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指导教师 袁宗强
喜欢鲁迅先生的文字还是近几个月的事，以一个确切又令人怀念的时光碎片来划出那个开始的话，应该是《祝福》中描写“我”思索祥林嫂之死的那一段。曾经读先生的文章，也只是口上念几声，心中留下几句，不等光阴如梭，记忆就自动将那些模糊成混乱的影子了，从未有这般见血封喉般的犀利刺入脑海。
拾了先生的遗产，我的思想也握了一把披荆斩棘的刃，坚固而锋利。我也恬不知耻地给它取名为“革命”。于我而言，“革命”的象征更近似于手术刀，破而后立。但从先生文章中窥出的镜头推测，只怕是持刀的医生过于稀少。也难怪先生说自己“寂寞”、“决不是一个振臂一呼应者云集的英雄”了。
相较之下，我何必谈英雄，即便是我最亲近的人，我都无法改变她那根深蒂固的想法，何必谈改变，连动摇都没有痕迹。
我与母亲有数次关于走人行横道的争论，皆以双方各执己见，然后在各自的房间另寻他事而终结。今日亦是如此。事情的起因——也许根本说不上起因，只是母亲自然而然的习惯罢了——是母亲潇洒自如地穿梭于暂止的车流中。稍后我追上她问她为什么又不遵守法规。她也依旧是原先的一套，义正词严地指责我迂腐，又搬出所谓中国传统文化的“变通”。就这样，我一路声音越来越大：“违法就是不对的!找什么理由!”（是不是先生写《呐喊》时的心情，也是如我这般无奈呢？）她也不甘示弱：“法律是人定的，面对特殊情况就要随机应变。”我对着她理屈词穷感到万分的……“人大没请你去立法真是对不住劳苦大众了。”然后我们愤愤不平地回到家，以双方各执己见然后在各自的房间另寻他事而终结。
不知道怎样行事为正确吗？以母亲的见识而言，能不知道孔子的“从心所欲不逾矩”吗？却只看到了兵家的“见机行事”。而中国传统文化何时沦落至不合时代的违法文化了？如那个“窃书不能算偷”的孔乙己，恐怕原因还是在于母亲这样为错事寻找理由以求心安的本性。再回看我自身，真的是洁白无瑕而理所当然地批评母亲的行为吗？不只是我，每个人真能坦率地承认自己的错误而改正吗？闯红灯的司机不知道安全吗？制造假冒伪劣商品的厂主不知道诚信吗？贪污受贿的官员不知道道义吗？法律呢，也不知道吗？
新中国成立也有六十年了，当年的病也基本治好了，但新病又如豺狼之后的虎豹，恶狠狠地盯着人心。先生笔下众多人物的悲剧，是源自自身的未觉醒；今日众多人的错误行为，是源自觉醒却不思进取的顽固。知错能改，善莫大焉。我想，这也是人之伟大与否的一个重要标准。廉颇负荆请罪，所以他成为一代名将，唐太宗以人为鉴，所以他成为一代明君，而先生“的确时时解剖别人，然而更多的是无情面地解剖我自己”，也是他能成为一代伟人的原因吧。
改造自己，总比禁止别人来得难。先生已经做了一个好榜样，作为一名战士、一名“医生”，他奉献了全部。而我可以继承的，就是他的“手术刀”——只要世上的病疾还存一分，“手术刀”就永不会丧失用武之地。
点评 本文为议论文。
许多同学写议论文揭示现实问题，总不免给人老气横秋的感觉，觉得他以学生的身份居高临下指指点点未免不合适。而本文却不给人这种感觉。因为他写的事很小，写的现象非常普通，写时注意联系到自己也有类似现象，这样既扩大了文章所揭示问题的普遍性，又表明了严以律己的态度。
本文表现了作者对当代普通市民素质的关注，但更是看到“不遵守法规”背后“知错不改”的顽固，强调了“改造自己”的难度与重要意义。
议论深刻，评为一类卷。
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江苏省苏州中学 解粼皓
指导老师 周红蕾
铺开一张雪白的宣纸，摆好一只乌黑的石砚，提起一支细长的毛笔，吸满浓墨，精心地临摹一篇《兰亭集序》。点化间，笔触下，千年文明似乎融入了每一滴墨。一道道墨痕，诉说着它的博大精深。
五千年前，那泛着青光的鼎、角、觚、尊上，便刻下了传承文明、独一无二的汉字。周朝后，笔便与墨一同，以其精妙的口吻——汉字，为世界讲述一个伟大民族、一个伟大国度的兴衰荣辱。
于是，我们民族的历史，犹如一卷飘着墨香的长卷，轻轻展开。这是一幅既精致又壮阔，既单调又丰富，既简单又绵长的字画。这画卷的开头，是上古盘古开天，女娲造人，三皇五帝在大河大江之畔创立了华夏民族，兴盛了中华文化!随之而来的，是春秋战国的逐鹿中原，是秦皇汉武的雄才伟略，是唐宗宋祖的光彩迹业，是蒙、满民族的万丈豪气……粗粗看去，这篇长卷不正是幅壮阔群山，是条奔腾江河？自开端看向结尾，奇峰竞秀，惊浪击空，英雄豪杰层出不穷，丰功伟绩比比皆是。这真让人荡胸生云，血脉贲张，如此气势，谁与争锋？
待我平静下激动的心情，走近这长卷，细细观摩，却竟又是另一番光景。没有粗放的写意山水，却只是细腻的笔墨、描绘的工笔画扇。《诗经》《离骚》这些园中初艳刚刚绽开，朵朵文学奇葩便争相绽放。有柳永婉约的“伫倚危楼风细细，望极春愁……”，有苏轼豪放的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。有司马迁、司马光宏伟的史学巨著，有唐宋八大家的散文经典。有唐诗美在精妙，有宋词美于声情……这文学殿堂的美妙如满园春色，却又是那春色无法比拟的。
再看画卷，再细细辨那墨迹，其中有戏曲的悠扬，有丝竹的美妙，有壁画的壮美，有丝绸的柔滑，有五岳的挺拔，有香茗的暗香……这长卷有时是那样地清晰，有时却那般模糊，令人捉摸不透……
“横看成岭侧成峰。”这画卷是那样悠长奇妙，想看尽每个细节是不可能了。只偶瞥一隅，便气象万千，波澜壮阔；只轻吸一腔画卷的墨香，便受益终生，享用不尽。
收起长卷，回到宣纸前，挥毫泼墨，一蹴而就，用毛笔书写我对这五千年文明长卷的解读，用汉字题上我对这伟大文明的崇敬热爱!
