不同浓度过氧化氢对Peroxiredoxin Ⅱ与血红蛋白结合的影响

来源 :黑龙江八一农垦大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:band420
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究不同浓度的过氧化氢对抗氧化蛋白(Peroxiredoxin Ⅱ)与血红蛋白结合的影响,利用蛋白质体外结合实验,将带有GST标签的鼠重组Prx Ⅱ蛋白和鼠血红蛋白进行结合,以及利用蛋白质免疫印迹法检测目的蛋白,检验在不同浓度的过氧化氢存在时,Peroxiredoxin Ⅱ(Prx Ⅱ)与血红蛋白的结合情况。结果表明,随着过氧化氢浓度的增加,Prx Ⅱ与血红蛋白的结合程度受到抑制,同时发现血红蛋白只与Prx Ⅱ的二聚体形式结合。为过氧化氢存在时Prx Ⅱ保护血红蛋白提供了基础理论。
其他文献
在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,一直是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题。兴趣可以孕育
为研究皮肤衰老机制和抗皮肤衰老药物的筛选奠定基础。采用腹腔注射盐酸苯胺160 mg·kg-1,每3天一次,注射5次的方法建立皮肤衰老小鼠模型。结果显示:注射盐酸苯胺后,Prdx2
〔关键词〕 数学教学;学生;主体地位  〔中图分类号〕 G633.6  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2012)  13—0047—01  《初中数学课程标准》提出:“数学教学活动必须要建立在学生的认知发展水平和一定的知识经验基础之上,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事教学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学
〔关键词〕 语文教学;课堂教学;反思  〔中图分类号〕 G633.3  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2012)  17—0041—01  随着新课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。教师的观念在逐渐更新,角色也在发生着变化,学生的主体地位也在慢慢凸显。以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方
为了构建p GEX-4T-1-Sam68原核表达载体,表达并鉴定GST-Sam68融合蛋白,采用PCR扩增Sam68基因,插入p GEX-4T-1的Eco R I和Sal I位点,并转化Rosetta(DE3)大肠杆菌,IPTG诱导表达,S
摘 要:体育锻炼应该成为生活的一种习惯,并能伴随终身。这就要求要培养学生的锻炼意识。当学生有了锻炼意识,才会在意识的驱动下,进行体育锻炼。高校体育老师作为陪伴学生培养锻炼意识的过程,有不可忽视的作用和不可推卸的责任。教师应该从以学生为主体、以教师去引导的角度出发,用正确的锻炼理念、良好的锻炼意识去影响学生,以实际行动去帮助学生,使学生真正培养出锻炼意识。笔者从体育教改的角度去思考,提出一些见解,以
高中物理进入新课程改革,这是时代的需要,是我国经济发展进入新的历史时期的必然产物。可是,高中学生在物理学习中的发展不平衡,学生个体之间的差异也随着新课改的深入不断显现出来。是什么原因造成这种差异加深的呢?    一、 教师方面的原因    1. 教育理念的转变不及时  教师作为新课程标准的推动者,教师本人的素质起着极为关键的作用。教师的教育理念在理论层面上比较容易转变,但在实践层面上更新与转变却有
[关键词]布局调整;问题;对策  [中图分类号]G472.1 [文献标识码]A  [文章编号]1004-0463(2011)02(B)-0017-01    农村中小学布局调整,有利于整合教育资源,促进教育公平,让更多的农村孩子享受优质教育资源。从目前的实践情况来看,仍面临许多矛盾和问题。  一是中心校改造工程量巨大。多数中心校主体教学大楼使用了一二十年,教室、桌椅、实验仪器等相关配套设施损毁严重
DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.022  摘 要:采用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,以衡阳地区高中学校为研究对象,对其篮球实践课教学质量进行调查分析。结果表明:培养目标不够明确、教学内容的多样性不够、教学方法单一、考核评价形式不合理。建议:科学确定教学目标、丰富教学内容、选择恰当教学方法、完善教学评价。  关键词:篮球实践课 教学质量 高
武汉作家池莉1996年起与法国一出版社合作。至今已在法国出版11种书。有一次。法国回来的她,接受《新京报》记者采访,问:“在法国以及很多西方国家常见‘读书会’,你认为它存在的