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摘要：多媒介教育技术是以计算机为核心的理论与技术，从幼儿园发展的角度看，计算机迈进幼儿园是信息时代的必然要求，也是当前幼儿教育改革的实际需要。积极推动和促进现代教育技术在幼儿园中的应用和开发，有利于幼儿教育改革。本文在分析多媒介教育技术在幼儿教育中的作用的基础上，探讨了应用多媒介教育技术深化幼儿教育改革的策略，以期为现代教育技术与幼儿教育改革提供参考。
关键词：现代教育 多媒介教育技术 当代幼儿教育 教育改革
如何运用现代教育技术进行幼儿教育改革是当前幼儿教育关注的重要课题。因此，研究现代教育技术与幼儿教育改革具有十分重要的现实意义。鉴于此，笔者对现代教育技术与幼儿教育改革进行了初步探讨。
一、现代多媒介教育技术在幼儿教育中的作用
多媒介教育技术在幼儿教育中具有重要的作用，主要表现在三个方面，即有利于促进幼儿素质教育发展、有利于更新幼儿教育教学模式和有利于优化幼儿教育教学过程，其具体内容如下：
1.有利于促进幼儿素质教育发展
现代多媒介教育技术在幼儿教育中的作用，表现在有利于促进幼儿素质教育发展。在幼儿教育教学中开展素质教育教学，能够有效地促进幼儿个性的全面发展，使素质教育回归到先进的现代化理念教育教学中。运用探究性教学方法和多元化教育技术融合，引导幼儿通过观察、思考、讨论等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的知识技能。幼儿园以及幼儿教师要转变陈旧的教育理念模式，采用先进的现代教育技术渗透到幼儿教育相关德智体美素质教育中，真正做到将幼儿作为教学主题，将现代化幼儿素质教育落实到位。
2.有利于更新幼儿教育教学模式
新课程背景下，重点突出了以人为本的先进教学理念，在幼儿教育教学中运用现代教育技术正是充分展现了这一现代化的教学理念。现代教育技术本着以人为本的教育精神，从幼儿的人格塑造、个性培养以及权力享受等等角度出发，提升现今的幼儿教学水平。比如：幼教工作者可以通过flash技术，将儿歌设计成动画形式，进而通过动画过程提高幼儿对儿歌的认知程度，形成立体化的思维模式。
3.有利于优化幼儿教育教学过程
现代教育技术符合时代发展需求，注重幼儿的现实个性的茁壮发展，有助于幼儿教学效率的相应提升，优化了整个幼儿教学过程。利用现代教育技术可以将学习经验进行直观形象地展现，通过运用现代教育技术中的多媒体教学可以实现教学内容的先进性体现以及教学模式的改革。比如：在当前的幼儿英语教育中，教师经常利用多媒体技术幼儿开展互动性游戏，进而利用游戏提高对学习内容的好奇心与兴趣，使学生更好地参与到学习过程中，这是教学技术应用的一个主要方法。
4.有利于提升教师素质，有效应用多种技术
现代教育技术是实践素质教育、提升教育质量、推进教育教学改革、实现教育现代化的重要手段。在幼儿教学实践中，教育工作者的综合素质能力是开展教育工作的基础，也是教育质量的有效保障。充满现代气息的先进教学手段不断涌现，多媒体在幼儿教育教学中的广泛应用尤为突出。作为从事现代教育的幼儿教师，需要熟练掌握这些手段，充分利用这些手段，在教学过程中做到多种媒体有機结合、灵活运用，实现教学创新。在现代幼教工作中，教育工作者的主要素质包括新技术应用能力、幼儿心理学知识、幼儿教育理论与实践能力几个方面。“教学创新”意味着教师“教学观念”的转变，同时也助推着“教师团队”的形成，助推教师从“单纯说教” 向“确立人格” 转变，从“灌输知识”向“建构知识” 转变。
二、应用现代多媒介教育技术深化幼儿教育改革的策略
在幼儿教育中，发挥现代教育技术的作用，应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略，可以从设置电视栏目，增强幼儿自律能力;增设幼儿活动，培养幼儿自制能力;创设课堂情境，提升幼儿学习能力三个方面入手，下文将逐一进行分析。
