【摘 要】
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语文学科在课堂教学中过于沉闷,然而社会在不断发展的阶段中,使得中职学生接触的事物也越来越新颖,中职语文的教学模式需要进行革新,才能顺应时代的发展.游戏化的教学法能够
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语文学科在课堂教学中过于沉闷,然而社会在不断发展的阶段中,使得中职学生接触的事物也越来越新颖,中职语文的教学模式需要进行革新,才能顺应时代的发展.游戏化的教学法能够将语文教材中的知识通过游戏呈现出来,从而提高中职语文课堂的教学效果,使学生在学习中寄情于娱,乐随学行.文章阐述了游戏化教学法的意义,并探究出游戏化教学法在中职语文课堂中的应用,旨在能够提升中职学生学习能力.
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◆摘 要：本文首先论述了项目教学法在高职计算机教学当中的应用原则，之后列举了项目教学高职计算机教学工作中的应用，旨在于通过此次论述分析，全面提升计算机教学的质量，充分发挥高职院校的实践教学优势，为社会输送高质量的计算机专业人才。 ◆关键词：项目教学;高职计算机教育;应用 现阶段，随着教育改革进程的持续深入，高职教育的方向越来越明确，其在教育体系当中的地位也随之提升。由于高职教育的特殊性，因此许
◆摘 要：传统教学中，学生们课堂上齐步走，教师把握整体进度，易致学生积极性消沉。通过分析闯关教学法的优势，决定将该教学法融入到《美英报刊文章选读》教学，按难度从低到高设置关卡，促使学生闯关学习。分析教学实践，该教学方法激发学生总体的学习兴趣，使其在学习过程中更具目标性和针对性，从而促使其在闯关式学习过程体验到学习乐趣，同时也为高等级教育改革提供新的方向和思路。 ◆关键词：《美英报刊文章选读》;闯
以市场需求为导向，加快内部资源优化配置，实现小资本带来大效益，国投公司在海运乃至物流产业的破局之举成为其“资本运营”的典型案例 崇明岛畔，湿润的海风吹来远处渔民满载而归的欢笑。一艘崭新的散货运输船停靠在上海船厂船舶有限公司崇明基地码头，在波涛的颠簸中微微起伏，等待着属于自己的欢呼。 这艘船由国家开发投资公司(以下简称国投)旗下的国投海运发展有限公司负责出资定制，是一条符合国际海运组织(IMO
◆摘 要：问题是数学思维的起点，问题是数学的心脏。一个好的问题不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，实现与学生作情感的双向交流。通过问题的设置，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到有效地锻炼学生的思维能力、创造能力，提高学生学习积极性，提高课堂的教学效益，培养学生综合素质的目的。 ◆关键词：
◆摘 要：机械基础是面向工科类近机械专业的学生，将机械设计与机械原理课程内容综合的一门课程，是研究有关机械基本理论问题的专业基础课。本文针对某中职学校交通运输专业学生的学习现状，总结分析了出现的问题，提出转变教学模式、改进教学方法、整合优质教育资源、完善考核形式的建议，旨在充分调动學生的学习积极性和主观能动性，从而提高课堂教学效果。 ◆关键词：机械基础;课程教学;内容改革;探讨;实践 随着科学
◆摘 要：随着英语全球化而来的是英语在世界各地的本土化。这使英语所反映的不单是英语国家的文化，更是世界文化。在学习英语语言和西方文化的浪潮中，我们的英语教学正面临着“中国文化失语症”的困扰。在本文中，通过对文化失语现象产生的原因进行分析，并提出大学英语教学中植入中国文化的策略，希望对提升大学生英语教学效果有积极意义。 ◆关键词：大学英语;教学;文化失语;研究 随着全球经济一体化的发展趋势越来越
◆摘 要：在课堂上教师要注重预留充足的时间，引导学生相互讨论英语语法，也可以与学生共同探讨和分析单词的读音以及英语知识，加强了师生之间的互动，便可消除隔阂，有利于构建和谐的师生关系。同时，在讨论中及时纠正学生不标准的发音，促使学生牢记正确的读音，逐渐提高学生口语表述能力。 ◆关键词：高中;英语课堂;互动教学模式 互动教学模式倡导树立学生学习的主体位置，在高中英语课堂教学中应用互动教学模式有利于
◆摘 要：近几年来，我国高度重视高等教育的改革，习近平主席在多次讲话中强调高校要转变应用类专业的教学思路，提高学生的实际操作能力。高校护理实验教学作为培养未来我国护理人才的重要课程就必须高度重视对学生护理实践能力的培养，但是目前来看我国高校护理实验教学的改革研究并不顺利，以至于我国高校护理实验教学中依旧存在诸多的问题亟待解决，本文即在分析高校护理实验教学改革研究中存在的问题的基础上，探析高校护理实
◆摘 要：中国学生发展核心素养的提出为课堂教学改革指明了方向。高中生物课堂教学也应顺应这一趋势，把握当代学生特点，以合作学习促进学生的思维能力，以生活材料养成生命教育，以实验教学强化探究精神。 ◆关键词：核心素养;高中生物;课堂教学 一、以合作学习促进学生的思维能力 培养思维能力是高中生物课堂落实核心素养的重要表现培养思维能力可以通过自主学习来实现。为此，高中生物教师应当从课堂实际出发，树立
◆摘 要：随着人们思想的进步，对学生核心素养的要求也越来越高。物理学科作为高中阶段思维逻辑较强的一门课，其核心思维对学科来说是很重要的。因此，针对物理学科的特点，其题型是根据物理原理变化多端的，学校在教导学生课本知识时，要重视原理的讲解，同时也要注重学生的创新能力和逻辑思维能力。下面笔者就来探讨高中物理核心素养的内涵与培养途径。 ◆关键词：高中物理;核心素养的内涵;培养途径 高中物理课程的学习