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【摘要】本文首先对目前高职生就业的现状进行了细致分析,找出高职生就业方面存在的问题。并从各个角度分析其原因,主要从学生自身、学校、和社会三个方面来分析,针对目前高职生就业形势严峻和就业质量不高等现状,最后提出了相应的解决对策。
【关键词】高职生 就业 对策
【中图分类号】82 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)07-0-01
目前,随着高校的扩招,毕业生的队伍越来越庞大,毕业生就业难已经成为一种普遍共识。虽然近几年高职生的就业率还较稳定,但就业质量却不尽人意,就业形势严峻。
1 高职生就业形势严峻的主要原因
面对金融危机的冲击,高校毕业生就业率成了社会普遍关注的问题。据重庆市教委统计,截止2009年6月30日,全市高校应届毕业生就业率为81%,其中高职生就业率为84.3%[1]。可以说高职生就业率仍处于毕业生中的领先地位。但是,与去年相较,就业率仍略有下降。根据现场及网络招聘数据统计,招聘企业提供的岗位要求本科以上学历占了70%,专科学历仅占15%。”,由此可见专科(高职)毕业生的就业形势将更加困难、更加严峻。
反思高职生就业形势严峻现象,既有学生自身的原因,同时也有许多复杂的社会因素[2],主要原因如下:
1.1 学生因素
1.1.1 择业期望值过高,等、靠、要思想严重
现在的高职生选择工作要求过高,尤其是工资待遇、公司地理位置、工作环境等。对待就业问题不能够正确地认识自己,不能适时的调整心态降低自己的就业期待值。相当多的毕业生竞争意识不足,积极性不够,缺乏到社会上去拼搏的胆识和勇气,存在严重的依赖思想。这是高职生就业难的最主要的原因。
1.1.2 工作定位不准确
不少高职生毕业后往往是哪里待遇好、工资高就往哪里去,根本没有细心考虑过和自己的专业、兴趣以及未来的发展等是否相吻合的问题。结果虽然为应聘投入了很多的精力,自身的条件也不错,但因自己工作定位不确定,所以很难找到一份很理想的工作。即使暂时找到了待遇很高的单位或企业,但是由于和自己的专业,兴趣等相差很大而得不到很好的发展。
1.1.3 自身素质存在差距
用人单位对人才的知识结构和综合素质提出了很高的要求。然而,很多高职生的综合素质与用人单位的要求存在很大差距,有待加强。突出表现在专业知识面较窄,沟通与协调能力有限。新形势要求当代高职毕业生全面提高自身素质。企业欣赏的是基础知识扎实,上手快,素质高,吃苦耐劳,用得上、留得住的人才。
1.2 学校因素
学校专业设置与市场需求之间存在矛盾:部分高职院校所开设的专业,没有很好地进行市场调研,没有去着力培养当前、当地市场所急的人才。有的高职院校在专业上多设置些对实验条件、师资力量要求不高、培养成本低的专业, 而对社会急需的应用型技能型、学科投入严重不足,从而造成眼下部分专业的毕业生过剩,而应用型人才相对不足。还有的高职院校市场调研不够,对一些冷门、很难就业、社会需求少的专业不做及时调整,没有及时调整招生人数,不能改革课程内容、教学过程、教学方式,导致学生就业非常难。[3]
1.3 社会因素
1.3.1 高职毕业生逐年增多,而部分高职生就业职位相对饱和。
发展较快的行业,人员也已达到一定的饱和。另外有一些行业系统,虽然需求的人数较多,但这类高职高专学校也较多,就业也比较困难;而待遇较好的行业,要求的学历等较高,且已接近饱和。因此从正高职毕业生很难进入这类行业就业。有一些新兴起的行业需要大量的人才,可学校又没有及时调整人才培养方向,使得这些相关行业又难于找到合适人才。而金融危机的冲击,使得企业更倾向于内部推荐的方式进行职位空缺弥补,而不是像以往一样从社会和校园上吸取新鲜血液。
1.3.2 地方保护主义的干扰。
地方保护主义干扰了高职毕业生的正常就业。部分地方、企业对毕业生存在“招得来、留不住”的思想,仅从自身利益出发,脱离实际,采取一些限制性措施。
1.3.3 中国人才市场尚不完善,存在着严重的人才高消费现象。
目前,我国的人才市场还很不完善,政府机关、企事业单位及许多企业,都还没有真正从经济学的角度去考虑如何有效地使用人才,更没有把人才使用纳入其成本核算,普遍存在人才使用浪费现象。一些工作明明是高职生就可以胜任的,可一些单位和企业为了给自己装"门面",偏偏提出要本科以上学历,从而造成了人才使用上的严重浪费。这样,使得一些本来适合于高职生就业的岗位或行业被高层次的人员挤占了,造成了各类人才就业岗位的错位,从而加大了高职生就业的难度。
2 解决高职生就业难问题的对策思考
2.1 学生方面
强化技能,提高素质,准确定位,调整心态,合理期望。
