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摘要：足球是一项世界性的体育活动，也是青少年最喜爱、影响力较大的体育运动项目.中国足球要走向世界，没有捷径可走，必须面向现实，从长计议，从娃娃抓起，开展校园足球就是开拓希望之路！这两年在北京市的几所小学进行了探索性的足球年级联赛的组织和策划实践活动，通过此活动我们感觉到班级足球赛是推动校园足球普及工作非常重要的手段。本文通过开展足球联赛与理论实践研究相结合，通过实践和研究看到了效果同时也发现了很多问题！作为一名体育教师特别是有足球专长的教师，更应该为了振兴我国的足球事业，为中国足球的早日腾飞尽自己的一份微薄之力。以下就对如何开展青少年校园足球运动特别是如何先搞好校园内的各个层次足球比赛谈一点自己的认识。
关键词：小学足球；班级联赛
[中图分类号]G623
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）18-017-01
一、问题的提出及背景当前校园足球的普及和开展已经在全国热火朝天地行动起
来，这几所小学在分析已有校园软硬件条件的基础上，确立了打造“足球”运动为主要特色的体育工作目标，将普及校园足球这项运动纳入校区整体发展规划。校园足球最重要的一项工作就是普及，班级足球赛是推动校园足球普及工作非常重要的手段。通过班级联赛让孩子们感受足球这项运动的魅力，努力打造校园“人人踢足球、人人懂足球、人人爱足球”的幸福愿景，并促进校园足球班级联赛可持续的发展。通过实践研究，不仅积累了一些关于赛事组织的一些好的经验与方法，同时也发现了很多需要去改进的地方，还需要我们不断的去探索、实践、总结。
二、研究的内容及方法
1.研究方法
（1）文献资料法
通过查阅和参考以下资料：《日本足球的明治维新》作者：应虹霞《五人制足球》作者：王景东《足球规则十七章》国际足球联合会（FIFA）为本文的更深入研究提供了科学的理论依据。
（2）访谈法针对，部分家长和学生体育骨干进行简单座谈、访问。对校体育骨干教师、有关专家以及当地足球示范校的领导、老师进行了专访，收集了专家们的意见与建议和示范校在开展校园足球过程中的宝贵经验，为更好开展我校校园足球奠定了基础。
2.实践活动
（1）成立领导小组合力推进保障安全为了确保赛事安全、有序的顺利进行，应首先得到学校领导的支持，成立赛事组委会，小组明确分工，各部门密切配合，做好校园足球班级联赛的安全工作。
1足球比赛身体对抗较多、运动强度大，容易发生运动伤害事故。宣传部门做好足球班级联赛的安全宣传工作，各班级队参赛队员需要上交意外伤害保险复印件，体育组进行审查，防患于未然，打消班主任、家长、学生心理上的顾虑。让伤害事故发生的几率降到最低。
2在足球课、足球社团等学校足球活动中，要加强对学生基本足球技术、足球技能的训练，培养学生在比赛中合理的运用技术的能力。也是避免伤害事故的重要手段！
3足球比赛是在规则下进行的，足球课上在向学生传授足球技术的同时，应该重培养学生的规则意识，并让学生在不断比赛实践中掌握足球的基本规则，遵守比赛规则！
（2）打造宣传阵地营造热烈氛围
通过围绕学校足球班级联赛开展的各项足球文化宣传活动的实践研究，在一些成果当中能够发现足球文化已经植入孩子们的心中，孩子们通过比赛收获的也不仅仅是比赛场内，围绕足球班级联赛开展的各项活动，丰富了学生们的校园文化生活，更加促进赛事的持续发展。
1热烈的比赛氛围，离不开对赛事的大力宣传，开赛前一个月进行赛事的启动仪式，通过庄重的仪式，让学生感受到比赛的严肃性。
2在同学们之间征集海报和足球杯的设计，从设计中挑选优秀的作品进行展示和利用。让全体同学都充分参与进来，还可以自发组织啦啦队，还可以自己动手为自己的班级绘制了队旗、海报。还可以组织小记者进行采访、拍摄，记录下比赛期间很多精彩的瞬间！
3在学校的联赛结束后表彰年级最佳射手，挖掘小射手背后的故事，在学生中树立“品德好、学习好、踢球好”的小榜样，积极发挥榜样的示范和带动作用。在各种信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。我校将各种文字、图片、编曲等活动成果集结成册，出版了《我为足球狂》一书，并向家长们展示了校园足球联赛。
