论文部分内容阅读
摘要：在现代教育与日创新的发展中，转变传统的教学理念，全面提高学生的综合素质，促进学生的全面发展已经成为新课改的时代背景下的工作重點，高中英语课程的教学水平对学生的发展起着至关重要的作用。本文从新课改的角度出发，对高中英语教学当中存在的问题提出合理的解决对策。
关键词：新课改；高中英语；存在的问题；对策
一、 前言
高中英语教学作为高中课程中重要的内容，在传统教育的影响下，高中英语教学方面存在许多的问题，这些问题阻碍了学生学习的全面发展，在当下的实际中情况中，重要的是提高英语教学的有效性，并且提高学生学习英语的综合能力。
二、 新课改教育背景下高中英语教学存在的问题
（一） 课堂的教学模式过于传统
在传统的英语教学中，教师是课堂的主导者，在教学中只是一味地传授课本中的知识，侧重于课文内容的分析，统一采用的是灌输式的教学模式，这种教学方法存在着极大的局限性，在实际的教学中忽视了学生英语学习的自主能力，许多学生只能被动地接受课本中的知识，在一定程度上影响了学生的主动思考能力，制约了学生英语学习综合能力的提升。
（二） 教师的自身教学水平不足
在新课改的背景下，英语的词汇量在明显的增大，专业的词汇也越来越多，现在的教师在大学里所学的词汇远远达不到现在的教学要求，在课堂的教学中不能对学生进行正确的教育和引导，在新课改中太多新的东西扑面而来，教师们对于所熟悉的课程不知道如何进行驾驭。
（三） 课堂的教学氛围比较枯燥
良好的学习氛围在学生的学习中起着不可忽视的作用，许多高中的英语教学老师在实际的课堂教学过程中，主要是以单一枯燥的问答形式，在课堂中很少与学生进行互动，也没有组织学生进行交流和讨论，这样使学生的课堂参与并不高，一些只是注重英语教材的本身，讨论的内容基本上是课本中的教学内容，忽视了学生学习兴趣和应用能力的培养，导致学生的英语学习能力不强，从而制约了学生英语能力的全面发展。
（四） 学生的学习方法不合理
高中生面临着巨大的高考压力，大部分的高中英语教学老师把自己本身的教学重心放在了传授理论知识上，学生在学习的过程中多数是害怕的心理，在课堂中遇到问题不敢提问，在学习的过程中更多的死记硬背，大多数只是机械性地做一些模拟试卷，这些只是加深了学生对于理论知识的印象，并没有真正地掌握其中有效的学习方法，使得学生的英语学习能力较低，主动探究的学习形式和合作交流的方式对日后教学体系有着重要的影响，学习方式的不合理会导致教学效率不高，教学目标很难实现。
三、 新课改背景下高中英语教学中问题的解决对策
（一） 采用先进的教学方式
要想真正地提升高中英语教学的有效性，在实际的教学中就要不断地更新教师的教学理念，高中英语教师应该积极转变传统的教学观念，努力学习新的教育理念和教学模式，在课堂中以学生为主体，在具备了先进的多媒体设备后，在英语教学中更应该采用灵活的教学方式，来体现英语课堂的灵活和生动，在教学的过程中不能只片面地强调学生的考试成绩，应该深入地研究英语教材，根据学生的学习需求适当地补充教学的内容，在英语课堂中鼓励学生大胆地提问并且积极地表达自我的观点，在课外中培养学生多多阅读英语小说和收看英语类的电视节目，将课内与课外相互结合起来实现高效的英语教学效果。
（二） 全面提高教师的教学水平
教师应该按照新课改的要求对英语知识进行不断学习，时常阅读新时期的英文文学作品和英文报纸，加强对自身的要求，善于在不断地教学实践当中总结经验，在经验教训中不断地提高自身的专业素质与专业能力，在新课改的背景下，高中教师应该加强对新的教学理念以及方法的学习，优化自身的知识结构，根据学生的具体情况合理地定制教学目标，不断地提高英语教学的质量。
（三） 营造热情的学习氛围
高中英语教师应该在教学的过程中，可以根据学生的实际知识水平，适当地补充教学的内容，在学习中可以让学生扮演不同的角色，在角色的体验中进行对话和交流，从而激发出学生学习英语的热情，教师也可以丰富自己的教学方法，在日常的教学过程中可以适当地讲讲英语国家的社会习俗或者英语故事，来活跃课堂的学习氛围，在实践中来培养学生的学习兴趣。
（四） 传授合理的学习方法
学生之间存在着明显的差异，如果传授的单一的方式方法会挫伤学生学习英语的积极性，在教学的过程中，教师必须努力探究新型教学模式，贯彻落实新课改的理念，正确地认识学生个体之间的差异，采用针对式的教育方式，在课堂中构建平等自由的师生关系，在日常的教学过程中深入了解学生的具体情况，帮助学生寻找适合自己的英语学习方法，只有让学生运用合理的学习方法，才能有效地提升高中英语课堂的教学效果。
四、 结语
英语学科是高中教学阶段的基础学科，高中英语教学也是学生学习英语的重要阶段，针对新课改背景下高中英语教学形式的特殊性和复杂性，高中英语教师应该全面提高自身的综合能力，积极地与时俱进，学习新的教育理念和教学观念，在实践中从不同的角度入手，不断创新教学体系与方法，注重学生的英语口语表达能力，在日积月累中引导学生形成良好的英语学习习惯，提升教师自身英语教学的效率和质量，从而促进学生英语综合能力的全面发展。
参考文献：
[1]张志平.新课改背景下高中英语教学中的问题及解决对策[J].校园英语，2015（2）：137.
