自主探究、合作创新—《双人合作跳绳》案例分析

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<正>一、案例背景依据义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版),以"健康第一"为指导思想,以学校培养学生"带得走的能力"为主旨,强调课堂教学必须发挥学生主体性,提倡自主、合作、探究的学习方式。《双人合作跳绳》是二、三年级的教学内容,以跳绳为主教材,引导学生自主了解、探究、掌握跳绳的多种跳法,培养学生的创新精神、实践能力。本课从复习单人跳绳开始,逐渐过渡到双人合作跳绳。由简单的一带一跳,到复杂的双人交换跳,循
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明代是中国历史上最重视基层教化的朝代,"治国以教化为先,教化以学校为本"是明朝的基本国策。在这一国策指导下,从中央到地方建立一系列教化组织,尤其是基层教化组织如社学、乡约、书院、义学、塾学等。"圣谕六条"是明代教化的核心价值观,无论是木铎老人的宣谕,还是王阳明、王廷相等地方官员的乡约、社学等宣教,拟或是王艮、颜钧等民间学者的讲学,都没有脱离这一核心观念且让这一观念在乡村中不断强化且深入人心。在中央
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本文主要研究下面一类高阶非线性中立时滞微分方程的有界非振动解的存在性,其中τ表示一个正数,n≥2是自然数,m,k,l表示正整数,函数r,p,h,qi表示自[t0,+∞)映到实数集上的连续函数,函数f∈C([t0,+∞)×Rk,R),g∈C([t0,+∞)×R’,R),αi,βj,γc表示自[t0+∞)映到实数集上的连续函数,并且满足以下条件:依据函数p的不同情况,本文研究了上述方程存在不可数多个有
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山东阳谷“谷山调”是属于地方的一种民间曲艺形式。“谷山调”原名“唱三弦”,均为盲艺人演唱,系济宁三弦平调传至阳谷的一个分支。因流行于阳谷县境内谷山一带,因此定名“谷山调”。在阳谷民间艺术文化当中,“谷山调”作为其中一种非常宝贵的文化遗产,其研究对于探究阳谷地区民间艺术的特色具有重要的作用。本文首先以“谷山调”代表曲目《去任留犊》、《绣荷包》作为研究对象来进行调查研究:阐述阳谷“谷山调”产生的社会历
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教学内容:花式跳绳。教学目标:1.运动能力目标:掌握正确的跳绳时机,能准确地上绳和下绳。在三绳三人、六人、九人等跳大绳活动中,学会正确的跳绳方法和创编出多种跳绳方法。2.健康行为目标:发展学生的跳跃能力,提高身体的协调性和灵敏性,发展下肢力量。3.体育品德目标:培养学生的创新精神和自信心,建立和谐的人际关系,培养学生团结协作精神。教学重难点:重点:绳与绳之间的转换,相邻两同学之间的默契配合。
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