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充分应用2019年版人民教育出版社普通高中教科书《生物学》插图，挖掘其所蕴含科学、技术、工程、艺术与数学等STEAM教育因素，促进学生提升生物科学素养、体会技术对生物学发展的重要作用、实践建模工程、欣赏生命艺术之美、学会以数学语言揭示生命规律，发展生物学学科核心素养。
应用高中生物学教科书插图开展STEAM教育
【摘 要】
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充分应用2019年版人民教育出版社普通高中教科书《生物学》插图，挖掘其所蕴含科学、技术、工程、艺术与数学等STEAM教育因素，促进学生提升生物科学素养、体会技术对生物学发展的重要作用、实践建模工程、欣赏生命艺术之美、学会以数学语言揭示生命规律，发展生物学学科核心素养。
【机 构】
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三明第九中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2022年08期
【基金项目】
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2020年度福建省三明市基础教育教学研究立项课题“基于STEAM理论运用教科书插图培养学生生物学学科核心素养”（课题编号：JYKT20009）；
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