点评 本文为散文。
“笔墨”这个内容，与“看到背面”这个题目，似乎不相容，其实可相容。“背面”不是“反面”，并不一定写与大家普遍公认的面貌不同的内容。“背面”可以是普遍公认的面貌下更深刻的本质。本文就是写观察笔墨带来的对中国漫长历史的整体感受。文章大气而不觉空泛。 文字优美，引用丰富，评为二类卷。
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江苏省苏州中学 徐晔嘉
指导老师 周红蕾
我总是想：与首都博物馆的邂逅是一场意外，但一次意外却让我与博物馆缘定三生。
踏入场馆内的一瞬，眼帘中就泛起了一层浓重的绿。在那设计成青铜巨钟般矗立着的建筑内，存放着无数穿越了千百年时空，从沉睡中被今人唤醒的文物。
这些文物是中国历史这段画卷中一寸寸的精美的描画，是中国历史这条长河中一片片飞舞的浪花：那锈蚀中透出英豪之气的青铜匕首，诉说的是荆轲刺秦王的奋勇；那斑驳中可见只言片语的残帛，叙述的是屈原投汨罗的哀恸；那枝折断的长戟，不知是哪位将领的兵器，也许这上面泛出的隐隐血光，讲述了一段“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”的历史；那尊残缺的酒樽，不知曾在哪位文人手中，也许那其中弥漫的点点酒香，透露着一股“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的豪情。
尽管已经沉睡了许久，但是这些中国历史的见证者与体现者，从未真正的老去。那片青花瓷纹路中我读懂了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的优雅，那只青铜俑背后我读懂了“秦王扫六合，虎视何雄哉”的豪情。我看到了一个又一个从未消散在历史烟云中的身影：那大喊“死得其所，快哉快哉”的谭嗣同，与那怒道“便十族奈我何”的方孝孺，喊出的是何等相同的豪气；那被赞誉“铁肩担道义，妙手著文章”的李大钊，与那写下“史家之绝唱，无韵之离骚”的司马迁，其落笔又是何等相同的有力!翻过了夏商周的起始，翻过了魏蜀吴的纷争，翻过了两晋南北朝的对峙，翻过了唐宋元明清的繁华，翻过了近代的凄楚，我看到了那些伟岸身影的雄健精神。
但我真正看到了这些文物的背面吗？没有。因为中国这幅画卷太长了，这其中每一个文物都值得我们细细地去品味；因为中国这条长河太深了，这其中每一件文物都值得我们认真地去挖掘。也许有人说：画卷再长，也有欣赏完的时候；河水再深，也有舀尽的时候。但是这幅画卷仍在不断地画下去，这条长河仍在不停地流下去。
透过被交错的支架支起的玻璃天幕，蓝天上依旧飘着来时所见的那几朵白云。它们也在看着我，看着我脚下的这片土地吧？它们也看了这片土地上千年的历史，看了这片土地一代代的兴衰历程吧？但它们也许与我一样，依旧看不清吧？
但不要紧，只要去看，总会懂得一些的。去看看那些历史、那些诗文；去看看那座古城、那座旧宅；去看看那条河水、那条小巷；或者，就像我一样，从一座博物馆开始，看到中国的背面……
点评 本文为散文。
博物馆，不仅仅是保存珍贵文物的地方，它也是讲故事的地方，看到文物，了解文物，增长见识，并不是它的最终目的。
用这些文物串起悠长的历史，让每个人感受文化的熏陶，才是目的。
评为二类卷。
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江苏省苏州中学 吴亦婷
指导老师 周红蕾
很偶然的午后，远离了城市的喧嚣，将自己默默地埋在有着二胡弦音的羊肠小道里。斑驳的墙壁杂草丛生。一扇扇紧闭的房门，门口的石狮也被岁月磨掉了棱角。走在深不见底的小巷中，街道背阴的地方，远处的琴声越来越清晰，如水，如一弯浅浅的河水荡涤在你的心间，毫无顾忌地，轻柔地抚摸着你，突然，旋律陡然一变，又如一阵风，如一阵温柔的风，吹散了你的灵魂，吹到你心中最真切，鲜为人知的地方。我不懂乐，但在我这般俗人耳中却能听出一种朴素的淡雅。我闻到了一些不曾闻到的东西——青石板的味道，泥瓦砖墙的味道，古弦乐器清新自然的松木味道。
黑黑的砖瓦，曲折光滑的青石板路，还有那如水如风的二胡仙音——朴素、宁静、传统的中国。
太阳落山了，小巷中那一点点微弱的灯光，在各家古朴的窗户里泻出，走到大马路上，初上的华灯照亮了黑夜。
丝竹弦乐，慢慢地被摇滚朋克所代替。夜深了，音像店的金属乐，沉沉的乐声依旧没有停止，是babyface的深邃歌声，每一句歌词后面总会拖着一个很长的颤音，像春天的尾巴，意犹未尽却又恰到好处地戛然而止。流行的欧美风，不知不觉中刮进了中国的各个角落。不知道什么时候，城市中的每个角落都有外国PUB的影子，形形色色金发碧眼的外国人进进出出，街道旁的小店店主操着一口流利的外文和几个外国人讨价还价。街上人们的衣服上总会印着几个大大的英文单词。几个大学生操着一口流利的英文在和几个外国学生说着什么，学生们开始听起外国的摇滚乐，看起外国的电影，吃起外国的食品，穿起外国的衣服，把头发染成黄色褐色，戴起了最近流行的美瞳（可以把眼睛变成不同颜色的隐形眼镜）。我闻到了一些不曾闻到的，流行的味道——黄油啤酒的味道，雪茄烟的味道，老外身上特有的香水味道。外国时尚流行的元素跳跃在街道上，跳进人们的生活里。
