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摘要：对于目前的社会现状来说，学前教育当中的很多内容都拥有十分重要的价值和意义。出现这种情况的原因是因为学前教育想要达到最为优秀的教学实效性，根本性的内容就在于幼师们的自身综合知识水平是否能够完善具备。目前的学前教育视角下，学前教育中现行的各种教育管理模式还没有做到足够的完善，其中的很多内容都还有很大的优化空间。所以想要针对学前教育开展管理，那么相关部分首先要对于学前教育所具有的价值和意义进行具体分析，在这样的前提之下进行各种创新研究。
关键词：学前教育;管理模式;创新研究
从根本上来说，学前教育当中的价值体现在能够给幼儿现有的认知层次带来充分提升，对于幼儿的价值理念进行全方位的建立。这都需要幼师拥有更强的教学能力，从目前的实际情况来看，学前教育正在不断的受到有关部分的关注，而和学前教育相关的各种教学模式也已经开始出现属于自己的转变。这种变化不能忽略，相關部门应该针对目前学前教育管理当中存在的问题，来进行相应的创新研究，从而将更多的创新要素融入到学前教育管理当中，给学前教育管理带来更加明显的综合效果提高。
一、学前教育管理所拥有的重要价值
首先学前教育管理能够有效提高幼师的综合素质，从而让幼师帮助幼儿塑造更加健全的人格，人格的健全与否影响的是幼儿们的整个学前教育学习生涯。学前教育当中最为重要的价值也是能够塑造幼儿的健全人格，让幼儿拥有更加优秀的性格。幼儿阶段是一个人人生当中十分特殊的成长阶段，在身心都还没有成熟的阶段无论是教师还是家长方面都应该去关注幼儿的每一个行为，利用日常引导的方式来培养幼儿优秀的性格和品德。
其次是给幼儿带来更加全面的认知力提高，学前教育阶段大部分的幼儿还停留在低层次的认知能力上，由于家庭因素所带来的各种影响，大部分的幼儿都无法接受到来自于自身家庭的日常优秀教育，所以说这就让学前教育的重要性更加明显。通过学前教育管理的途径和方式，能够在根本上让学前教育更加规范，保证幼师能够在更加规范的氛围下开展学前教育，从而给幼儿带来认知水平提高。在这样的前提下，幼师的教学方向和最终教学目标也会获得更加明显的强化，这对于幼儿日后的顺利学习来说有着十分明显的帮助[1]。
最后是要帮助幼师建立一个更加明确的奉献意识，奉献意识是让幼师能够整整的意识到自己所承担的责任，从而在开展教学阶段，对于幼儿给予更加充分的关注，引导幼儿拥有更加具体的价值理念，真正的做到“育人”。所以学前教育的核心举措就是培养幼师的奉献意识，让幼师从客观视角来认识自己，全面培养幼师的职业道德素养。
二、学前教育模式的创新措施
从目前的学前教育现状当中我们可以看出，相关部分已经在开展针对学前教育开展一些全面的教育管理，并且也开始逐渐收获成果，取得一些实质性的管理实效性突破。但是从整体上来看，有关部分在进行学前教育管理阶段，距离最好的管理水准还有着一定的距离。所以为了进行教育管理模式的创新，学前教育应该去进行更加丰富的管理优化。
（一）协同管理的全新管理机制
目前的学前教育阶段，相关部分应该从根本上进行学前教育的整体管理模式优化，创建一个更加优秀的协同管理模式。这是因为在传统模式当中，学前教育从整体上就缺乏一定的协调性，而和他们相关的匹配也不够完善。在这样的状态当中，学前教育应该有一个更加优秀的教学效果。想要从根源上进行转变，就应该从各地现行的学前教育中建立一个系统管理模式，相关部门应该保证学前教育的公益性特征不会被打破，同时也要设置一些专门的管理机构，来保证目前学前教育的高效运转[2]。
（二）更加体系化的教育管理模式
在当前时代背景当中的学前教育，应该能够融入到体系化当中，并且分不同区域来进行管理视角的观察。不同地区所拥有的学前教育水准也拥有十分明显的差异性。所以，相关部分应该通过更加体系化手段，来让教育管理分成更多不同的、健全的层次，同时也要保证各个不同部门所具备的管理职责更加清晰。例如，农村地区的学前教育开展，就应该将侧重点放在提高学前教育资源投入至上，从而让农村地区的学前教育机构能够拥有更加完善的教育硬件设施。所以说只有拥有体系化前提的学前教育管理才能够拥有一个更加优秀的运行实效性提高，弥补各个地区教育现状存在的缺陷。
（三）不同部门之间的密切配合
学前教育管理的基本模式不能单纯的依赖校园自身，还需要各个不同的部门给予帮助。通过不同部分之间的紧密配合，可以给学前教育的整体教育效果带来更加显著的提升。在目前的实践当中管理学前教育的部分应该努力去配合当地的其他部分，从而让学前教育能够筹措到更加丰富的资金，让学前教育得到更加充分的扶持。另外，相关部分也应该保证学前教育的相关工作人员能够在薪资水平上得到一定的提高，吸引更多优秀的学前教育人才到当地开展教育工作[3]。近年来也有一些信息化的教学手段开展出现在学前教育管理当中，通过信息化手电的辅助，可以让各部门之间进行更加高效的沟通。
结束语：
综上所述，在目前的整体教育体系当中，学前教育管理有着十分重要的地位，所以相关的部分应该将更多的目光放在提高学前教育管理质量上，从而运用更加优秀的措施来实现不同层次的学前教育创新。在学前教育领域中各个不同的部分也要积极配合，通过创新举措来让学前教育整体教学效果得到提高。
参考文献：
[1]刘建华.当前学前教育管理模式的创新研究[J].学周刊，2019，1（1）：165-166.
