【摘要】关心学生、爱护学生。学生是祖国的未来，他们发展得如何关系国家的前途和命运，这种责任感使教师对学生的成长寄以良好的期待，使他们产生关心学生，爱护学生的情感和行为。这种要求高于对学生的尊重和信任。一个教师如果不关心学生，不爱护学生，则是缺乏责任感的表现。一个不关心学生、不爱护学生的教师，不是一个好教师。一个富有责任感，一个对学生成长寄以良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展，同情他们的痛苦和不幸。当学生的身心和他们的人格尊严、合法权益受到践踏和损害的时候，他就能够挺身而出保护学生。当学生遇到困难或挫折时，他就能够给予及时的鼓励，帮助他们解决实际问题，努力使他们成功。
　　【关键词】关心学生 责任感 学习
　　笔者是2009年参加工作，担任了两年的班主任工作。一开始我对班主任工作一无所知，通过向老教师请教和自己的实际锻炼获得了些许经验。现就这两年班主任工作中的一些经验呈现如下，以求教方家。
　　一、关爱尊重学生
　　班主任要时刻注意班里孩子的一举一动，在孩子生病的时候、遇到困难的时候……。班主任要主动去帮助他们。别看孩子小，但是在他们内心里对老师特别感激。慢慢的学生会喜欢上这样的老师，越来越喜欢上他的课。每个人都有自尊心，你可别认为他只是个孩子。每当他们犯错误的时候。我们千万不要用严厉的话语去讽刺他们、伤害他们。每个人都有犯错的时候，更何况他们还是个孩子。如果我们总是责怪他们，时间长了让孩子失去了自信心，做什么事都没有底气，有一种自卑感，他们就更谈不上好好学习了。
　　二、试着和孩子们做朋友
　　不要认为自己是老师，就得高高在上。总是板着严厉的面孔，让孩子特别怕我们。孩子们带着畏惧感怎么能学习好呢？所以我们每天要带着微笑走进教室，让孩子们感觉老师特别亲切。孩子们慢慢的就会喜欢我们，愿意和老师交流，慢慢的我们在课堂上是师生关系，在课下就是大朋友和小朋友的关系。并且我们在和他们交流的过程中会发现班级里的一些问题，获得及时解决。
　　三、教师要注意自己的言行
　　俗话说：“学高为师，身正为范”。教师在孩子们的面前一定要注意自己的一举一动。我们是孩子们的老师，他们不仅从我们这里获取知识，还模仿老师的言行举止。有的学生认为老师都说脏话、老师都玩手机我们干嘛还学习呢？老师上课总是迟到为什么还要强调我们不要迟到呢。如果老师总是这样，怎么能培养学生的思想品德和良好的行为规范。
　　四、让大部分的孩子都有事做
　　我认为学校是培养学生全面发展的机构。他们是未来社会的建设者，所以我们不能为社会培养只会学习的“书呆子”。要让孩子从小就得到各方面锻炼。因此，在班集体中设多个班干部。如：除了班长、学习委员、纪律委员等。还要设有以四人一组的学习小组组长、专管领发鸡蛋牛奶的组长、管地面卫生的干部（实行分片管理，每片都设有一个卫生监督组长）、擦黑板组长、擦玻璃组长（分三个部分，每部分设一个组长）、专管板报的组长、值日组长……。总之让班里大部分同学都有事做，这样不但让他们得到实际锻炼，提高自身能力，还让他们没有多余时间去玩、去打架了。
　　五、发现学生的优点并及时表扬
　　每个人都希望得到别人的夸奖，孩子们也不例外。这种表扬不仅仅是在学习上的，要从学生的各个方面及时发现、及时表扬。老师的一句表扬让孩子们认为自己还是有优点的，变得更有信心。从而更愿意学习，学习成绩也会得到提高。
　　总之，老师要多关心孩子，多发现孩子的优点。用更多的表扬代替批评，用更多的鼓励代替责骂。改变传统的师生关系。让孩子们在一个快乐、轻松、团结的班集体里共同学习、共同进步！
　　【参考文献】
　　1.《教育学》，人民出版社
　　2.苏霍姆林斯基：给教师的建议，教育科学出版社，1984.
　　3.魏书生：班主任工作漫谈，漓江出版社
　　（作者单位：068364河北省丰宁县天桥镇天桥中心小学）