高职生在校期间应加强基础知识的学习,实践动手能力、为人处事能力,全面提高综合素质。在就业时应充分考虑到所学的专业知识和自己的能力、性格、兴趣等等,在确定了这些因素以后再有的放矢地去寻找适合自己的单位和工作,避免随大流。另外要调整好自己的心态,降低就业期望。
2.2 学校方面
2.2.1 以市场为导向,调整专业结构和课程设置,培养应用型人才高职院校应密切关注市场需求变化,根据区域经济和企业、行业发展的需要和毕业生跟踪调查结果,紧跟社会和科技发展步伐,及时有效地调整课程设置。强调教学内容的针对性,注重培养学生的职业能力、创新精神和创造能力,科学合理调整教学内容。同时大力加强与企业的直接联系,实行联合办学,组织学生参观实习,在企业生产中开展社会实践,不断提高自身的动手和实践能力,提升学生的综合素质,全面培养学生的职业技能和职业素养。
2.2.2 建立大学生就业指导机制
高职院校要加强大学生就业指导,开设就业指导课程,进行职业生涯规划能力培养,进行择业技能实际操练培训等等。加强毕业生的求职应聘技能技巧的教育和培训,鼓励学生到人才招聘市场参加人才交流会、双选会、招聘会,增强学生求职应聘的感性认识和实践经验。此外,还应当进行提高大学生综合素质的教育培训活动。教育学生树立正确的就业观、择业观,提高毕业生质量和企业按需招聘。
上述教育培训,有利于大学生职业生涯设计能力和择业能力的养成,有利于大学生专业知识技能的完善及调整,也有利于大学生择业心理与行为的合理化,从多方面促进高职生的就业。
2.3 社会方面
大力发展经济,创造就业机会[4],制定相关政策,打破地方保护,限制人才高消费。
国家大力发展经济是大学生就业最基本的前提条件。经济发展离不开各层次高素质人才的支撑,当然高职生也不例外。同样,经济发展了,才有可能创造更多的就业机会和新的就业领域,来保证大学生们的充分就业。社会对人才的需求是多方面的、多层次的。目前,国家十分重视人才的重要性,正逐步加强对劳动法等政策法规的完善。这一系列的政策法规可以规范各单位及各类企业正确的、合理的使用人才,充分考虑人才成本,充分发挥不同人才的作用。但是,同样也需要加强监管力度,特别是重视中小企业的用工管理,将政策真正落到实处。
参考文献
[1] 我市今年大学毕业生就业率超过80%[N].重庆:华龙网,2009-07-16.
[2] 大学生就业难如何破解[N].南昌:江西日报,2006-10-18(3).
[3] 刘宇霞.关于大学生就业问题的思考[J].
[4] 理论热点18题(中共中央宣传部理论局)[C].北京:学习出版社,2004:87.
【关键词】高职生 就业 对策
【中图分类号】82 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)07-0-01
目前,随着高校的扩招,毕业生的队伍越来越庞大,毕业生就业难已经成为一种普遍共识。虽然近几年高职生的就业率还较稳定,但就业质量却不尽人意,就业形势严峻。
1 高职生就业形势严峻的主要原因
面对金融危机的冲击,高校毕业生就业率成了社会普遍关注的问题。据重庆市教委统计,截止2009年6月30日,全市高校应届毕业生就业率为81%,其中高职生就业率为84.3%[1]。可以说高职生就业率仍处于毕业生中的领先地位。但是,与去年相较,就业率仍略有下降。根据现场及网络招聘数据统计,招聘企业提供的岗位要求本科以上学历占了70%,专科学历仅占15%。”,由此可见专科(高职)毕业生的就业形势将更加困难、更加严峻。
反思高职生就业形势严峻现象,既有学生自身的原因,同时也有许多复杂的社会因素[2],主要原因如下:
1.1 学生因素
1.1.1 择业期望值过高,等、靠、要思想严重
现在的高职生选择工作要求过高,尤其是工资待遇、公司地理位置、工作环境等。对待就业问题不能够正确地认识自己,不能适时的调整心态降低自己的就业期待值。相当多的毕业生竞争意识不足,积极性不够,缺乏到社会上去拼搏的胆识和勇气,存在严重的依赖思想。这是高职生就业难的最主要的原因。
1.1.2 工作定位不准确
不少高职生毕业后往往是哪里待遇好、工资高就往哪里去,根本没有细心考虑过和自己的专业、兴趣以及未来的发展等是否相吻合的问题。结果虽然为应聘投入了很多的精力,自身的条件也不错,但因自己工作定位不确定,所以很难找到一份很理想的工作。即使暂时找到了待遇很高的单位或企业,但是由于和自己的专业,兴趣等相差很大而得不到很好的发展。
1.1.3 自身素质存在差距
用人单位对人才的知识结构和综合素质提出了很高的要求。然而,很多高职生的综合素质与用人单位的要求存在很大差距,有待加强。突出表现在专业知识面较窄,沟通与协调能力有限。新形势要求当代高职毕业生全面提高自身素质。企业欣赏的是基础知识扎实,上手快,素质高,吃苦耐劳,用得上、留得住的人才。
