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摘要：小学生的认知、身体以及语言都处于初步成长且快速成长时期，在这一时期对学生进行基础教育对学生以后的学习和人生成长都有着非常重要的作用。而在这其中，对学生进行英语教学能够更好地让学生适应英语，同时掌握英语基础，为学生之后的英语学习奠定基础。随着现代化的教学改革，英语绘本在教学中被广泛应用，更好地促进了英语教学的开展。因此，小学英语教师要充分运用英语绘本进行教学，提高英语教学开展的效率。
关键词：小学英语;绘本教学;内容开发;多元化;鼓励性
随着社会发展越来越多元化和我国与世界的交流越来越密切，英语已经成为了日常生活中必不可少的语言，无论是在信息的获取上还是在与人的交流上，英语都是非常普遍且重要的。小学教学正是为学生之后的学习和人生成长奠定基础的重要阶段，同时，这一阶段也是学生语言能力发展的黄金时期，在这一阶段开展英语教学对学生的学习和人生成长都有着非常重要的作用。随着英语教学越来越被重视，越来越多的教师开始关注与教学方式的创新，而通过绘本的方式能够更好地增强学生的学习兴趣，同时还便于学生理解，因此受到了许多英语教师的喜爱。但是，在绘本教学过程中，教师还应该遵循绘本的特点和学生的特点进行教学方式的创新，更全面地发挥绘本对英语教学和学生成长的重要意义。
一、重视对绘本内容的开发
在现阶段教学开展过程中，绘本虽说成为了教师们主要的教学方式之一，但是在小学英语绘本教学过程中，部分教师没能够恰当的运用绘本教学，对于绘本教学资源的选择不当。这一教学现象严重地阻碍了绘本教学的开展。而要想更好地开发和利用英语绘本，小学英语教师就必须提高自身理论的认识，深入地研究绘本，并且要对绘本内容进行开发。同时在小学开展的过程中，小学英语教师还必须将绘本内容与学生的认知和心理的特点相结合，更好地促进绘本教学的开展，也更好地激发起学生英语学习的积极性。
对于小学生来说，丰富、趣味、生动的内容能够更好地激发起学生的学习兴趣，而在小学英语绘本教学过程中，绘本内容不够丰富，且不具有一定的趣味性难以使得绘本教学更好地开展。因此，小学英语教师要重视对绘本内容的開发。首先，英语教师要重视图画内容的直观性、趣味性，能够更好地吸引学生的注意力。在文字内容上，教师要多添加一些故事内容，通过故事与图画的结合能够帮助学生理解，也能够更好地激发起学生的兴趣。除此之外，教师还要根据学生的认知和心理特点进行绘本内容的开发。例如在对小学低年级学生的教学过程中，教师就要重视融入一些寓言故事。通过生动的图画进行教学。在对小学中段学生教学的过程中，教师就要重视绘本教学中单词的积累和语法的运用，以此为基础做好绘本资源的开发和利用。通过这样的方式能够使得绘本内容更加丰富，同时还能够更好地发挥绘本的重要意义。
二、重视教学方式的多元化
现代化的教学发展要求教师要对教学方式进行创新，以更加丰富的内容和更加多元化的方式促进学生的全面发展。在小学英语绘本教学开展的过程中，教师同样也应该重视教学方式的多元化，不仅仅是能够有效地激发起学生的学习兴趣，而是要利用多元化的教学方式更好地维持学生的学习兴趣。小学英语教师要重视教学方式的创新，通过英语绘本多元化教学的方式提高教学的有效性。
教学方式的多元化是促进教学开展和提高教学效率的重要基础，在小学英语绘本教学开展过程中，教师可以通过情境教学的方式对学生进行教学，让学生能够根据绘本的图画内容进行“情景再现”，让学生在角色扮演的过程中加深对教学内容的印象。或者是通过小组合作教学的方式让学生在自主讨论和探究的过程中认识教学内容。通过这样的方式能够给予学生一定的自主学习空间，提高学生的探究和思考能力。同时还能够在相互讨论的过程中创造良好的学习氛围。通过多元化的教学方式更好地辅助英语绘本教学开展，更好地促进教学效率的提高。
