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尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我演讲的题目是《静心教书，潜心育人》。坦白地讲，当看到“师德”这个演讲主题的时候，有些犯难。因为对于我这个年轻老师来说，不过是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。所以今天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这十几年的体会和感悟。
在读小学的时候，有一首歌深深地打动着我，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房；从那时起，我的心里就萌发了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子……
中学的时候，我理解了 “师者，传道授业解惑也；”的含义，在老师的影响下，我明白了教师不仅仅是教知识和技能，更重要的是教学生如何去做人的道理。人常说：从孩子的身上能看到家长的影子；从学生的身上能看到老师的影子。教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用，教师的形象影响着学校的校风，而教师的素质直接关系着学生的培养。
２０００年９月１０日，我的第一个教师节，收到了一位朋友的短信：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。祝你节日快乐！”初为人师的我很感动，同时也为教师这一称呼感到无比荣耀，心中暗自庆幸，教师这一职业，我选对了。
虽然乡下的校舍十分简陋，乡下的学生十分朴实，但是这里的老师们却以满腔的热情在做同样的一件事——静心教书，潜心育人。一支流畅的粉笔下，有他们解不完的题，画不完的图。他们如痴的程度让我隐约看到了歌德巴赫猜想的影子，一本最平常不过的教参书，他们能反复地研读和讨论。当年贾岛骑驴“推敲”的过程又一次在他们身上体现，这些园丁们用惊人的热情和毅力在这块贫瘠的“土地”上辛勤得耕耘着，收获着。有了老师们的精心培育，孩子在获取知识的同时，充满了欢乐笑语，瞧，他们抱着篮球满场子跑；他们滚着铁环，你追我赶；他们捏的泥人喜笑颜开……他们的笑声在校园上空回荡。看到了，从孩子们的身上我看到了幸福的童年，快乐的时光，我的心也跟着快乐了，年轻了。我明白了，明白了自己毕生追求的目标——做一名合格的人民教师，教他们知识和做人，给他们幸福的童年。这些老师的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师，而这句话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标。
而今在我的身边，同样有这样一支教师队伍，他们学识渊博，教学严谨，精心准备每一节课，写好每一页教案，他们除了教书育人，还将爱心献给每一位学生。他们利用业余时间辅导学困生，久而久之，不厌其烦，在教书育人的这条道路上，披荆斩棘，昂首阔步。这里我想用一个小故事来说说我对这些老师的理解。有一天，上帝给智者一个任务，叫智者牵着一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在是太慢了，智者不断的催促它，吓它，责备它。它却用抱歉的目光看着智者，仿佛说：“我已经很尽力了！”智者又气又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蜗牛受了伤，反而爬得更慢，后来干脆趴在那里不动了，而筋疲力尽的智者也只好看着它干瞪眼。无奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝为什么叫我牵着一只蜗牛去散步呢？
我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。说到这里，使我想起了一位最美的女教师——张丽丽。２０１２年５月８日晚上，学校门口一辆大客车突然启动，撞向前面的大客车，使这辆车向前面几个毫无知觉的学生冲去，电光火石之间，张丽丽老师冲上去推开学生，自己却被卷入车底……在那个生死时刻，张老师但凡有一丝运疑，就来不及把学生推开，几个更加年轻的生命势必遭逢大难，然而她义无反顾地冲了上去，自己身负重伤，保得学生安然。张老师关键时刻的一推，并非破空而来的神迹，她日常就是一位敬业而慈爱的良师。
要培养学生的完善人格，教师必须先完善自己。那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员，教师更应该积极地自我教育，在人格自我完善的道路上不断前进。都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师肩负的使命崇高，并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的未来。
教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们把心沉下来，静心教书，潜心育人，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！
最后，用一首诗来结束我今天的演讲：
我想教会学生如何去生活，
如何面对困难，完善自我。
