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【摘要】班主任是为建立、巩固发展班集体而设立的专职教师。情感是师生交流的桥梁，以诚相待是建立良好师生关系的根基，也是激发学生努力向上的动力。师爱似春风，能抚平学生受伤害的心灵，师爱是春雨，能滋润干枯光膜的新苗，萌发一片绿洲。
【关键词】班主任;学生情感;师爱
In love seed soaking, tranquil seedling——skimming the teacher in charge work
Liu Wei
【Abstract】The teacher in charge is to establish and consolidate the development class of full-time teachers. Emotion is the bridge of communication between teachers and students, honesty is the foundation to establish good relationship between teachers and students, and stimulate students' motivation to work up. Teacher's love is like the spring breeze, can heal hurt the hearts of the students, the teacher's love is the spring rain, can moisten dry light membrane planted, germination of an oasis.
【Key words】The teacher in charge; The student emotion; T love
班主任是为建立，巩固和发展班集体而设的专职教师，是班集体的组织者，教育者和领导者，是学院领导实施教学工作及各种教学活动的得力助手，是距学生最近的人，在学院教育工作中有不可忽视的重要作用。
情感是师生交流的桥梁，以诚相待是建立良好的师生关系的根基，也是激发学生努力向上的动力。工作中班主任是如何以爱心和诚心教育，感化学生呢？
1 爱中有严，严中有爱
“严为了爱，没有严，就没有真正的爱”。自古严师出高徒，所以对学生热情关怀必须与严格要求相结合，爱中有严，严中有爱。师爱是架设在师生之间的桥梁，使教育影响如涓涓流水，浸入学生的心田。教师爱学生，以诚待之，学生也会以诚挚之心回报教师。有一次，我患感冒，我坚持给学生们上课，学生看在眼里，记在心里。第二天，我发现讲台桌上放着一个小包，里面竟是感冒药，那时刻，我感到非常欣慰、幸福。深刻体会到，只有在爱的厚土上耕耘、劳作，在诚心的沃野上播下种子，才能收获到爱的硕果。
2 以德育人，尊重学生
在学生中间，班主任应以朋友的身份发现，成为他们的良师益友，尊重学生的人格与学生坦诚相待，让学生感到与教师之间没有距离，从而敞开心扉，相信你。因此，作为教师的我们，心中时刻装着学生，热爱学生，尊重学生人格。说话时，言语亲切，态度温和，对他们的优点和长处要加倍珍惜。倘若发现他们潜在能力要用“沙里淘金”的精神去发现，挖掘。即便是他们身上偶然迸发微弱的微弱闪光点，也要细心扶持，让他们发扬光大。任何人都有自尊心和上进心，成绩优秀的学生与非成绩优秀的学生都如此。都希望得到教师的尊重和信任。尽可能的让每位学生感受到师爱，得到教师的尊重、认可和信任，这样势必会大大激发学生的学习兴趣和动机。
3 因人制宜，动之以情
对待学生的违纪，犯错。班主任要动之以情，晓之以理，不能粗暴地训斥，恶言相向，否则只会对学生产生终身难忘的压力。尤其是对成绩较差的学生，更切忌态度冷漠，厌恶仇视。实践证明，人的素质不同，所处环境不同，性格也相异。班主任因人制宜，动之以情间接提醒，委婉提示，正面解读，挖掘他们的闪光点。不要戴有色眼镜去寻找他们身上的缺点，而要拿放大镜去努力寻找他们的闪光点。如处于公众场合，不考虑学生情面和自尊，会导致巨大的伤害，造成学生的逆反心态，或加大师生沟通的难度，造成工作上的被动，更伤害了师生之间的情感，班主任也不自觉地丢弃了自己的师德和师尊。因此，班主任要做到爱生如子，当学生学习、生活遇到困难时要积极帮助学生解决困难，帮助他们渡过难关，让学生感受到父母般的关爱和温暖。
担任班主任工作，使我深刻的感悟到，爱是沟通师生思想情感的桥梁。师生长时间生活在一起，难免会暴露出各自的缺点和问题，总会遇到这样或者那样地挫折、困难。教师作为学生生活道路上的领路人，要有慈母般的爱心，宽容但不姑息，爱河浸种，心海育苗，要用真诚之手帮助他们，用诚恳之心引导他们。
总之，班主任工作是艰巨而辛苦的，要干好并非一件容易的事。但只要自己心中怀有对学生的关心、爱心，怀有诚于党和教育的事业心、责任心就会战胜一切艰难险阻，班主任工作也会开展的有声有色，越干越好，干出成绩。
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进行恰到好处地点拨。教师要不断完善自己倾听、提问、解释和积极获取信息的水平。要了解学生的真实想法，并以此作为教学的出发点，为学生的学习活动提供良好的环境。应经常鼓励学生采取探索的方法，经历由已知出发，经过自己的努力或与同伴合作获得对新知识的理解；当学生面临困难时，引导他们寻找解决问题的思路，并在解决问题的观察中总结获得的经验；当学生对自己所得的“数学猜想”没有把握时，帮助他们为“猜想”寻找证据，修正猜想；当学生对他人的思路，方法有疑问时，鼓励他们为自己的怀疑寻求证据，或修正他人的结论。最后教师应经常评价学生，只有多肯定，他们才会有信心。
总之，学生的自主性学习是在以学生为主体，联系生活的，学生在自主学习过程中，要充分发挥集体智慧的作用，既要独立思考，又要积极参与合作探究与讨论交流，努力培养学生的合作精神，启迪学生智慧，发挥学生个人潜能。只要在数学教学中大胆探索、大胆尝试、大胆创新，不断总结，相信我们就一定能够提高教学质量。
【关键词】班主任;学生情感;师爱
In love seed soaking, tranquil seedling——skimming the teacher in charge work
Liu Wei
【Abstract】The teacher in charge is to establish and consolidate the development class of full-time teachers. Emotion is the bridge of communication between teachers and students, honesty is the foundation to establish good relationship between teachers and students, and stimulate students' motivation to work up. Teacher's love is like the spring breeze, can heal hurt the hearts of the students, the teacher's love is the spring rain, can moisten dry light membrane planted, germination of an oasis.
