爱是世界上最动人的语言

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  “轻轻地捧起你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心永远属于你,从此你不再孤单……”每当和孩子们一起听这首歌时,我的心中便会升腾起一种庄严:爱无界,爱无限。我愿把我的一腔热爱,奉献给我的学生们。那一双双渴求知识的眼睛,那一颗颗等待滋润的心灵,无时不鞭策着我这位“一家之长”。如果把在这个大家庭里的喜怒哀乐、酸甜苦辣看作是一首交响曲,那么贯穿始终的主旋律,就应当是爱。
  师爱,是我们教师心中永恒的主题,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中,使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱,才会有学习的动力,才会在生活中,在学习上一步一个脚印地坚实地前进。
  我班有有一个学生,她的耳朵因为一场疾病慢慢地听不清楚了,最后迫于无奈戴上了助听器。失聪也严重地影响了她的语言表达。
  看着她双耳上的助听器,听着她含糊不清的话语,我暗下决心,一定要帮帮这个无辜的孩子!于是我一方面着手训练她的口语,纠正她的口型,一方面带她倘徉书海,在这里她结识了海伦·凯勒、保尔·柯察金,结识了曹文轩、杨红樱……除此之外,我更鼓励她用笔写出自己的心里话,鼓励她创建自己的空间,我们经常会在网络上聊天,哪怕再忙,我也会对她的“作品”进行评价。我们已不仅仅是师生,更成了无话不谈的好朋友。在无声的交谈中,她的作文水平提高了不少,渐渐地,她开始热衷于写自己的心声,有的时候她会跟我说起海子、顾城,跟我谈起一些文学性很强的作品,这些都让我惊奇不已。
  有一天,她对我说:“老师,《故事作文》有一个征文活动,我想试试,好吗?”“好呀!”我欣慰极了,这不正是我所期待的吗?我知道这对于孩子来说会是一个新的起点,一个新的征程。
  经过几遍的修改,她的作品投进了邮箱。一个月后,她兴高采烈地拿着一本《故事作文》给我看,《我们班的“辣椒班长”》赫然纸上。此刻,我清晰地看到了她眼眶里闪动的泪花。正在为她感到高兴的时候,她伏在我的耳边悄悄地说:“老师,我告诉你一个秘密!我想和你一样!”我顿时愣住了。是呀,都说“上帝是公平的,给你关上门但会给你开扇窗。”这个和我相处默契的孩子,想和我一样。此时的我高兴得就像太阳一样,没人知道我心里有多暖。
  是爱,温暖着她的心田;是爱,使她感受到阳光;更是爱,让她在无声的世界里快乐成长。此刻,我深信,爱并不一定要用语言来表达,但它是世界上最动人的语言。
  记得那次,上《爬山虎的脚》这一课时,为了丰富学生的课外知识,锻炼他们的观察能力,我带着他们下楼观看爬山虎。由于男生调皮捣蛋,等观察完之后,我就留下男生,让女生先回教室写作业了。就因为我留下了男生,其中一个男生是又哭又闹。因为刚带这个班级,我对孩子们并不很了解,所以我把他带到了办公室。在班级中询问了他的情况:他学习很优秀,但脾气很暴躁,哪怕一件小事,只要不顺心,他都暴跳如雷,因此经常为了一些小事跟同学发生摩擦。至于对他的教育细节我真的记不太清楚了,但是孩子在期末的时候给我写了一封信:
  我怀着忐忑不安的心情等待您的处罚,心想这下糟了。结果太意外了,您不但没有批评我,而是微笑着抚摸着我的头,语重心长地说:“孩子,在你们的成长过程中一定会遇到许多不开心的事,不能一遇到就乱发脾气,这样对别人对自己都不好。俗话说气大伤身,要善于控制自己的情绪,不要让你的坏脾气影响了大家的心情……即便是别人错了,你也要有开阔心胸呀!因为你是男子汉大丈夫呀!”第一次听别人称呼我“男子汉”,我不由得虚荣地自豪起来。此刻,我的情绪缓和了许多,您又接着说:“好了,老师送你一句话‘海纳北川,有容乃大。’回去好好想一想吧!”或许是那声“男子汉”的称呼,或许是您别样的教育方式,您的每一句话,我都深深地印在了脑海。
  从此以后,我很少闹过。偶尔有控制不了自己的情绪“发火”的时候,您就会给我讲“海纳北川,有容乃大”的道理,教我控制情绪的方法,经常对我说:“男子汉!不错,现在好多了,你自己觉得呢,要继续努力!”听到您这样的评价,我的心就暖洋洋。在您的鼓励中我不断地改变着自己,渐渐地,我“发火”越来越少。我的情绪渐渐地、渐渐地平静下来,与同学们相处越来越和谐融洽,我真高兴自己学会了控制。
  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”您为我们太操劳了,有时您即使很累,也不会休息,孜孜不倦的给我们讲解着复杂的知识。您总是平易近人,和我们玩成一片,我们调皮地称呼您“老邹”,可是您一点儿也不生气。我知道,您是用一点一滴的爱滋润着我们茁壮成长呀!
  邹老师,现在我明白了:世界上只要有爱,就能改变一切。我会继续您的爱,去爱这个世界!
  是爱,感化着这样一个学生;是爱,促使他改掉了乱发脾气的坏毛病;更是爱,让他懂得了爱。此刻,我更坚信,爱并不一定要用语言来表达,但它是世界上最动人的语言。
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