不只是书本知识或是自然奥秘，
而是如何走好人生的道路。
学会去辨别是非，找寻真理，
从平凡的点滴中发掘美的韵律。
大家好！今天我演讲的题目是《静心教书，潜心育人》。坦白地讲，当看到“师德”这个演讲主题的时候，有些犯难。因为对于我这个年轻老师来说，不过是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。所以今天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这十几年的体会和感悟。
在读小学的时候，有一首歌深深地打动着我，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房；从那时起，我的心里就萌发了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子……
中学的时候，我理解了 “师者，传道授业解惑也；”的含义，在老师的影响下，我明白了教师不仅仅是教知识和技能，更重要的是教学生如何去做人的道理。人常说：从孩子的身上能看到家长的影子；从学生的身上能看到老师的影子。教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用，教师的形象影响着学校的校风，而教师的素质直接关系着学生的培养。
２０００年９月１０日，我的第一个教师节，收到了一位朋友的短信：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。祝你节日快乐！”初为人师的我很感动，同时也为教师这一称呼感到无比荣耀，心中暗自庆幸，教师这一职业，我选对了。
虽然乡下的校舍十分简陋，乡下的学生十分朴实，但是这里的老师们却以满腔的热情在做同样的一件事——静心教书，潜心育人。一支流畅的粉笔下，有他们解不完的题，画不完的图。他们如痴的程度让我隐约看到了歌德巴赫猜想的影子，一本最平常不过的教参书，他们能反复地研读和讨论。当年贾岛骑驴“推敲”的过程又一次在他们身上体现，这些园丁们用惊人的热情和毅力在这块贫瘠的“土地”上辛勤得耕耘着，收获着。有了老师们的精心培育，孩子在获取知识的同时，充满了欢乐笑语，瞧，他们抱着篮球满场子跑；他们滚着铁环，你追我赶；他们捏的泥人喜笑颜开……他们的笑声在校园上空回荡。看到了，从孩子们的身上我看到了幸福的童年，快乐的时光，我的心也跟着快乐了，年轻了。我明白了，明白了自己毕生追求的目标——做一名合格的人民教师，教他们知识和做人，给他们幸福的童年。这些老师的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师，而这句话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标。
而今在我的身边，同样有这样一支教师队伍，他们学识渊博，教学严谨，精心准备每一节课，写好每一页教案，他们除了教书育人，还将爱心献给每一位学生。他们利用业余时间辅导学困生，久而久之，不厌其烦，在教书育人的这条道路上，披荆斩棘，昂首阔步。这里我想用一个小故事来说说我对这些老师的理解。有一天，上帝给智者一个任务，叫智者牵着一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在是太慢了，智者不断的催促它，吓它，责备它。它却用抱歉的目光看着智者，仿佛说：“我已经很尽力了！”智者又气又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蜗牛受了伤，反而爬得更慢，后来干脆趴在那里不动了，而筋疲力尽的智者也只好看着它干瞪眼。无奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝为什么叫我牵着一只蜗牛去散步呢？
我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。说到这里，使我想起了一位最美的女教师——张丽丽。２０１２年５月８日晚上，学校门口一辆大客车突然启动，撞向前面的大客车，使这辆车向前面几个毫无知觉的学生冲去，电光火石之间，张丽丽老师冲上去推开学生，自己却被卷入车底……在那个生死时刻，张老师但凡有一丝运疑，就来不及把学生推开，几个更加年轻的生命势必遭逢大难，然而她义无反顾地冲了上去，自己身负重伤，保得学生安然。张老师关键时刻的一推，并非破空而来的神迹，她日常就是一位敬业而慈爱的良师。
要培养学生的完善人格，教师必须先完善自己。那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员，教师更应该积极地自我教育，在人格自我完善的道路上不断前进。都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师肩负的使命崇高，并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的未来。
教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们把心沉下来，静心教书，潜心育人，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！
最后，用一首诗来结束我今天的演讲：
我想教会学生如何去生活，
如何面对困难，完善自我。
不只是书本知识或是自然奥秘，
而是如何走好人生的道路。
学会去辨别是非，找寻真理，
从平凡的点滴中发掘美的韵律。