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摘 要：在政府不断推进“大众创业，万众创新”的宏观政策背景下，高校内部高科技人才日益增多，前沿知识密集，担负着培养创新创业和高素质人才的主要重任。因此，我们必须顺应当前时代的发展，从而努力开展创新创业教育，而大学生创新创业素质是非常重要的一项内容，只有大学生努力提高自身的创业素养，才能够为创新创业成功提供良好的前提条件。
关键词：大学生；创新创业；素质；提升
近年来，在互联网加为代表的创新创业浪潮在深州大地迅速掀起，因此，我们必须要大力推进“大众创新，万众创新”的改革浪潮，从而使大学生成为当前社会经济发展的主要动力。然而大学生在创新创业过程中的素质是创业成功的前提条件，本文主要针对大学生在创新创业过程中的素质问题进行探索。
一、提升大学生创新创业素质的客观要求
当前，随着我国高等教育的不断扩招，在2016年我国高校毕业人数达到历史的顶峰再创新高，然而社会和企业提供的就业岗位并没有增加，因此，随着次贷危机和欧债危机爆发，整个社会对人力资源的需求相对有限，市场对大学生的吸纳能力，不带上山反而有所下降，从而造成了严峻的就业问题。目前，我国出台相关的政策，希望能够解决大学生就业难的问题，从而期望给学生更多的就业岗位。但是我国创新创业教育起步较晚，目前并未形成完整的知识体系，为社会文化政策支持和制度保障之间具有很大的关系。此外一个不容直视的客观事实便是，大学生由于教育资源和社会阅历较为有限，自身素质不能满足社会的需求，在毕业找工作中处于弱势地位，而创业成功率也较低，因此，作为一种新的教育理念和教学模式，还是经济发展和社会稳定，对人才的现实需求，我们提高大学生创新创业素质具有迫切的现实需要。
二、大学生创新创业素质以及高校创新创业教育现状
当前大学生在创新创业中主要具备的品质包括其责任心和意志力较强，性格方面比较活泼开朗，而自信心或挫折承受能力需要进一步提高，尤其害怕失败或者承受不起失败的心理，使得大学生在创新创业的过程中做事犹豫不决，常常反思创新创业的方向是否正确，甚至会想到彻底放弃。除此之外，在创新创业知识技能方面专业知识较为扎实，而且具备一定的理论功底，因此，大学生在自己所在的行业相关知识有所了解，更谈不上深入。除此之外，大学生的社会经验较弱，虽然通过实习积累了部分的实操技能，但是，创新创业的领导力仍然是大学生创业素质较为欠缺的主要表现。除此之外，大学生语言表达沟通能力和业务，扩展等方面都受到传统思想的限制。
高校的创新创业教育虽然处于起步和探索阶段，我们必须通过大众创业、万众创新的理念，从而深入人心，通过对大学生创新创业教育进行转变，加强高校和地方普通高校对抗赛创业教育的关注程度，使大学生在创新创业教育过程中受到指导，鼓励大学生创新创业教育效果的提高。在这样的情况下，我们必须针对大学生创新创业教育深入研究，尽管各大高校举办不同类型的创新创业大赛等实践活动，但是大学生的普遍参与程度较差，创新创业教育效果并不明显，因此高校的创新创业教育体系需要进一步完善，而大学生的创新创业教育需要进一步的提高。
三、提高大学生创新创业素质的对策
1.构建全覆盖和分阶段的创新创业校内指导体系。目前新生入学到毕业离校，我们必须针对不同年级确定不同的培养目标，从而制定不同的培养计划，对学生进行全面覆盖，分阶段地进行创新创业指导。首先，我们要培养大学生的创新创业意识，通过明确创新创业的意义，开展相关培训交流活动，努力提高大学生对创新创业的感性认识，从而引发创新创业兴趣，使学生真正能够向积极参与到创新创业活动过程来。除此之外，我们必须要鼓励大学生，掌握好自己的专业知识，同时要对创业所涉及的经济学管理学，法律等各门类知识进行研究，从而为创新创业奠定好基础。另外，我们必须要对大学生创新创业心理训练进行研究，使其具备良好的创新创业的心理素质。
