【摘 要】
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20世纪70年代中期以来，第二语言学习策略逐渐成为应用语言学的研究热点，国内外许多学者在词汇学习策略领域的研究中取得了很大的成绩，但令人遗憾的是，他们的研究是在高等院校的英语专业或非英语专业的大学生或研究生中进行的，而对基础阶段高中生的学习策略涉猎很少。本文旨在提供适合高中生英语词汇学习的学习策略指导，同时为如何在词汇学习中运用行之有效的学习策略来提高教学效率提供借鉴。 O’Malley
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20世纪70年代中期以来，第二语言学习策略逐渐成为应用语言学的研究热点，国内外许多学者在词汇学习策略领域的研究中取得了很大的成绩，但令人遗憾的是，他们的研究是在高等院校的英语专业或非英语专业的大学生或研究生中进行的，而对基础阶段高中生的学习策略涉猎很少。本文旨在提供适合高中生英语词汇学习的学习策略指导，同时为如何在词汇学习中运用行之有效的学习策略来提高教学效率提供借鉴。
O’Malley
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