1.2 学校因素
学校专业设置与市场需求之间存在矛盾:部分高职院校所开设的专业,没有很好地进行市场调研,没有去着力培养当前、当地市场所急的人才。有的高职院校在专业上多设置些对实验条件、师资力量要求不高、培养成本低的专业, 而对社会急需的应用型技能型、学科投入严重不足,从而造成眼下部分专业的毕业生过剩,而应用型人才相对不足。还有的高职院校市场调研不够,对一些冷门、很难就业、社会需求少的专业不做及时调整,没有及时调整招生人数,不能改革课程内容、教学过程、教学方式,导致学生就业非常难。[3]
1.3 社会因素
1.3.1 高职毕业生逐年增多,而部分高职生就业职位相对饱和。
发展较快的行业,人员也已达到一定的饱和。另外有一些行业系统,虽然需求的人数较多,但这类高职高专学校也较多,就业也比较困难;而待遇较好的行业,要求的学历等较高,且已接近饱和。因此从正高职毕业生很难进入这类行业就业。有一些新兴起的行业需要大量的人才,可学校又没有及时调整人才培养方向,使得这些相关行业又难于找到合适人才。而金融危机的冲击,使得企业更倾向于内部推荐的方式进行职位空缺弥补,而不是像以往一样从社会和校园上吸取新鲜血液。
1.3.2 地方保护主义的干扰。
地方保护主义干扰了高职毕业生的正常就业。部分地方、企业对毕业生存在“招得来、留不住”的思想,仅从自身利益出发,脱离实际,采取一些限制性措施。
1.3.3 中国人才市场尚不完善,存在着严重的人才高消费现象。
目前,我国的人才市场还很不完善,政府机关、企事业单位及许多企业,都还没有真正从经济学的角度去考虑如何有效地使用人才,更没有把人才使用纳入其成本核算,普遍存在人才使用浪费现象。一些工作明明是高职生就可以胜任的,可一些单位和企业为了给自己装"门面",偏偏提出要本科以上学历,从而造成了人才使用上的严重浪费。这样,使得一些本来适合于高职生就业的岗位或行业被高层次的人员挤占了,造成了各类人才就业岗位的错位,从而加大了高职生就业的难度。
2 解决高职生就业难问题的对策思考
2.1 学生方面
强化技能,提高素质,准确定位,调整心态,合理期望。
高职生在校期间应加强基础知识的学习,实践动手能力、为人处事能力,全面提高综合素质。在就业时应充分考虑到所学的专业知识和自己的能力、性格、兴趣等等,在确定了这些因素以后再有的放矢地去寻找适合自己的单位和工作,避免随大流。另外要调整好自己的心态,降低就业期望。
2.2 学校方面
2.2.1 以市场为导向,调整专业结构和课程设置,培养应用型人才高职院校应密切关注市场需求变化,根据区域经济和企业、行业发展的需要和毕业生跟踪调查结果,紧跟社会和科技发展步伐,及时有效地调整课程设置。强调教学内容的针对性,注重培养学生的职业能力、创新精神和创造能力,科学合理调整教学内容。同时大力加强与企业的直接联系,实行联合办学,组织学生参观实习,在企业生产中开展社会实践,不断提高自身的动手和实践能力,提升学生的综合素质,全面培养学生的职业技能和职业素养。
2.2.2 建立大学生就业指导机制
高职院校要加强大学生就业指导,开设就业指导课程,进行职业生涯规划能力培养,进行择业技能实际操练培训等等。加强毕业生的求职应聘技能技巧的教育和培训,鼓励学生到人才招聘市场参加人才交流会、双选会、招聘会,增强学生求职应聘的感性认识和实践经验。此外,还应当进行提高大学生综合素质的教育培训活动。教育学生树立正确的就业观、择业观,提高毕业生质量和企业按需招聘。
上述教育培训,有利于大学生职业生涯设计能力和择业能力的养成,有利于大学生专业知识技能的完善及调整,也有利于大学生择业心理与行为的合理化,从多方面促进高职生的就业。
2.3 社会方面
大力发展经济,创造就业机会[4],制定相关政策,打破地方保护,限制人才高消费。
国家大力发展经济是大学生就业最基本的前提条件。经济发展离不开各层次高素质人才的支撑,当然高职生也不例外。同样,经济发展了,才有可能创造更多的就业机会和新的就业领域,来保证大学生们的充分就业。社会对人才的需求是多方面的、多层次的。目前,国家十分重视人才的重要性,正逐步加强对劳动法等政策法规的完善。这一系列的政策法规可以规范各单位及各类企业正确的、合理的使用人才,充分考虑人才成本,充分发挥不同人才的作用。但是,同样也需要加强监管力度,特别是重视中小企业的用工管理,将政策真正落到实处。
参考文献
[1] 我市今年大学毕业生就业率超过80%[N].重庆:华龙网,2009-07-16.
[2] 大学生就业难如何破解[N].南昌:江西日报,2006-10-18(3).
[3] 刘宇霞.关于大学生就业问题的思考[J].
[4] 理论热点18题(中共中央宣传部理论局)[C].北京:学习出版社,2004:87.