三、重视教学语言的鼓励性
英语并不是学生的第一语言，但在学习过程中对学生的英语口语有了明确的要求。在教学过程中笔者经常会发现，部分学生的英语口语能力是较差的，主要原因是因为部分学生因为发音不够标准或者单词的认知不够充分而导致的。这个时候英语教师要积极地运用绘本教学的方式对学生进行教学，同时还要积极地鼓励学生，增强学生的英语自信心。通过这样的方式能够让学生在口语表达中提高自身的英语水平，同时还能够通过口语表达促进学生对绘本内容的阅读，让学生在仔细阅读和思考的过程中提高自身的英语水平。
在英语绘本教学过程中，教师不能够仅仅是让学生阅读绘本内容，而是要让学生朗读绘本内容，通过这样的方式提高学生的英语水平，也提高学生的英语口语能力。首先，教师可以让学生对绘本内容进行朗读，在此过程中教师要指导学生掌握不同语句的语气和节奏，掌握好“连读”，提高学生的口语能力。在朗读完毕之后，教师要对学生进行鼓励，通过表扬的方式让学生获得成就感，增强学生的自信心。同时，教师还要对学生进行针对性的点评，让学生对自身进行反思，在反思中提高。
随着社会的不断进步，越来越多的人们开始意识到英语学习的重要性，为英语教学的开展和教学方式的创新提供了坚实的基础，因此英语绘本教学受到了广泛教师的关注。在英语绘本教学开展的过程中，教师应该以更加先进的教学理念和更加科学的教学方法来保障英语绘本教学的有效开展，同时也更加全面的发挥英语绘本对学生成长的重要意义，体现英语教学的全面性。
参考文献：
{1}古越，孙庆.小学英语绘本阅读中的多模态教学[J].南京晓庄学院学报，2017，033（004）：46-50.
{2}周凯.核心素养视野下的小学英语绘本教学分析[J].儿童大世界：教学研究，2017，000（007）：P.39-39.
贵州省毕节市纳雍县第一小学 赵娟
关键词：小学英语;绘本教学;内容开发;多元化;鼓励性
随着社会发展越来越多元化和我国与世界的交流越来越密切，英语已经成为了日常生活中必不可少的语言，无论是在信息的获取上还是在与人的交流上，英语都是非常普遍且重要的。小学教学正是为学生之后的学习和人生成长奠定基础的重要阶段，同时，这一阶段也是学生语言能力发展的黄金时期，在这一阶段开展英语教学对学生的学习和人生成长都有着非常重要的作用。随着英语教学越来越被重视，越来越多的教师开始关注与教学方式的创新，而通过绘本的方式能够更好地增强学生的学习兴趣，同时还便于学生理解，因此受到了许多英语教师的喜爱。但是，在绘本教学过程中，教师还应该遵循绘本的特点和学生的特点进行教学方式的创新，更全面地发挥绘本对英语教学和学生成长的重要意义。
一、重视对绘本内容的开发
在现阶段教学开展过程中，绘本虽说成为了教师们主要的教学方式之一，但是在小学英语绘本教学过程中，部分教师没能够恰当的运用绘本教学，对于绘本教学资源的选择不当。这一教学现象严重地阻碍了绘本教学的开展。而要想更好地开发和利用英语绘本，小学英语教师就必须提高自身理论的认识，深入地研究绘本，并且要对绘本内容进行开发。同时在小学开展的过程中，小学英语教师还必须将绘本内容与学生的认知和心理的特点相结合，更好地促进绘本教学的开展，也更好地激发起学生英语学习的积极性。
