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提要：随着经济、科技变化日新月异，掌握知识的青年大学生毋庸置疑会成为新世纪的主体，新时代的接班人。为建设中国特色社会主义，为将来实现共产主义，我们必须用马克思主义信仰把青年群体大学生凝聚在一起，从而将全党全民族的力量凝聚起来。因此，文章就青年学生马克思主义信仰的现状和加强青年学生马克思主义信仰教育的途径展开分析。
关键词：青年大学生 马克思主义信仰 对策思考
江泽民同志指出，理想信念是一个人、民族和国家的精神支柱。“如果没有了这个精神支柱，就等于没有了灵魂，就会失去凝聚力和生命力。”随着经济发展和时代变化，“80后”和“90后”的青年学生作为一个特殊群体，是全球化和信息化的产物，也是中国改革开放和中国特色教育体系系统培养的产物【1】。他们的价值取向及理想信仰研究直接关系到中国特色社会主义建设的兴衰成败。而中国特色社会主义是马克思主义中国化的具体表现，因此，加强青年学生马克思主义信仰教育成为了高校思政课教学的主要任务。
一、青年学生马克思主义信仰的现状
通过无记名问卷和访谈的形式，笔者对广西中医学院、广西财经学院、广西艺术学院的学生进行调查，共发放问卷300份，回收有效问卷282份，调查内容包括大学生信仰的基本情况，大学生学习马克思主义理论的情况等。
（一）大学生信仰的基本情况
调查中有82.62%的大学生认为人的需要信仰的，有90.43%的大学生认为信仰很重要，有62.06%的大学生有自己的信仰。但是，当被问到信仰什么时，大学生却表现出信仰的多元化，而其中选择信仰马克思主义的只有23.76%，这说明大学生对马克思主义的信仰有弱化的趋势；大学生对自己信仰说不清楚的占到了27.31%，这说明部分大学生对自己的信仰处于迷茫状态，不知所信。
（二）马克思主义在我国的地位以及大学生学习马克思主义理论的情况
调查显示，有51.06%的大学生认为马克思主义在我国没有过时，对指导我国建设中国特色社会主义还起着重大的作用。然而从马克思主义作为我国主流意识形态而言，这个比例虽然过了一半，但确实不让人乐观，这表明大学生对马克思主义信仰趋于淡化。
二、青年大学生对马克思主义信仰弱化的原因
（一）就国际影响来看，20世纪80年代，一股名为后现代主义的思潮传入我国，它是随着西方社会进入所谓后工业文明时代，在思想文化领域兴起的一场以批判“现代性”和反思现代化带来的后果的文化思潮，其影响对我国青年尤为强烈【2】。后现代主义在使被形而上学僵死化、凝固化的世界重新动荡起来的同时，却又震碎了、虚无化了这个世界，面对这个瓦砾般的世界，不少青年开始变得无所适从，在人文精神上表现出了无理想、无正义、无道德、无责任、躲避崇高、享乐当时、游戏人生等态度、出现了精神迷茫与信仰危机，渗透动摇了大学生对马克思主义信仰的坚定性。使得马克思主义信仰日趋弱化，不少人丧失了应有的精神支柱。
（二）在国内现实来看，建设社会主义市场经济的过程中出现了一些新情况和新问题，在汹涌而来的市场经济大潮的冲击下，社会生活世俗化对青年大学生的信仰造成许多负面影响，崇拜金钱、追求物欲等不良现象有所蔓延。多数大学生认为学习马克思主义没有什么用处，不能解决诸如就业之类的现实性问题，这可能是当前大学生信仰多元化状况产生的一个原因。另外，学校是青年学生思想道德教育的主阵地，当前，不少学校仍存在重智育轻德育、重学业轻品德的现象，在一定程度上放松了马克思主义理论教育。这些因素大大影响了马克思主义信仰教育的效果，并且，在各高校评优、入党方面，重学习成绩，以学习成绩代替政治标准，从而忽视了大学生将马克思主义真正内化，忽视了思想政治素质的修养和提高。由此可见，对青年大学生进行正确的信仰引导和教育已迫在眉睫。
三、加强青年大学生马克思主义信仰的对策思考
在当今社会形势下，加强当代青年大学生马克思主义信仰教育需要国家、政府的高度重视，需要高等学校全体教职员工和学生的共同努力。
（一） 执政者在坚定贯彻马克思主义的同时要注重青年学生马克思主义信仰的塑造