我站在小巷与街道的相交处，一边是灯红酒绿，一边是宁静淡然。但处在这两种截然不同生活中的我，却没有感到一丝一毫的不自然。音像店的金属乐，远方的二胡弦琴，仿佛是在哥特式建筑旁衬着灰瓦红墙。虽然是截然不同的两种文化，两种不同风格的搭配，但正如两种相异食物会融合生成一种和谐新鲜的时尚。有的时候，看着那些粉墙黛瓦，总觉得少了些跃动的元素与之相配，未免太单调了；仰头看着那哥特式建筑高高的楼顶，且总觉得少了一份安逸与悠闲，未免太沉重了，又有些时候，听惯了咿咿呀呀的京剧昆曲，却又觉得少了些许节奏的快感。尽不妨把家乡的评弹京剧，深深地烙在心上；在柳絮纷飞里欣赏西方朋克的典藏。自汉唐以来，我们的祖国的盛世年华，不是一直有如此大的胸襟与气魄包罗普天万物的优秀文化与传统吗？
是的，我很自豪，作为一名华夏民族的子弟，在我们心中那个传统的中国，遥远而真实地存在，而那个多元化、流行而又时尚的中国，又切近热情地展示在世界的面前。我感受那些不同的味道，不同的声音，澄静而喜悦。
点评 本文为散文。
身处当代的苏州，仿佛身处时光隧道的分流处，过去与未来，历史与现代，古朴与繁华，静幽与喧嚣，奇异而不突兀地融在一起，分不清此地是何地，今夕是何年。 作者既看到苏州保留传统的一面，又看到洋气发展的一面，却并不用其中一面去否定另一面。观察、欣赏、包容、蕴藏，在这样的过程中形成心胸的博大，这正符合这个作文题的用意。
评为二类卷。
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江苏省苏州中学 王琨
指导教师 袁宗强
在外头折腾了半年，吃住都在学校，平时又不怎么注意身体，一个学期下来，身子都瘦了大半圈。放假回到家，爷爷奶奶看着我细瘦的脸，别提多心疼了，说一定要在这个寒假把我养得白白胖胖的。
话说我这个人，从小就养成了挑食的坏习惯，总的来说，自己的食谱里面多是荤菜，爱吃的素菜没几样，而如今，回到了家，想到终于可以大饱口福，早就开始流口水了。谁知到了晚饭时间，我迫不及待地跑向餐桌，一看顿时傻了眼，眼前根本就是一片绿，青菜、金花菜、芹菜、菠菜……只有正当中那盘尖椒牛柳，才真正算吊起了我的胃口，真可谓是万绿丛中一点红。心中便开始抱怨起来：“明明知道我不喜欢吃蔬菜，还偏偏给我烧这些，奶奶也真是的……”但到底也没说出口，毕竟是她精心准备的。于是便只好坐下乖乖开动。
席间，我的筷子一直不停地伸向中间那盘牛柳，而妈妈则不停地给我夹那些蔬菜，我则又不厌其烦地将它们偷偷转移到爸爸的碗里。妈妈看在眼里，终于按捺不住了：“你试着吃吃看，这些都是奶奶辛辛苦苦自己种的，完全都没有喷过农药，可以称得上是真正的绿色食品了。”我听了这话，倒来了劲，怎么奶奶也学着别人干起了农活？我半信半疑地自己夹了一片青菜塞进嘴里，细细品味了一下，只感觉这菜滑滑的、嫩嫩的，咬下去，又香又甜，口味与之前日常吃的完全不同，果真是自家种的，见我喜欢，妈妈又往我碗里夹了几片，说：“现在的蔬菜又贵又难吃，还都是喷了药的，还不如自家种呢！”
其实，关于在城市里种菜这事，我早已不觉得新鲜。想我们这块地方，本就是鱼米之乡，当初改革开放，我们这搞经济开发区，原先的祖屋田地全都拆迁了，在我很小的时候我们一家人便搬进了商品房，当时还记得这小区周遭的绿化做得还是相当好的，芳草如茵，路边绿树林立，无聊时下来走走散散步还真是赏心悦目。谁知一年不如一年，物业管理部门只是空挂了个牌，哪儿有什么人来管。不知是谁，在小区的草坪上开垦了第一片田地，重操旧业，自己种菜。随后一大群人跟风，大片的草地被开垦，再后来大树也因碍事被一棵棵地砍倒，空出的地方又用竹竿搭起了一片片的瓜藤。一日，我正好下楼，忽然一股恶臭袭来，只见不远处一块窨井盖硬是被撬开了来，一年轻人正用里面的粪水在浇灌田地，我看到忙捂住鼻子走开，转念一想，这不就是最好的农家肥吗？
对于他们这种随意开垦破坏社区环境的行为，我一直是相当不满的，但看到也装作没看到，反正这也不是我能管的。第二年夏天，走在小区里，可谓是菜花飘香，往周围一看，到处都是绿油油的青菜、芹菜、丝瓜……真叫人哭笑不得。
于是，生活早已达到小康的这一群人竟一个个都成为城市中的农民，又过起了自给自足的旧中国生活。
但我不懂的便是，他们又不是买不起菜，干吗还要辛辛苦苦自己去种呢？
再后来，大年初一的时候，去阿姨家吃饭，席间，又听到了那句很熟悉的话：“来，吃根青菜，阿姨自己种的。”我这下奇怪了，我们小区可以有田种菜，是因为管理不善，让人家钻了空子，随意开垦。而阿姨家前几年买的新房，物业管理相当到位，哪儿来的田种地呢？当我把我的疑惑告诉阿姨的时候，她笑着回答：“吃完饭带你去看便知道了。”
塞着一肚子的疑惑，终于吃完了饭，表弟就神神秘秘地领我出来，我迫不及待地下楼，谁知立马被表弟给叫住了：“干什么呢？在楼上呢！”我更为疑惑。好不容易爬上了顶楼，弟弟掏出钥匙，开了一扇铁门，进门一看，惊呆了，这简直就是一个空中庄园。本身狭小的空间被利用到了极致，一旁鸡笼里养着三四只鸡，弟弟说，他们每早都能收到新鲜的鸡蛋，地上种着各式各样的蔬菜，青翠欲滴，长得格外茂盛，不仅如此，我竟神奇地发现有几只蜜蜂被吸引至此，在菜花丛中飞舞，弟弟又说，这边的土是姨父从楼下一担一担挑上来的，因为是在楼顶，光照又好，菜都长得很好。我听了更为羡慕起来，没想到身为公司高级职员的阿姨竟也客串起了农民，还弄得有模有样。弟弟又指着角落的一块田，自豪地说：“这些都是我种的，平时我就特意吃我自己种的菜，那味道别提多棒了!”