1.设置电视栏目，增强幼儿自律能力
设置电视栏目，增强幼儿自律能力，是应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略的策略之一。教师在进行课堂教学时，可以播放相关的电视动画教育片，引导幼儿学会自律。
2.增设幼儿活动，培养幼儿自制能力
增设幼儿活动，培养幼儿自制能力，这是由于幼儿的自制能力一般来说比较差，针对这一情况，教师应该多组织幼儿集体活动，通过奖励机制引导幼儿学会自制。比如说，教师可以将幼儿在各种活动中的相应情景进行录像，然后播给他们看，幼儿在视频中发现自己的身影时会显得相当兴奋，此刻，教师可以借机要求幼儿争当电视小主人，谁变现好就让谁当，最终达到幼儿自制能力的培养。
3.创设课堂情境，提升幼儿学习能力
创设课堂情境，提升幼儿学习能力，是现代教育技术与幼儿教育改革的有效途径。现代教育技术的应用能够弥补幼儿个性发展的教学缺陷。在幼儿教育教学中，教师可以创设相关情境，开展有效开展个性化教学。比如说，在语言课教学中，教师可以通过通过网络调用存放于服务器上的自制CAI课件，幼儿能够完全根据自己的喜好和现有的知识能力在老师的指导下选择图画页来进行说话练习，从而达到幼儿学习能力的提升。
结语：
总之，幼儿教育改革中应用多媒介教育技术具有长期性和复杂性，为深化幼儿教育改革，在幼儿教育改革中应用现代教育技术，应设置电视栏目，增强幼儿自律能力;增设幼儿活动，培养幼儿自制能力;创设课堂情境，提升幼儿学习能力，不断探索应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略，只有这样，才能促进幼儿教育水平的提高，进而促进幼儿教育的发展。
参考文献：
[1]李红燕.运用现代教育技术 优化幼儿教育[J].科学大众（科学教育）.2010（12）
[2]赵淑英.现代教育技术在幼儿园工作中的应用初探[J].科技信息.2010（03）
[3]莫妮.多媒体教学在幼儿园中的运用[J].科教文汇（中旬刊）.2010（09）
[4]何磊，黄艳霞，金晓晓.信息技术与幼儿教育的整合[J].学前教育研究.2009（01）
[5]武爱红，李艳丽.多媒体在幼儿教育中的应用[J].中国现代教育装备.2009（06）
关键词：现代教育 多媒介教育技术 当代幼儿教育 教育改革
如何运用现代教育技术进行幼儿教育改革是当前幼儿教育关注的重要课题。因此，研究现代教育技术与幼儿教育改革具有十分重要的现实意义。鉴于此，笔者对现代教育技术与幼儿教育改革进行了初步探讨。
一、现代多媒介教育技术在幼儿教育中的作用
多媒介教育技术在幼儿教育中具有重要的作用，主要表现在三个方面，即有利于促进幼儿素质教育发展、有利于更新幼儿教育教学模式和有利于优化幼儿教育教学过程，其具体内容如下：
1.有利于促进幼儿素质教育发展
现代多媒介教育技术在幼儿教育中的作用，表现在有利于促进幼儿素质教育发展。在幼儿教育教学中开展素质教育教学，能够有效地促进幼儿个性的全面发展，使素质教育回归到先进的现代化理念教育教学中。运用探究性教学方法和多元化教育技术融合，引导幼儿通过观察、思考、讨论等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的知识技能。幼儿园以及幼儿教师要转变陈旧的教育理念模式，采用先进的现代教育技术渗透到幼儿教育相关德智体美素质教育中，真正做到将幼儿作为教学主题，将现代化幼儿素质教育落实到位。
2.有利于更新幼儿教育教学模式
新课程背景下，重点突出了以人为本的先进教学理念，在幼儿教育教学中运用现代教育技术正是充分展现了这一现代化的教学理念。现代教育技术本着以人为本的教育精神，从幼儿的人格塑造、个性培养以及权力享受等等角度出发，提升现今的幼儿教学水平。比如：幼教工作者可以通过flash技术，将儿歌设计成动画形式，进而通过动画过程提高幼儿对儿歌的认知程度，形成立体化的思维模式。
