随着社会主义市场经济体系的建立和社会的变革，原有的成人高等函授教育体系暴露出越来越多的弊端．本文对成人高等函授教育的教学改革进行了探索，以试图改变旧有的教学体制，增强函
沈迦先生告诉我，《伍叔傥集》就要出版了，要我为它写一篇序。如今，大陆知道伍叔傥先生的人已经不多了，我作为跟随他多年、关系又较密切的学生，当然是义不容辞的。但为伍先生的遗著
小说教学作为阅读教学的重要组成部分，地位不容小视。但从我多年的教学实践来看，对于最具有文学性可读性的小说，学生也存在阅读兴趣不浓的现象。原因是多方面的：轻视学生阅读小说起始的粗糙的整体感受；过分注重小说的思想性，忽略其艺术性；注重权威的定论，轻视学生可能肤浅但独特的见解。针对以上教学中存在的不足，我认为在小说教学上，应重视以下问题。 一、重视学生阅读的“整体初感” 我所说的“整体初感
<信号与系统>是电子信息与电气类专业本科生的一门重要的专业基础课程,有着很强的数学背景.
课堂教学、课外活动、家庭教育、社会实践都可以培养学生的创新意识，其中最根本的途径是课堂教学。基于这样的认识，笔者在语文阅读教学中进行了培养学生创新意识的探索。
当前，对科学技术本性的理解趋向于多元化。经济的、政治的和认知的科学技术观是在传统的话语体系中出现的，其是非对错姑且置之不论，但它与后现代文化的和宗教的科学技术现在立论
编者按:加强课程内容与学生生活的联系是新课程的一个重要理念。对此,理论上的研究已经非常深入,但是在具体的学科教学中究竟怎么做仍然是一个很值得研究的问题。鉴于此,本期“专题”,我们约请了来自教学一线的四位语文老师,就语文阅读教学、写作教学、《〈论语〉选读》教学的“生活化”问题进行了探讨,以飨读者。 语文教学,如果只注重知识价值、理性价值,远离丰富多彩瞬息万变的现实生活,就很容易把教室变成囚室,
小时候我从来没有想过我要以英语为职业，因为我很不喜欢英语。我小学读的是教会学校，三年级就开始学英语。尽管是从字母学起，但用的是母亲初三的课本，进度很快。老师并不讲什么语
通过对当前秦岭河谷型乡镇建筑材料的现状进行调查研究,发现建筑主体材料,围护材料和装饰材料这三个方面在乡镇建设中存在的问题,根据当地气候,风俗习惯,地质情况分析更加适
本文探讨even if与even though在外延意义、内涵意义和社会意义方面的语义差：even if表示“让步”与“条件”两个基本意义，even though仅表示“让步”的基本意义；even if分句无标记地表现为“不知是否是事实”和“非事实性”的涵义，有标记地表现为事实性的涵义；even though分句无标记地表现为“事实性”与“拟事实性”的涵义：英国英语中多用even if，美国英语中多用even though。文章认为，它们的语义差是无标记的，它们的同义是有标记的。