十分重要的作用。因此，身为小学体育教师就一定要注重加强体育教学的效果，要将符合学生年龄特点的体育游戏有效的引入到课堂教学中，增进体育教学的趣味性与灵活性，从而在提高学生体育参与兴趣的基础上，促进学生的全面发展与成长。
参考文献
[1]郭会平.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].成功：教育，2018，000 （020）：193-194.
[2]谢小虎.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].儿童大世界（下半月），2018，（1）：246.