看到这些，听到这些，我又似乎懂了。或许，这就是中国人。
点评 本文为记叙文。
看到普通人如此的生活状态，实在哭笑不得。餐桌背后，有食品问题的忧虑，有市民素质的思考，有移风易俗的不易，有自食其力的勤劳，纠缠在一起，分不出什么滋味。而我们到底要建设什么样的环境，提倡什么样的生活，是作者通过本文向我们提出的一个重要问题。
评为二类卷。
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江苏省苏州中学 张喆昱
指导老师 周红蕾
“乔萍，开饭了。”凯伦对着5岁的女儿说，“今天是牛排加花菜，喜欢吗？”乔萍嘟着嘴，蹦跳着跑到碗橱旁拿她的小盘子：“不喜欢花菜。”
这是我作为交流学生，第一次与美国住家共进午餐。凯伦请我坐在她旁边，问我：“喜欢这样的饭食吗？”其实我也不喜欢花菜，但我还是很勉强地挤出一个笑容：“嗯，很喜欢，谢谢招待。”她也笑了，也许感觉到了我的言不由衷。
做完祷告，我们开始用餐。我们说说笑笑，不知不觉中，我已经把牛排全部消灭了，只剩下了恼人的花菜。妈妈从小就告诉我要把饭吃完，所以迫于客气，我低下头，将我那皱起的眉头隐藏起来，开始与花菜作战。偷偷瞟了一眼乔萍，她也是只消灭了牛排，然后将剩下的花菜像玩游戏般组成了一朵花，在妈妈面前炫耀。凯伦笑了一下：“宝贝，花菜很有营养，你最好把它吃掉。”“我不要，妈妈，我不喜欢吃。”这个美国小女孩的语气没有撒娇的感觉，而是很自信。凯伦轻轻刮了一下她的鼻子，不说什么了。
突然回想起在中国的时候，经常看见有的祖母端着碗，四处追赶孙儿喂一口饭，嘴里喊着：“孙子乖，孙子乖。”喂小的孩子时，要先自己把饭嚼软了，再喂；稍大之后，一勺一勺喂；最后是一筷子一筷子喂。父母可以挨饿，但孩子碗里的肉一块都不能少。看见孩子咂嘴吃饭，那些老奶奶们笑得脸上的皱纹都堆在一起了。 想着想着，花菜竟也被我在不知不觉中消灭了。
下午一起去爬山。让我没有想到的是，乔萍也要跟着去。更没有想到的是，凯伦居然同意了这个请求。我们开车去了华盛顿州，两边是火山带，有着大片大片的落叶林，在午后温和的阳光下映成火红的一片。乔萍把脸贴着窗，双颊也被照得红红的。我开始担心，万一待会儿她又像吃饭时那样，赖着说走不动了怎么办。
来到了火山下。凯伦背上一个装零食和水的包，带着我们往上爬。爬了一个多小时，我已气喘吁吁。不出所料的是，乔萍爬不动了。她坐了下来，对妈妈说：“我肚子饿，走不动了。我就在这里等你们下来吧。”凯伦很得意地看着她说：“谁让你中午没吃饱啊。你就在这里等吧。”我惊愕了。周围黄色头发的人来回穿梭着，让这么小一个孩子呆在路上安全吗？我喘着气说：“把零食给她吃点吧，她就有力气。”凯伦转向我，眼神很坚定：“她中饭挑食，没吃饱的后果只能她自己承担了。现在还没有到零食时间。”“我会等你们，我会的。”乔萍又一次嘟着嘴。
突然记得在中国经常有这么一幕：小朋友爬山，爬不动了，就赖在台阶上。总会有大人心肝啊宝贝啊地跑过来，将小孩抱起来，一面说地上脏，一面帮小孩把身上的灰拍掉。然后把他架在脖子上，欢天喜地地往山上去。
最后的结果是，我和凯伦继续爬。凯伦时不时地偷偷看一下下方地乔萍。
到达山顶时，夕阳已而在山。游客都已散去。红红的光斜斜地照在倦倦的凯伦身上，乔萍身上，还有我身上。向下望去，夕阳下的乔萍是那么瘦小。她和妈妈一个在下，一个在上，对视着，不约而同地笑了。两张红彤彤的脸好像相互在说：“我会的。”“我知道你会的。”
那些关于我们国家的孩子的回忆又一次显现出来了。的确，美国孩子可能免不了经常挨饿，中国孩子从早到晚都是饱饱的；美国孩子不喜欢蔬菜，营养要靠维他命补充，中国孩子营养在饭菜里都吃够了，要补的只有人参和燕窝；美国孩子很自信，与父母平等相处；中国孩子从小明白大人的话是对的，大人比我们强壮，会照顾我们。
所以，乔萍最常说的一句话是：“我会。”
我小时候最常说的一句话则是：“我乖。”
晚饭前，凯伦说晚饭还有花菜。我与乔萍异口同声：“我会吃完的!”