[2]张志平.“新课改背景下高中英语教学中的问题及解决对策.”校园英语，2015（2）：137.
作者简介：张静，江苏省宿迁市，泗阳致远中学。
关键词：新课改；高中英语；存在的问题；对策
一、 前言
高中英语教学作为高中课程中重要的内容，在传统教育的影响下，高中英语教学方面存在许多的问题，这些问题阻碍了学生学习的全面发展，在当下的实际中情况中，重要的是提高英语教学的有效性，并且提高学生学习英语的综合能力。
二、 新课改教育背景下高中英语教学存在的问题
（一） 课堂的教学模式过于传统
在传统的英语教学中，教师是课堂的主导者，在教学中只是一味地传授课本中的知识，侧重于课文内容的分析，统一采用的是灌输式的教学模式，这种教学方法存在着极大的局限性，在实际的教学中忽视了学生英语学习的自主能力，许多学生只能被动地接受课本中的知识，在一定程度上影响了学生的主动思考能力，制约了学生英语学习综合能力的提升。
（二） 教师的自身教学水平不足
在新课改的背景下，英语的词汇量在明显的增大，专业的词汇也越来越多，现在的教师在大学里所学的词汇远远达不到现在的教学要求，在课堂的教学中不能对学生进行正确的教育和引导，在新课改中太多新的东西扑面而来，教师们对于所熟悉的课程不知道如何进行驾驭。
（三） 课堂的教学氛围比较枯燥
良好的学习氛围在学生的学习中起着不可忽视的作用，许多高中的英语教学老师在实际的课堂教学过程中，主要是以单一枯燥的问答形式，在课堂中很少与学生进行互动，也没有组织学生进行交流和讨论，这样使学生的课堂参与并不高，一些只是注重英语教材的本身，讨论的内容基本上是课本中的教学内容，忽视了学生学习兴趣和应用能力的培养，导致学生的英语学习能力不强，从而制约了学生英语能力的全面发展。
（四） 学生的学习方法不合理
高中生面临着巨大的高考压力，大部分的高中英语教学老师把自己本身的教学重心放在了传授理论知识上，学生在学习的过程中多数是害怕的心理，在课堂中遇到问题不敢提问，在学习的过程中更多的死记硬背，大多数只是机械性地做一些模拟试卷，这些只是加深了学生对于理论知识的印象，并没有真正地掌握其中有效的学习方法，使得学生的英语学习能力较低，主动探究的学习形式和合作交流的方式对日后教学体系有着重要的影响，学习方式的不合理会导致教学效率不高，教学目标很难实现。
三、 新课改背景下高中英语教学中问题的解决对策
（一） 采用先进的教学方式
要想真正地提升高中英语教学的有效性，在实际的教学中就要不断地更新教师的教学理念，高中英语教师应该积极转变传统的教学观念，努力学习新的教育理念和教学模式，在课堂中以学生为主体，在具备了先进的多媒体设备后，在英语教学中更应该采用灵活的教学方式，来体现英语课堂的灵活和生动，在教学的过程中不能只片面地强调学生的考试成绩，应该深入地研究英语教材，根据学生的学习需求适当地补充教学的内容，在英语课堂中鼓励学生大胆地提问并且积极地表达自我的观点，在课外中培养学生多多阅读英语小说和收看英语类的电视节目，将课内与课外相互结合起来实现高效的英语教学效果。
（二） 全面提高教师的教学水平
教师应该按照新课改的要求对英语知识进行不断学习，时常阅读新时期的英文文学作品和英文报纸，加强对自身的要求，善于在不断地教学实践当中总结经验，在经验教训中不断地提高自身的专业素质与专业能力，在新课改的背景下，高中教师应该加强对新的教学理念以及方法的学习，优化自身的知识结构，根据学生的具体情况合理地定制教学目标，不断地提高英语教学的质量。
（三） 营造热情的学习氛围
高中英语教师应该在教学的过程中，可以根据学生的实际知识水平，适当地补充教学的内容，在学习中可以让学生扮演不同的角色，在角色的体验中进行对话和交流，从而激发出学生学习英语的热情，教师也可以丰富自己的教学方法，在日常的教学过程中可以适当地讲讲英语国家的社会习俗或者英语故事，来活跃课堂的学习氛围，在实践中来培养学生的学习兴趣。
（四） 传授合理的学习方法
学生之间存在着明显的差异，如果传授的单一的方式方法会挫伤学生学习英语的积极性，在教学的过程中，教师必须努力探究新型教学模式，贯彻落实新课改的理念，正确地认识学生个体之间的差异，采用针对式的教育方式，在课堂中构建平等自由的师生关系，在日常的教学过程中深入了解学生的具体情况，帮助学生寻找适合自己的英语学习方法，只有让学生运用合理的学习方法，才能有效地提升高中英语课堂的教学效果。
四、 结语
英语学科是高中教学阶段的基础学科，高中英语教学也是学生学习英语的重要阶段，针对新课改背景下高中英语教学形式的特殊性和复杂性，高中英语教师应该全面提高自身的综合能力，积极地与时俱进，学习新的教育理念和教学观念，在实践中从不同的角度入手，不断创新教学体系与方法，注重学生的英语口语表达能力，在日积月累中引导学生形成良好的英语学习习惯，提升教师自身英语教学的效率和质量，从而促进学生英语综合能力的全面发展。
参考文献：
[1]张志平.新课改背景下高中英语教学中的问题及解决对策[J].校园英语，2015（2）：137.
[2]张志平.“新课改背景下高中英语教学中的问题及解决对策.”校园英语，2015（2）：137.
作者简介：张静，江苏省宿迁市，泗阳致远中学。