2.鼓励大学生积极参与创新创业实践活动。创新创业是一项实践性较强的活动，大学生不仅仅要具备扎实的专业理论，还要应该具备广泛的知识，从而在需要实践中培养和提升自己的创新创业能力，提高自身的创新创业素质。高校可以通过开展相关的，创业集市或创业计划大赛等，鼓励学生积极参与校企合作，建立实训基地，让学生参与企业调研和方案设计等工作，感受把握市场和将创新成果转化为生产力。我们可以帮助大学生在思想政治教育方面转变就业观念，从而响应国家大众创新，万众创业的积极号召，立身投掷于社会主义建设，而另一方面我们可以加强学校和政府部门之间的联合，在设立大学生创新创业实训基地，从而构建高校与农村实践活动的联智基地。
3.加强大学生创新创业心理素质的培育。当前大学生的思维较为灵活，敢于尝试，拥有较高的创新创业技能，但是，这些潜在的创新创业者必须要转化为現实中的创业者，必须要具备的一条就是拥有良好的创新创业心理素质。很多大学生害怕失败，因此在创新创业心理素质方面较为脆弱，我们可以组织相关的心理健康教育，根据出版相关的专业教材，通过系统的指导和心理测试等方式，积极预防大学生在创新创业过程中可能面临的各种心理问题，从而对大学生创业心理素质引起重视，在涉及大学生创新创业心理素质，辅导和托管训练的过程中，也要讲究相关的方式方法，保护大学生的创新创业热情，努力激发大学生进行创新创业的兴趣，引导他们理性地看待创新创业，考虑自身和家庭实际状况，从而在家庭的指导下逐步提高大学生的创新创业心理素质，使其能够勇敢地面对创新创业过程中出现的挫折和困难。
参考文献
[1]葛广昊. 新时期大学生创新创业教育的研究与实践[J]. 科教文汇（上旬刊），2014（12）：213-214.
[2]卢萍，戴吉. 大学创新创业心理素质培养体系构建[J]. 教育教学论坛，2015（10）：109-110.
[3]尚大军. 农村生源大学生创新创业素质的培养与提升[J]. 中国大学生就业，2016（12）：40-44.
[4]杨雪冬，吴志鹏，王辉. 大学生创新创业教育体系构建研究[J]. 邯郸职业技术学院学报，2013，26（04）：58-60.
[5]吴烨. 探析杭商精神对大学生创新创业素质培养的启示[J]. 经济研究导刊，2011（04）：279-282.
（作者单位：山东协和学院）
关键词：大学生；创新创业；素质；提升
近年来，在互联网加为代表的创新创业浪潮在深州大地迅速掀起，因此，我们必须要大力推进“大众创新，万众创新”的改革浪潮，从而使大学生成为当前社会经济发展的主要动力。然而大学生在创新创业过程中的素质是创业成功的前提条件，本文主要针对大学生在创新创业过程中的素质问题进行探索。
一、提升大学生创新创业素质的客观要求
当前，随着我国高等教育的不断扩招，在2016年我国高校毕业人数达到历史的顶峰再创新高，然而社会和企业提供的就业岗位并没有增加，因此，随着次贷危机和欧债危机爆发，整个社会对人力资源的需求相对有限，市场对大学生的吸纳能力，不带上山反而有所下降，从而造成了严峻的就业问题。目前，我国出台相关的政策，希望能够解决大学生就业难的问题，从而期望给学生更多的就业岗位。但是我国创新创业教育起步较晚，目前并未形成完整的知识体系，为社会文化政策支持和制度保障之间具有很大的关系。此外一个不容直视的客观事实便是，大学生由于教育资源和社会阅历较为有限，自身素质不能满足社会的需求，在毕业找工作中处于弱势地位，而创业成功率也较低，因此，作为一种新的教育理念和教学模式，还是经济发展和社会稳定，对人才的现实需求，我们提高大学生创新创业素质具有迫切的现实需要。
二、大学生创新创业素质以及高校创新创业教育现状
当前大学生在创新创业中主要具备的品质包括其责任心和意志力较强，性格方面比较活泼开朗，而自信心或挫折承受能力需要进一步提高，尤其害怕失败或者承受不起失败的心理，使得大学生在创新创业的过程中做事犹豫不决，常常反思创新创业的方向是否正确，甚至会想到彻底放弃。除此之外，在创新创业知识技能方面专业知识较为扎实，而且具备一定的理论功底，因此，大学生在自己所在的行业相关知识有所了解，更谈不上深入。除此之外，大学生的社会经验较弱，虽然通过实习积累了部分的实操技能，但是，创新创业的领导力仍然是大学生创业素质较为欠缺的主要表现。除此之外，大学生语言表达沟通能力和业务，扩展等方面都受到传统思想的限制。