【Key words】The teacher in charge; The student emotion; T love
班主任是为建立，巩固和发展班集体而设的专职教师，是班集体的组织者，教育者和领导者，是学院领导实施教学工作及各种教学活动的得力助手，是距学生最近的人，在学院教育工作中有不可忽视的重要作用。
情感是师生交流的桥梁，以诚相待是建立良好的师生关系的根基，也是激发学生努力向上的动力。工作中班主任是如何以爱心和诚心教育，感化学生呢？
1 爱中有严，严中有爱
“严为了爱，没有严，就没有真正的爱”。自古严师出高徒，所以对学生热情关怀必须与严格要求相结合，爱中有严，严中有爱。师爱是架设在师生之间的桥梁，使教育影响如涓涓流水，浸入学生的心田。教师爱学生，以诚待之，学生也会以诚挚之心回报教师。有一次，我患感冒，我坚持给学生们上课，学生看在眼里，记在心里。第二天，我发现讲台桌上放着一个小包，里面竟是感冒药，那时刻，我感到非常欣慰、幸福。深刻体会到，只有在爱的厚土上耕耘、劳作，在诚心的沃野上播下种子，才能收获到爱的硕果。
2 以德育人，尊重学生
在学生中间，班主任应以朋友的身份发现，成为他们的良师益友，尊重学生的人格与学生坦诚相待，让学生感到与教师之间没有距离，从而敞开心扉，相信你。因此，作为教师的我们，心中时刻装着学生，热爱学生，尊重学生人格。说话时，言语亲切，态度温和，对他们的优点和长处要加倍珍惜。倘若发现他们潜在能力要用“沙里淘金”的精神去发现，挖掘。即便是他们身上偶然迸发微弱的微弱闪光点，也要细心扶持，让他们发扬光大。任何人都有自尊心和上进心，成绩优秀的学生与非成绩优秀的学生都如此。都希望得到教师的尊重和信任。尽可能的让每位学生感受到师爱，得到教师的尊重、认可和信任，这样势必会大大激发学生的学习兴趣和动机。
3 因人制宜，动之以情
对待学生的违纪，犯错。班主任要动之以情，晓之以理，不能粗暴地训斥，恶言相向，否则只会对学生产生终身难忘的压力。尤其是对成绩较差的学生，更切忌态度冷漠，厌恶仇视。实践证明，人的素质不同，所处环境不同，性格也相异。班主任因人制宜，动之以情间接提醒，委婉提示，正面解读，挖掘他们的闪光点。不要戴有色眼镜去寻找他们身上的缺点，而要拿放大镜去努力寻找他们的闪光点。如处于公众场合，不考虑学生情面和自尊，会导致巨大的伤害，造成学生的逆反心态，或加大师生沟通的难度，造成工作上的被动，更伤害了师生之间的情感，班主任也不自觉地丢弃了自己的师德和师尊。因此，班主任要做到爱生如子，当学生学习、生活遇到困难时要积极帮助学生解决困难，帮助他们渡过难关，让学生感受到父母般的关爱和温暖。
担任班主任工作，使我深刻的感悟到，爱是沟通师生思想情感的桥梁。师生长时间生活在一起，难免会暴露出各自的缺点和问题，总会遇到这样或者那样地挫折、困难。教师作为学生生活道路上的领路人，要有慈母般的爱心，宽容但不姑息，爱河浸种，心海育苗，要用真诚之手帮助他们，用诚恳之心引导他们。
总之，班主任工作是艰巨而辛苦的，要干好并非一件容易的事。但只要自己心中怀有对学生的关心、爱心，怀有诚于党和教育的事业心、责任心就会战胜一切艰难险阻，班主任工作也会开展的有声有色，越干越好，干出成绩。
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进行恰到好处地点拨。教师要不断完善自己倾听、提问、解释和积极获取信息的水平。要了解学生的真实想法，并以此作为教学的出发点，为学生的学习活动提供良好的环境。应经常鼓励学生采取探索的方法，经历由已知出发，经过自己的努力或与同伴合作获得对新知识的理解；当学生面临困难时，引导他们寻找解决问题的思路，并在解决问题的观察中总结获得的经验；当学生对自己所得的“数学猜想”没有把握时，帮助他们为“猜想”寻找证据，修正猜想；当学生对他人的思路，方法有疑问时，鼓励他们为自己的怀疑寻求证据，或修正他人的结论。最后教师应经常评价学生，只有多肯定，他们才会有信心。
总之，学生的自主性学习是在以学生为主体，联系生活的，学生在自主学习过程中，要充分发挥集体智慧的作用，既要独立思考，又要积极参与合作探究与讨论交流，努力培养学生的合作精神，启迪学生智慧，发挥学生个人潜能。只要在数学教学中大胆探索、大胆尝试、大胆创新，不断总结，相信我们就一定能够提高教学质量。