3.有利于优化幼儿教育教学过程
现代教育技术符合时代发展需求，注重幼儿的现实个性的茁壮发展，有助于幼儿教学效率的相应提升，优化了整个幼儿教学过程。利用现代教育技术可以将学习经验进行直观形象地展现，通过运用现代教育技术中的多媒体教学可以实现教学内容的先进性体现以及教学模式的改革。比如：在当前的幼儿英语教育中，教师经常利用多媒体技术幼儿开展互动性游戏，进而利用游戏提高对学习内容的好奇心与兴趣，使学生更好地参与到学习过程中，这是教学技术应用的一个主要方法。
4.有利于提升教师素质，有效应用多种技术
现代教育技术是实践素质教育、提升教育质量、推进教育教学改革、实现教育现代化的重要手段。在幼儿教学实践中，教育工作者的综合素质能力是开展教育工作的基础，也是教育质量的有效保障。充满现代气息的先进教学手段不断涌现，多媒体在幼儿教育教学中的广泛应用尤为突出。作为从事现代教育的幼儿教师，需要熟练掌握这些手段，充分利用这些手段，在教学过程中做到多种媒体有機结合、灵活运用，实现教学创新。在现代幼教工作中，教育工作者的主要素质包括新技术应用能力、幼儿心理学知识、幼儿教育理论与实践能力几个方面。“教学创新”意味着教师“教学观念”的转变，同时也助推着“教师团队”的形成，助推教师从“单纯说教” 向“确立人格” 转变，从“灌输知识”向“建构知识” 转变。
二、应用现代多媒介教育技术深化幼儿教育改革的策略
在幼儿教育中，发挥现代教育技术的作用，应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略，可以从设置电视栏目，增强幼儿自律能力;增设幼儿活动，培养幼儿自制能力;创设课堂情境，提升幼儿学习能力三个方面入手，下文将逐一进行分析。
1.设置电视栏目，增强幼儿自律能力
设置电视栏目，增强幼儿自律能力，是应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略的策略之一。教师在进行课堂教学时，可以播放相关的电视动画教育片，引导幼儿学会自律。
2.增设幼儿活动，培养幼儿自制能力
增设幼儿活动，培养幼儿自制能力，这是由于幼儿的自制能力一般来说比较差，针对这一情况，教师应该多组织幼儿集体活动，通过奖励机制引导幼儿学会自制。比如说，教师可以将幼儿在各种活动中的相应情景进行录像，然后播给他们看，幼儿在视频中发现自己的身影时会显得相当兴奋，此刻，教师可以借机要求幼儿争当电视小主人，谁变现好就让谁当，最终达到幼儿自制能力的培养。
3.创设课堂情境，提升幼儿学习能力
创设课堂情境，提升幼儿学习能力，是现代教育技术与幼儿教育改革的有效途径。现代教育技术的应用能够弥补幼儿个性发展的教学缺陷。在幼儿教育教学中，教师可以创设相关情境，开展有效开展个性化教学。比如说，在语言课教学中，教师可以通过通过网络调用存放于服务器上的自制CAI课件，幼儿能够完全根据自己的喜好和现有的知识能力在老师的指导下选择图画页来进行说话练习，从而达到幼儿学习能力的提升。
结语：
总之，幼儿教育改革中应用多媒介教育技术具有长期性和复杂性，为深化幼儿教育改革，在幼儿教育改革中应用现代教育技术，应设置电视栏目，增强幼儿自律能力;增设幼儿活动，培养幼儿自制能力;创设课堂情境，提升幼儿学习能力，不断探索应用现代教育技术深化幼儿教育改革的策略，只有这样，才能促进幼儿教育水平的提高，进而促进幼儿教育的发展。
参考文献：
[1]李红燕.运用现代教育技术 优化幼儿教育[J].科学大众（科学教育）.2010（12）
[2]赵淑英.现代教育技术在幼儿园工作中的应用初探[J].科技信息.2010（03）
[3]莫妮.多媒体教学在幼儿园中的运用[J].科教文汇（中旬刊）.2010（09）
[4]何磊，黄艳霞，金晓晓.信息技术与幼儿教育的整合[J].学前教育研究.2009（01）
[5]武爱红，李艳丽.多媒体在幼儿教育中的应用[J].中国现代教育装备.2009（06）