高校的创新创业教育虽然处于起步和探索阶段，我们必须通过大众创业、万众创新的理念，从而深入人心，通过对大学生创新创业教育进行转变，加强高校和地方普通高校对抗赛创业教育的关注程度，使大学生在创新创业教育过程中受到指导，鼓励大学生创新创业教育效果的提高。在这样的情况下，我们必须针对大学生创新创业教育深入研究，尽管各大高校举办不同类型的创新创业大赛等实践活动，但是大学生的普遍参与程度较差，创新创业教育效果并不明显，因此高校的创新创业教育体系需要进一步完善，而大学生的创新创业教育需要进一步的提高。
三、提高大学生创新创业素质的对策
1.构建全覆盖和分阶段的创新创业校内指导体系。目前新生入学到毕业离校，我们必须针对不同年级确定不同的培养目标，从而制定不同的培养计划，对学生进行全面覆盖，分阶段地进行创新创业指导。首先，我们要培养大学生的创新创业意识，通过明确创新创业的意义，开展相关培训交流活动，努力提高大学生对创新创业的感性认识，从而引发创新创业兴趣，使学生真正能够向积极参与到创新创业活动过程来。除此之外，我们必须要鼓励大学生，掌握好自己的专业知识，同时要对创业所涉及的经济学管理学，法律等各门类知识进行研究，从而为创新创业奠定好基础。另外，我们必须要对大学生创新创业心理训练进行研究，使其具备良好的创新创业的心理素质。
2.鼓励大学生积极参与创新创业实践活动。创新创业是一项实践性较强的活动，大学生不仅仅要具备扎实的专业理论，还要应该具备广泛的知识，从而在需要实践中培养和提升自己的创新创业能力，提高自身的创新创业素质。高校可以通过开展相关的，创业集市或创业计划大赛等，鼓励学生积极参与校企合作，建立实训基地，让学生参与企业调研和方案设计等工作，感受把握市场和将创新成果转化为生产力。我们可以帮助大学生在思想政治教育方面转变就业观念，从而响应国家大众创新，万众创业的积极号召，立身投掷于社会主义建设，而另一方面我们可以加强学校和政府部门之间的联合，在设立大学生创新创业实训基地，从而构建高校与农村实践活动的联智基地。
3.加强大学生创新创业心理素质的培育。当前大学生的思维较为灵活，敢于尝试，拥有较高的创新创业技能，但是，这些潜在的创新创业者必须要转化为現实中的创业者，必须要具备的一条就是拥有良好的创新创业心理素质。很多大学生害怕失败，因此在创新创业心理素质方面较为脆弱，我们可以组织相关的心理健康教育，根据出版相关的专业教材，通过系统的指导和心理测试等方式，积极预防大学生在创新创业过程中可能面临的各种心理问题，从而对大学生创业心理素质引起重视，在涉及大学生创新创业心理素质，辅导和托管训练的过程中，也要讲究相关的方式方法，保护大学生的创新创业热情，努力激发大学生进行创新创业的兴趣，引导他们理性地看待创新创业，考虑自身和家庭实际状况，从而在家庭的指导下逐步提高大学生的创新创业心理素质，使其能够勇敢地面对创新创业过程中出现的挫折和困难。
参考文献
[1]葛广昊. 新时期大学生创新创业教育的研究与实践[J]. 科教文汇（上旬刊），2014（12）：213-214.
[2]卢萍，戴吉. 大学创新创业心理素质培养体系构建[J]. 教育教学论坛，2015（10）：109-110.
[3]尚大军. 农村生源大学生创新创业素质的培养与提升[J]. 中国大学生就业，2016（12）：40-44.
[4]杨雪冬，吴志鹏，王辉. 大学生创新创业教育体系构建研究[J]. 邯郸职业技术学院学报，2013，26（04）：58-60.
[5]吴烨. 探析杭商精神对大学生创新创业素质培养的启示[J]. 经济研究导刊，2011（04）：279-282.
（作者单位：山东协和学院）