（3）组织规范人人参与
校园足球联赛，由于学校自身条件跟参赛学生水平的差异，我们在组织比赛时尽可能的要让比赛规范，让学生体验完整的足球比赛过程。
1要求各班级队伍要统一比赛服（学校也可以提供分队服）；上场队员必须佩戴相关护具否则无法参赛；队长要佩戴队长袖标；赛前的入场礼仪，赛后的两队相互握手致意。
2制订校园足球班级联赛球员管理制度，通过比赛挖掘有足球天赋的小球员进入年级梯队到最后的校队，激发孩子们在场上展现自我。
3成立老师裁判员队伍，并针对联赛裁判长要对裁判员赛前规则培训。
（4）比赛
利用中午一小时时间，进行比赛。场地划分成两个五人制场地，15分钟半场，中间不休息，这样可以打四场比赛，充分利用有限的时间，做到比赛场次和场地利用最大化。每场一名裁判，可以是俱乐部或者体育教师来担任。场外划分出观众区，让各班有秩序地进行观摩和组织！每班的班主任既是领队还是场外指导！整个比赛时间紧凑、完整，队员、裁判、学生和班主任都充分参与到比赛中来，达到了通过比赛营造出校园足球的良好氛围！
三、建议与总结
建议：
1.学校足球场地的短缺是困扰校园足球发展的一个问题！希望学校和有关部门能够尽快地加大力度解决！
2.比赛时间放在中午的一小时也不是最合理的时间！是否也把下午放学后的时间挖掘出来一小时安排比赛！
3.对于学生多班多的学校因为时间关系各班参加比赛的场次太少！如果还能利用下午或者别的课余时间，学生参加比赛的场次就会增加！
4.家長及各班主任对比赛的重视程度有待提高！对家长和各级老师还应该多沟通多宣传多组织各种活动，要让他们先对足球有个更深的认识，或者对足球也能产生兴趣，这样才能更好地促进校园足球的蓬勃开展！
总之，要组织校园足球班级联赛，就应有计划地有步骤地开展校园足球活动。要为学生制定科学的训练计划或校园班级足球比赛的具体实施方案，要向全校师生宣传开展校园足球活动的目的和意义，要与学校领导、班主任、家长多沟通，获得他们的信任和支持，把比赛同其它校园围绕足球的活动整合起来充分发挥活动的意义跟作用。一个完整的班级足球联赛是需要学校各部门的团队协作及家长的大力支持的，只有这样校园足球联赛才能越办越好！在学校内如果想把班级联赛搞成一项有品牌、有很强的吸引力的赛事，并作为一个常态的赛事进行下去，还需要我们不断的去努力！去探索、实践、总结！
参考文献：
[1]浙江古籍出版社《日本足球的明治维新》作者：应虹霞
[2]《五人制足球》作者：王景东
[3]《足球规则十七章》国际足球联合会（FIFA）
关键词：小学足球；班级联赛
[中图分类号]G623
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）18-017-01
一、问题的提出及背景当前校园足球的普及和开展已经在全国热火朝天地行动起
来，这几所小学在分析已有校园软硬件条件的基础上，确立了打造“足球”运动为主要特色的体育工作目标，将普及校园足球这项运动纳入校区整体发展规划。校园足球最重要的一项工作就是普及，班级足球赛是推动校园足球普及工作非常重要的手段。通过班级联赛让孩子们感受足球这项运动的魅力，努力打造校园“人人踢足球、人人懂足球、人人爱足球”的幸福愿景，并促进校园足球班级联赛可持续的发展。通过实践研究，不仅积累了一些关于赛事组织的一些好的经验与方法，同时也发现了很多需要去改进的地方，还需要我们不断的去探索、实践、总结。
二、研究的内容及方法
1.研究方法
（1）文献资料法
通过查阅和参考以下资料：《日本足球的明治维新》作者：应虹霞《五人制足球》作者：王景东《足球规则十七章》国际足球联合会（FIFA）为本文的更深入研究提供了科学的理论依据。
（2）访谈法针对，部分家长和学生体育骨干进行简单座谈、访问。对校体育骨干教师、有关专家以及当地足球示范校的领导、老师进行了专访，收集了专家们的意见与建议和示范校在开展校园足球过程中的宝贵经验，为更好开展我校校园足球奠定了基础。
2.实践活动
（1）成立领导小组合力推进保障安全为了确保赛事安全、有序的顺利进行，应首先得到学校领导的支持，成立赛事组委会，小组明确分工，各部门密切配合，做好校园足球班级联赛的安全工作。