点评 本文为记叙文。
凭借一个美国普通家庭的日常生活小景，作者让我们看到两国家庭教育的背面。
有意识地使用对比手法，却不觉生硬，而是巧妙交织在日常生活中。浓缩对比内容，截取为期不过半天时间，一步跨越万里空间，便显得对比尖锐，感情震撼，语言有气势。
评为二类卷。
（作者：周红蕾，江苏省苏州中学）
指导教师 袁宗强
喜欢鲁迅先生的文字还是近几个月的事，以一个确切又令人怀念的时光碎片来划出那个开始的话，应该是《祝福》中描写“我”思索祥林嫂之死的那一段。曾经读先生的文章，也只是口上念几声，心中留下几句，不等光阴如梭，记忆就自动将那些模糊成混乱的影子了，从未有这般见血封喉般的犀利刺入脑海。
拾了先生的遗产，我的思想也握了一把披荆斩棘的刃，坚固而锋利。我也恬不知耻地给它取名为“革命”。于我而言，“革命”的象征更近似于手术刀，破而后立。但从先生文章中窥出的镜头推测，只怕是持刀的医生过于稀少。也难怪先生说自己“寂寞”、“决不是一个振臂一呼应者云集的英雄”了。
相较之下，我何必谈英雄，即便是我最亲近的人，我都无法改变她那根深蒂固的想法，何必谈改变，连动摇都没有痕迹。
我与母亲有数次关于走人行横道的争论，皆以双方各执己见，然后在各自的房间另寻他事而终结。今日亦是如此。事情的起因——也许根本说不上起因，只是母亲自然而然的习惯罢了——是母亲潇洒自如地穿梭于暂止的车流中。稍后我追上她问她为什么又不遵守法规。她也依旧是原先的一套，义正词严地指责我迂腐，又搬出所谓中国传统文化的“变通”。就这样，我一路声音越来越大：“违法就是不对的!找什么理由!”（是不是先生写《呐喊》时的心情，也是如我这般无奈呢？）她也不甘示弱：“法律是人定的，面对特殊情况就要随机应变。”我对着她理屈词穷感到万分的……“人大没请你去立法真是对不住劳苦大众了。”然后我们愤愤不平地回到家，以双方各执己见然后在各自的房间另寻他事而终结。
不知道怎样行事为正确吗？以母亲的见识而言，能不知道孔子的“从心所欲不逾矩”吗？却只看到了兵家的“见机行事”。而中国传统文化何时沦落至不合时代的违法文化了？如那个“窃书不能算偷”的孔乙己，恐怕原因还是在于母亲这样为错事寻找理由以求心安的本性。再回看我自身，真的是洁白无瑕而理所当然地批评母亲的行为吗？不只是我，每个人真能坦率地承认自己的错误而改正吗？闯红灯的司机不知道安全吗？制造假冒伪劣商品的厂主不知道诚信吗？贪污受贿的官员不知道道义吗？法律呢，也不知道吗？
新中国成立也有六十年了，当年的病也基本治好了，但新病又如豺狼之后的虎豹，恶狠狠地盯着人心。先生笔下众多人物的悲剧，是源自自身的未觉醒；今日众多人的错误行为，是源自觉醒却不思进取的顽固。知错能改，善莫大焉。我想，这也是人之伟大与否的一个重要标准。廉颇负荆请罪，所以他成为一代名将，唐太宗以人为鉴，所以他成为一代明君，而先生“的确时时解剖别人，然而更多的是无情面地解剖我自己”，也是他能成为一代伟人的原因吧。
改造自己，总比禁止别人来得难。先生已经做了一个好榜样，作为一名战士、一名“医生”，他奉献了全部。而我可以继承的，就是他的“手术刀”——只要世上的病疾还存一分，“手术刀”就永不会丧失用武之地。
点评 本文为议论文。
许多同学写议论文揭示现实问题，总不免给人老气横秋的感觉，觉得他以学生的身份居高临下指指点点未免不合适。而本文却不给人这种感觉。因为他写的事很小，写的现象非常普通，写时注意联系到自己也有类似现象，这样既扩大了文章所揭示问题的普遍性，又表明了严以律己的态度。
本文表现了作者对当代普通市民素质的关注，但更是看到“不遵守法规”背后“知错不改”的顽固，强调了“改造自己”的难度与重要意义。
议论深刻，评为一类卷。
看到背面
江苏省苏州中学 解粼皓
指导老师 周红蕾
铺开一张雪白的宣纸，摆好一只乌黑的石砚，提起一支细长的毛笔，吸满浓墨，精心地临摹一篇《兰亭集序》。点化间，笔触下，千年文明似乎融入了每一滴墨。一道道墨痕，诉说着它的博大精深。
五千年前，那泛着青光的鼎、角、觚、尊上，便刻下了传承文明、独一无二的汉字。周朝后，笔便与墨一同，以其精妙的口吻——汉字，为世界讲述一个伟大民族、一个伟大国度的兴衰荣辱。
于是，我们民族的历史，犹如一卷飘着墨香的长卷，轻轻展开。这是一幅既精致又壮阔，既单调又丰富，既简单又绵长的字画。这画卷的开头，是上古盘古开天，女娲造人，三皇五帝在大河大江之畔创立了华夏民族，兴盛了中华文化!随之而来的，是春秋战国的逐鹿中原，是秦皇汉武的雄才伟略，是唐宗宋祖的光彩迹业，是蒙、满民族的万丈豪气……粗粗看去，这篇长卷不正是幅壮阔群山，是条奔腾江河？自开端看向结尾，奇峰竞秀，惊浪击空，英雄豪杰层出不穷，丰功伟绩比比皆是。这真让人荡胸生云，血脉贲张，如此气势，谁与争锋？
待我平静下激动的心情，走近这长卷，细细观摩，却竟又是另一番光景。没有粗放的写意山水，却只是细腻的笔墨、描绘的工笔画扇。《诗经》《离骚》这些园中初艳刚刚绽开，朵朵文学奇葩便争相绽放。有柳永婉约的“伫倚危楼风细细，望极春愁……”，有苏轼豪放的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。有司马迁、司马光宏伟的史学巨著，有唐宋八大家的散文经典。有唐诗美在精妙，有宋词美于声情……这文学殿堂的美妙如满园春色，却又是那春色无法比拟的。
再看画卷，再细细辨那墨迹，其中有戏曲的悠扬，有丝竹的美妙，有壁画的壮美，有丝绸的柔滑，有五岳的挺拔，有香茗的暗香……这长卷有时是那样地清晰，有时却那般模糊，令人捉摸不透……
“横看成岭侧成峰。”这画卷是那样悠长奇妙，想看尽每个细节是不可能了。只偶瞥一隅，便气象万千，波澜壮阔；只轻吸一腔画卷的墨香，便受益终生，享用不尽。
收起长卷，回到宣纸前，挥毫泼墨，一蹴而就，用毛笔书写我对这五千年文明长卷的解读，用汉字题上我对这伟大文明的崇敬热爱!