[2]胡佳俊，王涵.学前教育管理模式的思考和创新[J].商情，2019（9）：217.
[3]王燕.浅析学前教育专业教育教学模式创新[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（22）：7.
（作者单位：四川省成都市金牛区爱米尔幼儿园）
关键词：学前教育;管理模式;创新研究
从根本上来说，学前教育当中的价值体现在能够给幼儿现有的认知层次带来充分提升，对于幼儿的价值理念进行全方位的建立。这都需要幼师拥有更强的教学能力，从目前的实际情况来看，学前教育正在不断的受到有关部分的关注，而和学前教育相关的各种教学模式也已经开始出现属于自己的转变。这种变化不能忽略，相關部门应该针对目前学前教育管理当中存在的问题，来进行相应的创新研究，从而将更多的创新要素融入到学前教育管理当中，给学前教育管理带来更加明显的综合效果提高。
一、学前教育管理所拥有的重要价值
首先学前教育管理能够有效提高幼师的综合素质，从而让幼师帮助幼儿塑造更加健全的人格，人格的健全与否影响的是幼儿们的整个学前教育学习生涯。学前教育当中最为重要的价值也是能够塑造幼儿的健全人格，让幼儿拥有更加优秀的性格。幼儿阶段是一个人人生当中十分特殊的成长阶段，在身心都还没有成熟的阶段无论是教师还是家长方面都应该去关注幼儿的每一个行为，利用日常引导的方式来培养幼儿优秀的性格和品德。
其次是给幼儿带来更加全面的认知力提高，学前教育阶段大部分的幼儿还停留在低层次的认知能力上，由于家庭因素所带来的各种影响，大部分的幼儿都无法接受到来自于自身家庭的日常优秀教育，所以说这就让学前教育的重要性更加明显。通过学前教育管理的途径和方式，能够在根本上让学前教育更加规范，保证幼师能够在更加规范的氛围下开展学前教育，从而给幼儿带来认知水平提高。在这样的前提下，幼师的教学方向和最终教学目标也会获得更加明显的强化，这对于幼儿日后的顺利学习来说有着十分明显的帮助[1]。
最后是要帮助幼师建立一个更加明确的奉献意识，奉献意识是让幼师能够整整的意识到自己所承担的责任，从而在开展教学阶段，对于幼儿给予更加充分的关注，引导幼儿拥有更加具体的价值理念，真正的做到“育人”。所以学前教育的核心举措就是培养幼师的奉献意识，让幼师从客观视角来认识自己，全面培养幼师的职业道德素养。
二、学前教育模式的创新措施
从目前的学前教育现状当中我们可以看出，相关部分已经在开展针对学前教育开展一些全面的教育管理，并且也开始逐渐收获成果，取得一些实质性的管理实效性突破。但是从整体上来看，有关部分在进行学前教育管理阶段，距离最好的管理水准还有着一定的距离。所以为了进行教育管理模式的创新，学前教育应该去进行更加丰富的管理优化。
（一）协同管理的全新管理机制
目前的学前教育阶段，相关部分应该从根本上进行学前教育的整体管理模式优化，创建一个更加优秀的协同管理模式。这是因为在传统模式当中，学前教育从整体上就缺乏一定的协调性，而和他们相关的匹配也不够完善。在这样的状态当中，学前教育应该有一个更加优秀的教学效果。想要从根源上进行转变，就应该从各地现行的学前教育中建立一个系统管理模式，相关部门应该保证学前教育的公益性特征不会被打破，同时也要设置一些专门的管理机构，来保证目前学前教育的高效运转[2]。
（二）更加体系化的教育管理模式
在当前时代背景当中的学前教育，应该能够融入到体系化当中，并且分不同区域来进行管理视角的观察。不同地区所拥有的学前教育水准也拥有十分明显的差异性。所以，相关部分应该通过更加体系化手段，来让教育管理分成更多不同的、健全的层次，同时也要保证各个不同部门所具备的管理职责更加清晰。例如，农村地区的学前教育开展，就应该将侧重点放在提高学前教育资源投入至上，从而让农村地区的学前教育机构能够拥有更加完善的教育硬件设施。所以说只有拥有体系化前提的学前教育管理才能够拥有一个更加优秀的运行实效性提高，弥补各个地区教育现状存在的缺陷。
（三）不同部门之间的密切配合
学前教育管理的基本模式不能单纯的依赖校园自身，还需要各个不同的部门给予帮助。通过不同部分之间的紧密配合，可以给学前教育的整体教育效果带来更加显著的提升。在目前的实践当中管理学前教育的部分应该努力去配合当地的其他部分，从而让学前教育能够筹措到更加丰富的资金，让学前教育得到更加充分的扶持。另外，相关部分也应该保证学前教育的相关工作人员能够在薪资水平上得到一定的提高，吸引更多优秀的学前教育人才到当地开展教育工作[3]。近年来也有一些信息化的教学手段开展出现在学前教育管理当中，通过信息化手电的辅助，可以让各部门之间进行更加高效的沟通。
结束语：
综上所述，在目前的整体教育体系当中，学前教育管理有着十分重要的地位，所以相关的部分应该将更多的目光放在提高学前教育管理质量上，从而运用更加优秀的措施来实现不同层次的学前教育创新。在学前教育领域中各个不同的部分也要积极配合，通过创新举措来让学前教育整体教学效果得到提高。
参考文献：
[1]刘建华.当前学前教育管理模式的创新研究[J].学周刊，2019，1（1）：165-166.
[2]胡佳俊，王涵.学前教育管理模式的思考和创新[J].商情，2019（9）：217.
[3]王燕.浅析学前教育专业教育教学模式创新[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（22）：7.
（作者单位：四川省成都市金牛区爱米尔幼儿园）