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兴趣是孩子学习中最好的老师,一个人只有对某个问题产生兴趣,才会启动思维,才会主动去寻找解决它的办法,才会主动获取相关的知识,变“要我学”为“我要学”。信息技术课是一门讲究操作性和实践性的课程,怎样才能更好地激发孩子的学习兴趣,让孩子快乐自主的学习呢?教信息技术以来,我努力地寻找着一些教学教法,有了一点点感受。
一、玩中求趣
根据信息技术学科特点和三四年级孩子好动、好新、好奇、好胜的思维特点,设置一些游戏性教学,把新知识寓于游戏活动之中,在游戏让孩子们产生对新知识的求知欲望,注意力处于高度集中状态,在游戏中得到知识,发展能力,提高学习兴趣,例如:学习鼠标、键盘一课,教师可先教会学生使用鼠标,再讲一些基本的键盘知识,让他们慢慢地学会控制计算机,同时借助一些益智游戏,如青蛙过河、鼹鼠的故事等,帮助孩子熟悉键盘、鼠标的操作。还有一些应用软件,也可以把游戏引入课堂,让孩子们在游戏中高效地完成任务。孩子们在游戏中获得的知识是没有负担,轻松愉快的,由此来激发孩子的学习兴趣,激励孩子主动地、快乐地学好这门课程。
二、比中求效
比赛教学是孩子们喜欢的一种学习方式,比赛项目一列出来,孩子的热情立即高涨起来,学习自觉性增强,学习效率就大大提高了。例如讲word编辑软件,可以把几种文字编辑软件的功能进行对比,使孩子对word字处理软件产生新鲜感和好奇心。为了增强课堂效果,在教学中,可让孩子先熟悉Word工具,再熟悉软件,接着进行文字录入比赛,让孩子在玩中练、在练中学,学玩结合。在孩子操作时,教师应多巡视指导。在讲授演示文稿时,可以对孩子进行分组,开展组与组之间的制作比赛等,这些比赛不仅巩固了知识,而且激发了孩子们的学习兴趣,使孩子爱学、乐学。
三、展中求思
首先,把班级的孩子分成小组,在组内进行交流,集思广益,共同创作,然后展示他们集体智慧成果,推选组内一名成员进行讲解,多给孩子一些表现锻炼的机会,培养孩子语言表达能力,使孩子获得成功体验。其次,让孩子欣赏其他同学的作品,看一看,评一评。在这个过程中,要让孩子去发现谁的作品比自己做得好,也可以虚心向他讨教讨教,学习他人的优点。最后,教师把孩子中一些好的有创意的作品展示出来,褒扬其优点与创意,进一步激发孩子的学习兴趣和探索欲望。孩子通过欣赏、品悟,他们的求异意识及创新思维就能在课堂教学的潜移默化中逐渐形成。
学习方式是多种多样的,快乐的学习,愉快的教学永远是我们作为教师所追求的模式。孩子永远是学习的主体,我们作为教师,要不断更新理念,提高自己的教育教学水平。教学中,要尽力激发孩子的学习兴趣,努力营造轻松愉悦的学习氛围,使孩子们在快乐自主地学习中,掌握信息技术基本技能和操作技巧。
一、玩中求趣
根据信息技术学科特点和三四年级孩子好动、好新、好奇、好胜的思维特点,设置一些游戏性教学,把新知识寓于游戏活动之中,在游戏让孩子们产生对新知识的求知欲望,注意力处于高度集中状态,在游戏中得到知识,发展能力,提高学习兴趣,例如:学习鼠标、键盘一课,教师可先教会学生使用鼠标,再讲一些基本的键盘知识,让他们慢慢地学会控制计算机,同时借助一些益智游戏,如青蛙过河、鼹鼠的故事等,帮助孩子熟悉键盘、鼠标的操作。还有一些应用软件,也可以把游戏引入课堂,让孩子们在游戏中高效地完成任务。孩子们在游戏中获得的知识是没有负担,轻松愉快的,由此来激发孩子的学习兴趣,激励孩子主动地、快乐地学好这门课程。
二、比中求效
比赛教学是孩子们喜欢的一种学习方式,比赛项目一列出来,孩子的热情立即高涨起来,学习自觉性增强,学习效率就大大提高了。例如讲word编辑软件,可以把几种文字编辑软件的功能进行对比,使孩子对word字处理软件产生新鲜感和好奇心。为了增强课堂效果,在教学中,可让孩子先熟悉Word工具,再熟悉软件,接着进行文字录入比赛,让孩子在玩中练、在练中学,学玩结合。在孩子操作时,教师应多巡视指导。在讲授演示文稿时,可以对孩子进行分组,开展组与组之间的制作比赛等,这些比赛不仅巩固了知识,而且激发了孩子们的学习兴趣,使孩子爱学、乐学。
三、展中求思
首先,把班级的孩子分成小组,在组内进行交流,集思广益,共同创作,然后展示他们集体智慧成果,推选组内一名成员进行讲解,多给孩子一些表现锻炼的机会,培养孩子语言表达能力,使孩子获得成功体验。其次,让孩子欣赏其他同学的作品,看一看,评一评。在这个过程中,要让孩子去发现谁的作品比自己做得好,也可以虚心向他讨教讨教,学习他人的优点。最后,教师把孩子中一些好的有创意的作品展示出来,褒扬其优点与创意,进一步激发孩子的学习兴趣和探索欲望。孩子通过欣赏、品悟,他们的求异意识及创新思维就能在课堂教学的潜移默化中逐渐形成。
学习方式是多种多样的,快乐的学习,愉快的教学永远是我们作为教师所追求的模式。孩子永远是学习的主体,我们作为教师,要不断更新理念,提高自己的教育教学水平。教学中,要尽力激发孩子的学习兴趣,努力营造轻松愉悦的学习氛围,使孩子们在快乐自主地学习中,掌握信息技术基本技能和操作技巧。