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摘 要：大学法律课程的设计与发展研究与法学教育紧密联系，因此需确保我国大学法律课程的设计与发展研究顺利运行，来促进法学教育发展。在实施过程中存在很多问题，严重制约了我国法学教育发展，对此，本文就我国大学法律课程设置现状、大学生法律课程设计初探、针对大学法律课程教学效果提升的探讨、大学法律课程发展展望四方面进行了分析和研究，并提出了具体解决这些问题的措施和方法。
关键词：大学；法律课程；设计发展
少年强则中国强，大学生代表着我国青年的一个较高的层次，而我国的很多优秀的科研成果也是从大学里面研究出来的。由上可见，大学对于社会的发展以及科学技术的进步具有十分重要的意义，而要想使这些对国家战略十分重要的东西走上正轨，就必须规范这些高素质人人才的思想，而最好的办法则是通过大学法律课程来对高素质人才进行合理地约束，使科学研究的成果可以用到对社会最有益的地方。接下来我们研究大学法律课程的设计与发展。
1我国大学法律课程设置现状
目前我国大学法律课程主要是和思想政治、马克思主义、毛泽东思想等课程混在一起的，学生在学习以上课程时会顺带一些法律知识，教育部门这样设置课程的目的是使学生在思想道德水平提高的基础上增强法律意识，但是这种情况造成的后果往往是课程偏重于思想道德的教育，而忽略了法制教育的内容，对于法律的相关内容涉及到的也不是太多。大学法律课程在很多学校都是以公共课程的形式存在，而公共课程最大的缺点就是老师和学生对他的重视程度都不高，有些公共选修课程甚至只要在课程学习完成之后交一篇论文就可以完成对该课程的评估。由上可见，目前我国的大学法律课程的设计存在很多不合理的地方，因此，在这个普法的时代，对大学生法律课程的科学设计显得尤为重要。
2大学生法律课程设计初探
要想使大学生的法律基础有明显的提升，需要从学生和老师以及课程改革三个方面进行全方位的改变，接下来我们从这三个方面展开重点论述。
2.1强化学生的法律意识
在进行课程改革以及教学内容改善之前，对学生的法律意识强化是十分有必要的，因为这关系到學生对于法律课程的重视程度。具备基本的法律素养是大学里每个高素质人才必须要有的基本品质，在强化法律意识的过程中，学校可以采用多种普法形式，比如可以从学生的日常生活中的各种事关法律的小事说起，并找一些大学生比较关注的热点问题进行深入的剖析，使法律问题呈常态化的趋势出现在学生的课程制，这样可以逐步培养学生的法律意识，也为下一步的教学内容改革和课程改革打下良好的基础。
2.2针对现在的法律内容进行全面改革
目前大学课本将法律与思想政治课程混在一起进行教学的方式严重影响了法律教学的教学质量，所以将法律课程摘取出来单独成立一门学科是亟待完成的。大学每门课程都有规定的学时，学校方面可以将学生的思想政治方面的课程适当的减少，以此来空出时间让学生接受相对比较高质量的法律教育。
2.3针对法律教师短缺的问题解决方案
学校应该招募大量的法律专业的人才，组建一个比较强的法律方面的师资力量，以解决现阶段法律教师人才短缺的状况。与此同时，对现有的法律专业教师进行培训也是十分必要的，课程改革之后，很多教师可能或多或少还会受到原有教学思路的影响，在这方面除了要对教师进行法律课程意识的强化，还需要对其进行科学合理地培训，以最大程度的提高大学法律课程的质量。
3针对大学法律课程教学效果提升的探讨
大学法律课程不仅要科学合理地设置，还需要有很好的教学方法去提升教学质量，以提升大学生的法律基础。
3.1调整法律课程的内容设置