点评 本文为散文。
“笔墨”这个内容，与“看到背面”这个题目，似乎不相容，其实可相容。“背面”不是“反面”，并不一定写与大家普遍公认的面貌不同的内容。“背面”可以是普遍公认的面貌下更深刻的本质。本文就是写观察笔墨带来的对中国漫长历史的整体感受。文章大气而不觉空泛。 文字优美，引用丰富，评为二类卷。
看到背面
江苏省苏州中学 徐晔嘉
指导老师 周红蕾
我总是想：与首都博物馆的邂逅是一场意外，但一次意外却让我与博物馆缘定三生。
踏入场馆内的一瞬，眼帘中就泛起了一层浓重的绿。在那设计成青铜巨钟般矗立着的建筑内，存放着无数穿越了千百年时空，从沉睡中被今人唤醒的文物。
这些文物是中国历史这段画卷中一寸寸的精美的描画，是中国历史这条长河中一片片飞舞的浪花：那锈蚀中透出英豪之气的青铜匕首，诉说的是荆轲刺秦王的奋勇；那斑驳中可见只言片语的残帛，叙述的是屈原投汨罗的哀恸；那枝折断的长戟，不知是哪位将领的兵器，也许这上面泛出的隐隐血光，讲述了一段“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”的历史；那尊残缺的酒樽，不知曾在哪位文人手中，也许那其中弥漫的点点酒香，透露着一股“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的豪情。
尽管已经沉睡了许久，但是这些中国历史的见证者与体现者，从未真正的老去。那片青花瓷纹路中我读懂了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的优雅，那只青铜俑背后我读懂了“秦王扫六合，虎视何雄哉”的豪情。我看到了一个又一个从未消散在历史烟云中的身影：那大喊“死得其所，快哉快哉”的谭嗣同，与那怒道“便十族奈我何”的方孝孺，喊出的是何等相同的豪气；那被赞誉“铁肩担道义，妙手著文章”的李大钊，与那写下“史家之绝唱，无韵之离骚”的司马迁，其落笔又是何等相同的有力!翻过了夏商周的起始，翻过了魏蜀吴的纷争，翻过了两晋南北朝的对峙，翻过了唐宋元明清的繁华，翻过了近代的凄楚，我看到了那些伟岸身影的雄健精神。
但我真正看到了这些文物的背面吗？没有。因为中国这幅画卷太长了，这其中每一个文物都值得我们细细地去品味；因为中国这条长河太深了，这其中每一件文物都值得我们认真地去挖掘。也许有人说：画卷再长，也有欣赏完的时候；河水再深，也有舀尽的时候。但是这幅画卷仍在不断地画下去，这条长河仍在不停地流下去。
透过被交错的支架支起的玻璃天幕，蓝天上依旧飘着来时所见的那几朵白云。它们也在看着我，看着我脚下的这片土地吧？它们也看了这片土地上千年的历史，看了这片土地一代代的兴衰历程吧？但它们也许与我一样，依旧看不清吧？
但不要紧，只要去看，总会懂得一些的。去看看那些历史、那些诗文；去看看那座古城、那座旧宅；去看看那条河水、那条小巷；或者，就像我一样，从一座博物馆开始，看到中国的背面……
点评 本文为散文。
博物馆，不仅仅是保存珍贵文物的地方，它也是讲故事的地方，看到文物，了解文物，增长见识，并不是它的最终目的。
用这些文物串起悠长的历史，让每个人感受文化的熏陶，才是目的。
评为二类卷。
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江苏省苏州中学 吴亦婷
指导老师 周红蕾
很偶然的午后，远离了城市的喧嚣，将自己默默地埋在有着二胡弦音的羊肠小道里。斑驳的墙壁杂草丛生。一扇扇紧闭的房门，门口的石狮也被岁月磨掉了棱角。走在深不见底的小巷中，街道背阴的地方，远处的琴声越来越清晰，如水，如一弯浅浅的河水荡涤在你的心间，毫无顾忌地，轻柔地抚摸着你，突然，旋律陡然一变，又如一阵风，如一阵温柔的风，吹散了你的灵魂，吹到你心中最真切，鲜为人知的地方。我不懂乐，但在我这般俗人耳中却能听出一种朴素的淡雅。我闻到了一些不曾闻到的东西——青石板的味道，泥瓦砖墙的味道，古弦乐器清新自然的松木味道。
黑黑的砖瓦，曲折光滑的青石板路，还有那如水如风的二胡仙音——朴素、宁静、传统的中国。
太阳落山了，小巷中那一点点微弱的灯光，在各家古朴的窗户里泻出，走到大马路上，初上的华灯照亮了黑夜。
丝竹弦乐，慢慢地被摇滚朋克所代替。夜深了，音像店的金属乐，沉沉的乐声依旧没有停止，是babyface的深邃歌声，每一句歌词后面总会拖着一个很长的颤音，像春天的尾巴，意犹未尽却又恰到好处地戛然而止。流行的欧美风，不知不觉中刮进了中国的各个角落。不知道什么时候，城市中的每个角落都有外国PUB的影子，形形色色金发碧眼的外国人进进出出，街道旁的小店店主操着一口流利的外文和几个外国人讨价还价。街上人们的衣服上总会印着几个大大的英文单词。几个大学生操着一口流利的英文在和几个外国学生说着什么，学生们开始听起外国的摇滚乐，看起外国的电影，吃起外国的食品，穿起外国的衣服，把头发染成黄色褐色，戴起了最近流行的美瞳（可以把眼睛变成不同颜色的隐形眼镜）。我闻到了一些不曾闻到的，流行的味道——黄油啤酒的味道，雪茄烟的味道，老外身上特有的香水味道。外国时尚流行的元素跳跃在街道上，跳进人们的生活里。
