【摘 要】
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如何激发小学生的数学学习兴趣？如何使小学生产生一种强大的内趋力去主动探索数学的奥秘、感受数学的魅力、体验数学学习过程中的成功的喜悦？这是新数学课程标准给我们提出的崭
【机 构】
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辽宁省北票市娄家店学校 122100
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如何激发小学生的数学学习兴趣？如何使小学生产生一种强大的内趋力去主动探索数学的奥秘、感受数学的魅力、体验数学学习过程中的成功的喜悦？这是新数学课程标准给我们提出的崭新问题，也是为我们的教育研究指出的努力方向。一般地，兴趣的激发培养主要通过学校、家庭等途径，采用多条途径综合培养模式，以学校教学为主，同时辅之积极有效的家庭活动。下面就针对学校教学与家庭活动这两条途径来探讨具体的激发策略。
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王国维在《人间词话》里把做学问比作三重境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”我把他当成我教学的三重境界，成长的三段历程。 一、独上高楼，望尽天涯路 做为一名刚从大学毕业的年轻教师，我深深知道摆在这里面前的困难和压力。大学4年的学习内容和实际的教学，其实有很大的
在教学实践中，我发现，拥有一个和谐的氛围是一节课成功的前提，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的为难情绪，激发学生的学习兴趣，完成好学习目标等等，都是和谐的学习氛围的体现。本人在教学的实践中认为，做好以下几个方面的互补工作，可以很好地創设和谐课堂氛围。 一、教师鼓励和学生互助相结合。 作为老师要及时发现学生们的一些小小的成就，及时地给予鼓励，在语文，数学课上，老师们都会用“嗨……嗨……你真棒
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随着我国人口老龄化社会特征的日益明显,如何保障老年人经济社会权益成为了社会各界所普遍关注的课题。然而我国目前的养老保障体系并不能覆盖所有的老年人群体,并且社会养老
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