国家、政府应认真贯彻“三个代表”重要思想，大力推进物质文明、政治文明、精神文明建设，重视青年大学生的角色作用。贯彻执行代表先进生产力的发展要求，集中力量发展物质文明。这要求我们的党必须对国际经济形势、我国经济发展态势有一个足够的认识和把握，研究其发展的最新情况，总结其发展的规律，把握其发展的方向，制定相应的发展战略和具体规划，这样才能保证我党始终站在先进生产力的前列，提高人民群众的生活水平，使青年大学生有着深刻感受，从而从内心上增强对党和政府的信任力，坚定建设有中国特色的社会主义共同理想。
（二）马克思主义教育工作者应做的努力
1.动员高校全体教职员工，加强马克思主义教学科研队伍建设。培养一支马克思主义信仰坚定、理论和教学水平高的师资队伍，从理性和感性的双重角度坚定青年大学生的马克思主义信仰。
2.大力宣传有马克思主义信仰的典型人物。要借助新闻媒体，报告会，演讲会等活动和院报，板报，橱窗等方法对典型人物进行宣传，以鞭笞后进，使学生学有榜样，赶有标兵【4】。
3.加强校园文化建设，营造良好文化氛围。学校各项活动都应紧紧围绕有利于培养学生树立确的世界观、人生观、价值观为导向，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康身体素质协调发展。
（三）青年大学生应注重马克思主义信仰的确立和巩固
大学生马克思主义信仰的确立，外在的教育引导固然重要，但外因只有通过内因才能起作用。要完成内化，则取决于大学生的自我教育。
1. 要勤于学习。通过学习马克思主义理论来掌握马克思主义的精髓，体会马克思主义的特性，提高对马克思主义的认识，才能自觉抵制各种错误思潮的侵袭。
2. 要勤于思考。“学而不思则罔，死而不学则殆”，只有通过思考才能对所接触到的知识进行分析、辨别，才能去伪存真，获得科学真理，树立科学的信仰。
3. 要勤于践行。行成于思，用马克思主义信仰来指导自己的实践，才能真正内化为自己的素质，才能科学认识当今资本主义的新发展，坚定对社会主义的理想信念，坚定马克思主义信仰。
参考文献：
[1]陈东英，林 春.论青年学生马克思主义信仰教育的研究[J].前沿，2011（17）：49
[2]陈昌兴，干承武.后现代主义思潮影响下的青年信仰危机现象透视[J].探索，2010（2）：127.
关键词：青年大学生 马克思主义信仰 对策思考
江泽民同志指出，理想信念是一个人、民族和国家的精神支柱。“如果没有了这个精神支柱，就等于没有了灵魂，就会失去凝聚力和生命力。”随着经济发展和时代变化，“80后”和“90后”的青年学生作为一个特殊群体，是全球化和信息化的产物，也是中国改革开放和中国特色教育体系系统培养的产物【1】。他们的价值取向及理想信仰研究直接关系到中国特色社会主义建设的兴衰成败。而中国特色社会主义是马克思主义中国化的具体表现，因此，加强青年学生马克思主义信仰教育成为了高校思政课教学的主要任务。
一、青年学生马克思主义信仰的现状
通过无记名问卷和访谈的形式，笔者对广西中医学院、广西财经学院、广西艺术学院的学生进行调查，共发放问卷300份，回收有效问卷282份，调查内容包括大学生信仰的基本情况，大学生学习马克思主义理论的情况等。
（一）大学生信仰的基本情况
调查中有82.62%的大学生认为人的需要信仰的，有90.43%的大学生认为信仰很重要，有62.06%的大学生有自己的信仰。但是，当被问到信仰什么时，大学生却表现出信仰的多元化，而其中选择信仰马克思主义的只有23.76%，这说明大学生对马克思主义的信仰有弱化的趋势；大学生对自己信仰说不清楚的占到了27.31%，这说明部分大学生对自己的信仰处于迷茫状态，不知所信。
（二）马克思主义在我国的地位以及大学生学习马克思主义理论的情况
调查显示，有51.06%的大学生认为马克思主义在我国没有过时，对指导我国建设中国特色社会主义还起着重大的作用。然而从马克思主义作为我国主流意识形态而言，这个比例虽然过了一半，但确实不让人乐观，这表明大学生对马克思主义信仰趋于淡化。
二、青年大学生对马克思主义信仰弱化的原因