我站在小巷与街道的相交处，一边是灯红酒绿，一边是宁静淡然。但处在这两种截然不同生活中的我，却没有感到一丝一毫的不自然。音像店的金属乐，远方的二胡弦琴，仿佛是在哥特式建筑旁衬着灰瓦红墙。虽然是截然不同的两种文化，两种不同风格的搭配，但正如两种相异食物会融合生成一种和谐新鲜的时尚。有的时候，看着那些粉墙黛瓦，总觉得少了些跃动的元素与之相配，未免太单调了；仰头看着那哥特式建筑高高的楼顶，且总觉得少了一份安逸与悠闲，未免太沉重了，又有些时候，听惯了咿咿呀呀的京剧昆曲，却又觉得少了些许节奏的快感。尽不妨把家乡的评弹京剧，深深地烙在心上；在柳絮纷飞里欣赏西方朋克的典藏。自汉唐以来，我们的祖国的盛世年华，不是一直有如此大的胸襟与气魄包罗普天万物的优秀文化与传统吗？
是的，我很自豪，作为一名华夏民族的子弟，在我们心中那个传统的中国，遥远而真实地存在，而那个多元化、流行而又时尚的中国，又切近热情地展示在世界的面前。我感受那些不同的味道，不同的声音，澄静而喜悦。
点评 本文为散文。
身处当代的苏州，仿佛身处时光隧道的分流处，过去与未来，历史与现代，古朴与繁华，静幽与喧嚣，奇异而不突兀地融在一起，分不清此地是何地，今夕是何年。 作者既看到苏州保留传统的一面，又看到洋气发展的一面，却并不用其中一面去否定另一面。观察、欣赏、包容、蕴藏，在这样的过程中形成心胸的博大，这正符合这个作文题的用意。
评为二类卷。
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江苏省苏州中学 王琨
指导教师 袁宗强
在外头折腾了半年，吃住都在学校，平时又不怎么注意身体，一个学期下来，身子都瘦了大半圈。放假回到家，爷爷奶奶看着我细瘦的脸，别提多心疼了，说一定要在这个寒假把我养得白白胖胖的。
话说我这个人，从小就养成了挑食的坏习惯，总的来说，自己的食谱里面多是荤菜，爱吃的素菜没几样，而如今，回到了家，想到终于可以大饱口福，早就开始流口水了。谁知到了晚饭时间，我迫不及待地跑向餐桌，一看顿时傻了眼，眼前根本就是一片绿，青菜、金花菜、芹菜、菠菜……只有正当中那盘尖椒牛柳，才真正算吊起了我的胃口，真可谓是万绿丛中一点红。心中便开始抱怨起来：“明明知道我不喜欢吃蔬菜，还偏偏给我烧这些，奶奶也真是的……”但到底也没说出口，毕竟是她精心准备的。于是便只好坐下乖乖开动。
席间，我的筷子一直不停地伸向中间那盘牛柳，而妈妈则不停地给我夹那些蔬菜，我则又不厌其烦地将它们偷偷转移到爸爸的碗里。妈妈看在眼里，终于按捺不住了：“你试着吃吃看，这些都是奶奶辛辛苦苦自己种的，完全都没有喷过农药，可以称得上是真正的绿色食品了。”我听了这话，倒来了劲，怎么奶奶也学着别人干起了农活？我半信半疑地自己夹了一片青菜塞进嘴里，细细品味了一下，只感觉这菜滑滑的、嫩嫩的，咬下去，又香又甜，口味与之前日常吃的完全不同，果真是自家种的，见我喜欢，妈妈又往我碗里夹了几片，说：“现在的蔬菜又贵又难吃，还都是喷了药的，还不如自家种呢！”
其实，关于在城市里种菜这事，我早已不觉得新鲜。想我们这块地方，本就是鱼米之乡，当初改革开放，我们这搞经济开发区，原先的祖屋田地全都拆迁了，在我很小的时候我们一家人便搬进了商品房，当时还记得这小区周遭的绿化做得还是相当好的，芳草如茵，路边绿树林立，无聊时下来走走散散步还真是赏心悦目。谁知一年不如一年，物业管理部门只是空挂了个牌，哪儿有什么人来管。不知是谁，在小区的草坪上开垦了第一片田地，重操旧业，自己种菜。随后一大群人跟风，大片的草地被开垦，再后来大树也因碍事被一棵棵地砍倒，空出的地方又用竹竿搭起了一片片的瓜藤。一日，我正好下楼，忽然一股恶臭袭来，只见不远处一块窨井盖硬是被撬开了来，一年轻人正用里面的粪水在浇灌田地，我看到忙捂住鼻子走开，转念一想，这不就是最好的农家肥吗？
对于他们这种随意开垦破坏社区环境的行为，我一直是相当不满的，但看到也装作没看到，反正这也不是我能管的。第二年夏天，走在小区里，可谓是菜花飘香，往周围一看，到处都是绿油油的青菜、芹菜、丝瓜……真叫人哭笑不得。
于是，生活早已达到小康的这一群人竟一个个都成为城市中的农民，又过起了自给自足的旧中国生活。
但我不懂的便是，他们又不是买不起菜，干吗还要辛辛苦苦自己去种呢？
再后来，大年初一的时候，去阿姨家吃饭，席间，又听到了那句很熟悉的话：“来，吃根青菜，阿姨自己种的。”我这下奇怪了，我们小区可以有田种菜，是因为管理不善，让人家钻了空子，随意开垦。而阿姨家前几年买的新房，物业管理相当到位，哪儿来的田种地呢？当我把我的疑惑告诉阿姨的时候，她笑着回答：“吃完饭带你去看便知道了。”
塞着一肚子的疑惑，终于吃完了饭，表弟就神神秘秘地领我出来，我迫不及待地下楼，谁知立马被表弟给叫住了：“干什么呢？在楼上呢！”我更为疑惑。好不容易爬上了顶楼，弟弟掏出钥匙，开了一扇铁门，进门一看，惊呆了，这简直就是一个空中庄园。本身狭小的空间被利用到了极致，一旁鸡笼里养着三四只鸡，弟弟说，他们每早都能收到新鲜的鸡蛋，地上种着各式各样的蔬菜，青翠欲滴，长得格外茂盛，不仅如此，我竟神奇地发现有几只蜜蜂被吸引至此，在菜花丛中飞舞，弟弟又说，这边的土是姨父从楼下一担一担挑上来的，因为是在楼顶，光照又好，菜都长得很好。我听了更为羡慕起来，没想到身为公司高级职员的阿姨竟也客串起了农民，还弄得有模有样。弟弟又指着角落的一块田，自豪地说：“这些都是我种的，平时我就特意吃我自己种的菜，那味道别提多棒了!”