对于小学生来说，丰富、趣味、生动的内容能够更好地激发起学生的学习兴趣，而在小学英语绘本教学过程中，绘本内容不够丰富，且不具有一定的趣味性难以使得绘本教学更好地开展。因此，小学英语教师要重视对绘本内容的開发。首先，英语教师要重视图画内容的直观性、趣味性，能够更好地吸引学生的注意力。在文字内容上，教师要多添加一些故事内容，通过故事与图画的结合能够帮助学生理解，也能够更好地激发起学生的兴趣。除此之外，教师还要根据学生的认知和心理特点进行绘本内容的开发。例如在对小学低年级学生的教学过程中，教师就要重视融入一些寓言故事。通过生动的图画进行教学。在对小学中段学生教学的过程中，教师就要重视绘本教学中单词的积累和语法的运用，以此为基础做好绘本资源的开发和利用。通过这样的方式能够使得绘本内容更加丰富，同时还能够更好地发挥绘本的重要意义。
二、重视教学方式的多元化
现代化的教学发展要求教师要对教学方式进行创新，以更加丰富的内容和更加多元化的方式促进学生的全面发展。在小学英语绘本教学开展的过程中，教师同样也应该重视教学方式的多元化，不仅仅是能够有效地激发起学生的学习兴趣，而是要利用多元化的教学方式更好地维持学生的学习兴趣。小学英语教师要重视教学方式的创新，通过英语绘本多元化教学的方式提高教学的有效性。
教学方式的多元化是促进教学开展和提高教学效率的重要基础，在小学英语绘本教学开展过程中，教师可以通过情境教学的方式对学生进行教学，让学生能够根据绘本的图画内容进行“情景再现”，让学生在角色扮演的过程中加深对教学内容的印象。或者是通过小组合作教学的方式让学生在自主讨论和探究的过程中认识教学内容。通过这样的方式能够给予学生一定的自主学习空间，提高学生的探究和思考能力。同时还能够在相互讨论的过程中创造良好的学习氛围。通过多元化的教学方式更好地辅助英语绘本教学开展，更好地促进教学效率的提高。
三、重视教学语言的鼓励性
英语并不是学生的第一语言，但在学习过程中对学生的英语口语有了明确的要求。在教学过程中笔者经常会发现，部分学生的英语口语能力是较差的，主要原因是因为部分学生因为发音不够标准或者单词的认知不够充分而导致的。这个时候英语教师要积极地运用绘本教学的方式对学生进行教学，同时还要积极地鼓励学生，增强学生的英语自信心。通过这样的方式能够让学生在口语表达中提高自身的英语水平，同时还能够通过口语表达促进学生对绘本内容的阅读，让学生在仔细阅读和思考的过程中提高自身的英语水平。
在英语绘本教学过程中，教师不能够仅仅是让学生阅读绘本内容，而是要让学生朗读绘本内容，通过这样的方式提高学生的英语水平，也提高学生的英语口语能力。首先，教师可以让学生对绘本内容进行朗读，在此过程中教师要指导学生掌握不同语句的语气和节奏，掌握好“连读”，提高学生的口语能力。在朗读完毕之后，教师要对学生进行鼓励，通过表扬的方式让学生获得成就感，增强学生的自信心。同时，教师还要对学生进行针对性的点评，让学生对自身进行反思，在反思中提高。
随着社会的不断进步，越来越多的人们开始意识到英语学习的重要性，为英语教学的开展和教学方式的创新提供了坚实的基础，因此英语绘本教学受到了广泛教师的关注。在英语绘本教学开展的过程中，教师应该以更加先进的教学理念和更加科学的教学方法来保障英语绘本教学的有效开展，同时也更加全面的发挥英语绘本对学生成长的重要意义，体现英语教学的全面性。
参考文献：
{1}古越，孙庆.小学英语绘本阅读中的多模态教学[J].南京晓庄学院学报，2017，033（004）：46-50.
{2}周凯.核心素养视野下的小学英语绘本教学分析[J].儿童大世界：教学研究，2017，000（007）：P.39-39.
贵州省毕节市纳雍县第一小学 赵娟