众所周知，法律内容涉及到了大量的法律条框，许多知识点都显得枯燥无味，而要想提升学生的学习兴趣，就必须法律课程内容进行调整。一方面法律课程要更加贴近生活实际，以实际生活中的例子或者我们身边的情况作为法律普及的依据，这样听起来的法律条纹更加生动，需要注意的是法律条文内容不能生搬硬套，只要学生可以理解并掌握相关法律条纹的用法即可，不能让学生死记硬背；另一方面是课堂形式的创新，要适当的增加实践的内容，比如可以以一堂课作为一次法庭仲裁，不同的学生扮演不同的角色，这样唇枪舌剑的激烈讨论可以使学生对所学的法律知识印象更加深刻。
3.2对于法律课堂的创新
随着时代的发展，一些传统的事物不断地融合着新兴的元素，在历史的长河中不断焕发升机，受到了人们热烈的欢迎。而法律课程也应该根据自身的特点不断地创新，不断地以新的课堂形式、新的记忆技巧、新颖的课堂内容来吸引学生的注意力，借此提高法律教学的教学质量。
4大学法律课程发展展望
社会文明程度的提高直接影响到了人们的思想意识，而人权社会的不断进步必然对社会法律提出了更高质量的要求，因此，法律内容以及法律方面的相关人才将会显得越来越重要，所以作为人才的集散地，大学的法律课程也将越来越受到重视。
大学是一个自由民主的地方，所以应该设置一些法律宣传相关的机构或者直接以法律专业学生组成的仲裁机构，这样将会从更贴近生活的方面锻炼学生的法律能力，同时也可以彰显大学的理解包容、与时俱进。
5结语
综上所述，大学法律课程的设计与发展研究是非常重要的，它改善了教学水平，实现学生实践理论均衡发展，所以我国必须重视大学法律课程的设计与发展研究。
参考文献
[1]潘晓霞.大学生的法律素质教育研究[J].太原大学教育学院学报，2013（06）.
[2]王瑞山.公安院校法律课程的设置与革新研究[J].法制博览，2016（12）.
[3]魏敏.浅谈法律基础教学中的案例教学法[J].东船舶工业学院学报（社科版），2001（3）.
[4]乔中国.”法律基础”课案例分析教学法浅议[J].思想理论教育导刊，2002（3）.
关键词：大学；法律课程；设计发展
少年强则中国强，大学生代表着我国青年的一个较高的层次，而我国的很多优秀的科研成果也是从大学里面研究出来的。由上可见，大学对于社会的发展以及科学技术的进步具有十分重要的意义，而要想使这些对国家战略十分重要的东西走上正轨，就必须规范这些高素质人人才的思想，而最好的办法则是通过大学法律课程来对高素质人才进行合理地约束，使科学研究的成果可以用到对社会最有益的地方。接下来我们研究大学法律课程的设计与发展。
1我国大学法律课程设置现状
目前我国大学法律课程主要是和思想政治、马克思主义、毛泽东思想等课程混在一起的，学生在学习以上课程时会顺带一些法律知识，教育部门这样设置课程的目的是使学生在思想道德水平提高的基础上增强法律意识，但是这种情况造成的后果往往是课程偏重于思想道德的教育，而忽略了法制教育的内容，对于法律的相关内容涉及到的也不是太多。大学法律课程在很多学校都是以公共课程的形式存在，而公共课程最大的缺点就是老师和学生对他的重视程度都不高，有些公共选修课程甚至只要在课程学习完成之后交一篇论文就可以完成对该课程的评估。由上可见，目前我国的大学法律课程的设计存在很多不合理的地方，因此，在这个普法的时代，对大学生法律课程的科学设计显得尤为重要。
2大学生法律课程设计初探
要想使大学生的法律基础有明显的提升，需要从学生和老师以及课程改革三个方面进行全方位的改变，接下来我们从这三个方面展开重点论述。
2.1强化学生的法律意识