看到这些，听到这些，我又似乎懂了。或许，这就是中国人。
点评 本文为记叙文。
看到普通人如此的生活状态，实在哭笑不得。餐桌背后，有食品问题的忧虑，有市民素质的思考，有移风易俗的不易，有自食其力的勤劳，纠缠在一起，分不出什么滋味。而我们到底要建设什么样的环境，提倡什么样的生活，是作者通过本文向我们提出的一个重要问题。
评为二类卷。
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江苏省苏州中学 张喆昱
指导老师 周红蕾
“乔萍，开饭了。”凯伦对着5岁的女儿说，“今天是牛排加花菜，喜欢吗？”乔萍嘟着嘴，蹦跳着跑到碗橱旁拿她的小盘子：“不喜欢花菜。”
这是我作为交流学生，第一次与美国住家共进午餐。凯伦请我坐在她旁边，问我：“喜欢这样的饭食吗？”其实我也不喜欢花菜，但我还是很勉强地挤出一个笑容：“嗯，很喜欢，谢谢招待。”她也笑了，也许感觉到了我的言不由衷。
做完祷告，我们开始用餐。我们说说笑笑，不知不觉中，我已经把牛排全部消灭了，只剩下了恼人的花菜。妈妈从小就告诉我要把饭吃完，所以迫于客气，我低下头，将我那皱起的眉头隐藏起来，开始与花菜作战。偷偷瞟了一眼乔萍，她也是只消灭了牛排，然后将剩下的花菜像玩游戏般组成了一朵花，在妈妈面前炫耀。凯伦笑了一下：“宝贝，花菜很有营养，你最好把它吃掉。”“我不要，妈妈，我不喜欢吃。”这个美国小女孩的语气没有撒娇的感觉，而是很自信。凯伦轻轻刮了一下她的鼻子，不说什么了。
突然回想起在中国的时候，经常看见有的祖母端着碗，四处追赶孙儿喂一口饭，嘴里喊着：“孙子乖，孙子乖。”喂小的孩子时，要先自己把饭嚼软了，再喂；稍大之后，一勺一勺喂；最后是一筷子一筷子喂。父母可以挨饿，但孩子碗里的肉一块都不能少。看见孩子咂嘴吃饭，那些老奶奶们笑得脸上的皱纹都堆在一起了。 想着想着，花菜竟也被我在不知不觉中消灭了。
下午一起去爬山。让我没有想到的是，乔萍也要跟着去。更没有想到的是，凯伦居然同意了这个请求。我们开车去了华盛顿州，两边是火山带，有着大片大片的落叶林，在午后温和的阳光下映成火红的一片。乔萍把脸贴着窗，双颊也被照得红红的。我开始担心，万一待会儿她又像吃饭时那样，赖着说走不动了怎么办。
来到了火山下。凯伦背上一个装零食和水的包，带着我们往上爬。爬了一个多小时，我已气喘吁吁。不出所料的是，乔萍爬不动了。她坐了下来，对妈妈说：“我肚子饿，走不动了。我就在这里等你们下来吧。”凯伦很得意地看着她说：“谁让你中午没吃饱啊。你就在这里等吧。”我惊愕了。周围黄色头发的人来回穿梭着，让这么小一个孩子呆在路上安全吗？我喘着气说：“把零食给她吃点吧，她就有力气。”凯伦转向我，眼神很坚定：“她中饭挑食，没吃饱的后果只能她自己承担了。现在还没有到零食时间。”“我会等你们，我会的。”乔萍又一次嘟着嘴。
突然记得在中国经常有这么一幕：小朋友爬山，爬不动了，就赖在台阶上。总会有大人心肝啊宝贝啊地跑过来，将小孩抱起来，一面说地上脏，一面帮小孩把身上的灰拍掉。然后把他架在脖子上，欢天喜地地往山上去。
最后的结果是，我和凯伦继续爬。凯伦时不时地偷偷看一下下方地乔萍。
到达山顶时，夕阳已而在山。游客都已散去。红红的光斜斜地照在倦倦的凯伦身上，乔萍身上，还有我身上。向下望去，夕阳下的乔萍是那么瘦小。她和妈妈一个在下，一个在上，对视着，不约而同地笑了。两张红彤彤的脸好像相互在说：“我会的。”“我知道你会的。”
那些关于我们国家的孩子的回忆又一次显现出来了。的确，美国孩子可能免不了经常挨饿，中国孩子从早到晚都是饱饱的；美国孩子不喜欢蔬菜，营养要靠维他命补充，中国孩子营养在饭菜里都吃够了，要补的只有人参和燕窝；美国孩子很自信，与父母平等相处；中国孩子从小明白大人的话是对的，大人比我们强壮，会照顾我们。
所以，乔萍最常说的一句话是：“我会。”
我小时候最常说的一句话则是：“我乖。”
晚饭前，凯伦说晚饭还有花菜。我与乔萍异口同声：“我会吃完的!”
点评 本文为记叙文。
凭借一个美国普通家庭的日常生活小景，作者让我们看到两国家庭教育的背面。
有意识地使用对比手法，却不觉生硬，而是巧妙交织在日常生活中。浓缩对比内容，截取为期不过半天时间，一步跨越万里空间，便显得对比尖锐，感情震撼，语言有气势。
评为二类卷。
（作者：周红蕾，江苏省苏州中学）