1足球比赛身体对抗较多、运动强度大，容易发生运动伤害事故。宣传部门做好足球班级联赛的安全宣传工作，各班级队参赛队员需要上交意外伤害保险复印件，体育组进行审查，防患于未然，打消班主任、家长、学生心理上的顾虑。让伤害事故发生的几率降到最低。
2在足球课、足球社团等学校足球活动中，要加强对学生基本足球技术、足球技能的训练，培养学生在比赛中合理的运用技术的能力。也是避免伤害事故的重要手段！
3足球比赛是在规则下进行的，足球课上在向学生传授足球技术的同时，应该重培养学生的规则意识，并让学生在不断比赛实践中掌握足球的基本规则，遵守比赛规则！
（2）打造宣传阵地营造热烈氛围
通过围绕学校足球班级联赛开展的各项足球文化宣传活动的实践研究，在一些成果当中能够发现足球文化已经植入孩子们的心中，孩子们通过比赛收获的也不仅仅是比赛场内，围绕足球班级联赛开展的各项活动，丰富了学生们的校园文化生活，更加促进赛事的持续发展。
1热烈的比赛氛围，离不开对赛事的大力宣传，开赛前一个月进行赛事的启动仪式，通过庄重的仪式，让学生感受到比赛的严肃性。
2在同学们之间征集海报和足球杯的设计，从设计中挑选优秀的作品进行展示和利用。让全体同学都充分参与进来，还可以自发组织啦啦队，还可以自己动手为自己的班级绘制了队旗、海报。还可以组织小记者进行采访、拍摄，记录下比赛期间很多精彩的瞬间！
3在学校的联赛结束后表彰年级最佳射手，挖掘小射手背后的故事，在学生中树立“品德好、学习好、踢球好”的小榜样，积极发挥榜样的示范和带动作用。在各种信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。我校将各种文字、图片、编曲等活动成果集结成册，出版了《我为足球狂》一书，并向家长们展示了校园足球联赛。
（3）组织规范人人参与
校园足球联赛，由于学校自身条件跟参赛学生水平的差异，我们在组织比赛时尽可能的要让比赛规范，让学生体验完整的足球比赛过程。
1要求各班级队伍要统一比赛服（学校也可以提供分队服）；上场队员必须佩戴相关护具否则无法参赛；队长要佩戴队长袖标；赛前的入场礼仪，赛后的两队相互握手致意。
2制订校园足球班级联赛球员管理制度，通过比赛挖掘有足球天赋的小球员进入年级梯队到最后的校队，激发孩子们在场上展现自我。
3成立老师裁判员队伍，并针对联赛裁判长要对裁判员赛前规则培训。
（4）比赛
利用中午一小时时间，进行比赛。场地划分成两个五人制场地，15分钟半场，中间不休息，这样可以打四场比赛，充分利用有限的时间，做到比赛场次和场地利用最大化。每场一名裁判，可以是俱乐部或者体育教师来担任。场外划分出观众区，让各班有秩序地进行观摩和组织！每班的班主任既是领队还是场外指导！整个比赛时间紧凑、完整，队员、裁判、学生和班主任都充分参与到比赛中来，达到了通过比赛营造出校园足球的良好氛围！
三、建议与总结
建议：
1.学校足球场地的短缺是困扰校园足球发展的一个问题！希望学校和有关部门能够尽快地加大力度解决！
2.比赛时间放在中午的一小时也不是最合理的时间！是否也把下午放学后的时间挖掘出来一小时安排比赛！
3.对于学生多班多的学校因为时间关系各班参加比赛的场次太少！如果还能利用下午或者别的课余时间，学生参加比赛的场次就会增加！
4.家長及各班主任对比赛的重视程度有待提高！对家长和各级老师还应该多沟通多宣传多组织各种活动，要让他们先对足球有个更深的认识，或者对足球也能产生兴趣，这样才能更好地促进校园足球的蓬勃开展！
总之，要组织校园足球班级联赛，就应有计划地有步骤地开展校园足球活动。要为学生制定科学的训练计划或校园班级足球比赛的具体实施方案，要向全校师生宣传开展校园足球活动的目的和意义，要与学校领导、班主任、家长多沟通，获得他们的信任和支持，把比赛同其它校园围绕足球的活动整合起来充分发挥活动的意义跟作用。一个完整的班级足球联赛是需要学校各部门的团队协作及家长的大力支持的，只有这样校园足球联赛才能越办越好！在学校内如果想把班级联赛搞成一项有品牌、有很强的吸引力的赛事，并作为一个常态的赛事进行下去，还需要我们不断的去努力！去探索、实践、总结！
参考文献：
[1]浙江古籍出版社《日本足球的明治维新》作者：应虹霞
[2]《五人制足球》作者：王景东
[3]《足球规则十七章》国际足球联合会（FIFA）