在进行课程改革以及教学内容改善之前，对学生的法律意识强化是十分有必要的，因为这关系到學生对于法律课程的重视程度。具备基本的法律素养是大学里每个高素质人才必须要有的基本品质，在强化法律意识的过程中，学校可以采用多种普法形式，比如可以从学生的日常生活中的各种事关法律的小事说起，并找一些大学生比较关注的热点问题进行深入的剖析，使法律问题呈常态化的趋势出现在学生的课程制，这样可以逐步培养学生的法律意识，也为下一步的教学内容改革和课程改革打下良好的基础。
2.2针对现在的法律内容进行全面改革
目前大学课本将法律与思想政治课程混在一起进行教学的方式严重影响了法律教学的教学质量，所以将法律课程摘取出来单独成立一门学科是亟待完成的。大学每门课程都有规定的学时，学校方面可以将学生的思想政治方面的课程适当的减少，以此来空出时间让学生接受相对比较高质量的法律教育。
2.3针对法律教师短缺的问题解决方案
学校应该招募大量的法律专业的人才，组建一个比较强的法律方面的师资力量，以解决现阶段法律教师人才短缺的状况。与此同时，对现有的法律专业教师进行培训也是十分必要的，课程改革之后，很多教师可能或多或少还会受到原有教学思路的影响，在这方面除了要对教师进行法律课程意识的强化，还需要对其进行科学合理地培训，以最大程度的提高大学法律课程的质量。
3针对大学法律课程教学效果提升的探讨
大学法律课程不仅要科学合理地设置，还需要有很好的教学方法去提升教学质量，以提升大学生的法律基础。
3.1调整法律课程的内容设置
众所周知，法律内容涉及到了大量的法律条框，许多知识点都显得枯燥无味，而要想提升学生的学习兴趣，就必须法律课程内容进行调整。一方面法律课程要更加贴近生活实际，以实际生活中的例子或者我们身边的情况作为法律普及的依据，这样听起来的法律条纹更加生动，需要注意的是法律条文内容不能生搬硬套，只要学生可以理解并掌握相关法律条纹的用法即可，不能让学生死记硬背；另一方面是课堂形式的创新，要适当的增加实践的内容，比如可以以一堂课作为一次法庭仲裁，不同的学生扮演不同的角色，这样唇枪舌剑的激烈讨论可以使学生对所学的法律知识印象更加深刻。
3.2对于法律课堂的创新
随着时代的发展，一些传统的事物不断地融合着新兴的元素，在历史的长河中不断焕发升机，受到了人们热烈的欢迎。而法律课程也应该根据自身的特点不断地创新，不断地以新的课堂形式、新的记忆技巧、新颖的课堂内容来吸引学生的注意力，借此提高法律教学的教学质量。
4大学法律课程发展展望
社会文明程度的提高直接影响到了人们的思想意识，而人权社会的不断进步必然对社会法律提出了更高质量的要求，因此，法律内容以及法律方面的相关人才将会显得越来越重要，所以作为人才的集散地，大学的法律课程也将越来越受到重视。
大学是一个自由民主的地方，所以应该设置一些法律宣传相关的机构或者直接以法律专业学生组成的仲裁机构，这样将会从更贴近生活的方面锻炼学生的法律能力，同时也可以彰显大学的理解包容、与时俱进。
5结语
综上所述，大学法律课程的设计与发展研究是非常重要的，它改善了教学水平，实现学生实践理论均衡发展，所以我国必须重视大学法律课程的设计与发展研究。
参考文献
[1]潘晓霞.大学生的法律素质教育研究[J].太原大学教育学院学报，2013（06）.
[2]王瑞山.公安院校法律课程的设置与革新研究[J].法制博览，2016（12）.
[3]魏敏.浅谈法律基础教学中的案例教学法[J].东船舶工业学院学报（社科版），2001（3）.
[4]乔中国.”法律基础”课案例分析教学法浅议[J].思想理论教育导刊，2002（3）.