（一）就国际影响来看，20世纪80年代，一股名为后现代主义的思潮传入我国，它是随着西方社会进入所谓后工业文明时代，在思想文化领域兴起的一场以批判“现代性”和反思现代化带来的后果的文化思潮，其影响对我国青年尤为强烈【2】。后现代主义在使被形而上学僵死化、凝固化的世界重新动荡起来的同时，却又震碎了、虚无化了这个世界，面对这个瓦砾般的世界，不少青年开始变得无所适从，在人文精神上表现出了无理想、无正义、无道德、无责任、躲避崇高、享乐当时、游戏人生等态度、出现了精神迷茫与信仰危机，渗透动摇了大学生对马克思主义信仰的坚定性。使得马克思主义信仰日趋弱化，不少人丧失了应有的精神支柱。
（二）在国内现实来看，建设社会主义市场经济的过程中出现了一些新情况和新问题，在汹涌而来的市场经济大潮的冲击下，社会生活世俗化对青年大学生的信仰造成许多负面影响，崇拜金钱、追求物欲等不良现象有所蔓延。多数大学生认为学习马克思主义没有什么用处，不能解决诸如就业之类的现实性问题，这可能是当前大学生信仰多元化状况产生的一个原因。另外，学校是青年学生思想道德教育的主阵地，当前，不少学校仍存在重智育轻德育、重学业轻品德的现象，在一定程度上放松了马克思主义理论教育。这些因素大大影响了马克思主义信仰教育的效果，并且，在各高校评优、入党方面，重学习成绩，以学习成绩代替政治标准，从而忽视了大学生将马克思主义真正内化，忽视了思想政治素质的修养和提高。由此可见，对青年大学生进行正确的信仰引导和教育已迫在眉睫。
三、加强青年大学生马克思主义信仰的对策思考
在当今社会形势下，加强当代青年大学生马克思主义信仰教育需要国家、政府的高度重视，需要高等学校全体教职员工和学生的共同努力。
（一） 执政者在坚定贯彻马克思主义的同时要注重青年学生马克思主义信仰的塑造
国家、政府应认真贯彻“三个代表”重要思想，大力推进物质文明、政治文明、精神文明建设，重视青年大学生的角色作用。贯彻执行代表先进生产力的发展要求，集中力量发展物质文明。这要求我们的党必须对国际经济形势、我国经济发展态势有一个足够的认识和把握，研究其发展的最新情况，总结其发展的规律，把握其发展的方向，制定相应的发展战略和具体规划，这样才能保证我党始终站在先进生产力的前列，提高人民群众的生活水平，使青年大学生有着深刻感受，从而从内心上增强对党和政府的信任力，坚定建设有中国特色的社会主义共同理想。
（二）马克思主义教育工作者应做的努力
1.动员高校全体教职员工，加强马克思主义教学科研队伍建设。培养一支马克思主义信仰坚定、理论和教学水平高的师资队伍，从理性和感性的双重角度坚定青年大学生的马克思主义信仰。
2.大力宣传有马克思主义信仰的典型人物。要借助新闻媒体，报告会，演讲会等活动和院报，板报，橱窗等方法对典型人物进行宣传，以鞭笞后进，使学生学有榜样，赶有标兵【4】。
3.加强校园文化建设，营造良好文化氛围。学校各项活动都应紧紧围绕有利于培养学生树立确的世界观、人生观、价值观为导向，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康身体素质协调发展。
（三）青年大学生应注重马克思主义信仰的确立和巩固
大学生马克思主义信仰的确立，外在的教育引导固然重要，但外因只有通过内因才能起作用。要完成内化，则取决于大学生的自我教育。
1. 要勤于学习。通过学习马克思主义理论来掌握马克思主义的精髓，体会马克思主义的特性，提高对马克思主义的认识，才能自觉抵制各种错误思潮的侵袭。
2. 要勤于思考。“学而不思则罔，死而不学则殆”，只有通过思考才能对所接触到的知识进行分析、辨别，才能去伪存真，获得科学真理，树立科学的信仰。
3. 要勤于践行。行成于思，用马克思主义信仰来指导自己的实践，才能真正内化为自己的素质，才能科学认识当今资本主义的新发展，坚定对社会主义的理想信念，坚定马克思主义信仰。
参考文献：
[1]陈东英，林 春.论青年学生马克思主义信仰教育的研究[J].前沿，2011（17）：49
[2]陈昌兴，干承武.后现代主义思潮影响下的青年信仰危机现象透视[J].探索，2010（2）：127.