论文部分内容阅读
何谓"体验学习"?……学生坐在教室里听老师讲1千米有多长、1吨有多重,这是间接学习;而让学生走出课堂去估一估、走一走、看一看、称一称、算一算等实践体验1千米、1吨,这便是体验学习,两种学习的效果,后者肯定优于前者.
让“体验学习”成为学生学习数学的主旋律
【摘 要】
：
何谓"体验学习"?……学生坐在教室里听老师讲1千米有多长、1吨有多重,这是间接学习;而让学生走出课堂去估一估、走一走、看一看、称一称、算一算等实践体验1千米、1吨,这便是
【机 构】
：
浙江省宁波市鄞州区鄞江镇中心小学315151
【出 处】
：
中小学教学研究
【发表日期】
：
2003年6期
其他文献
我校教学不同于其它专业学校的教学的根本之处在于教学要完成对学生从教能力的培养及创新能力的培养，各科教学在教学中加强学生的从教素质的培养，使学生在在校读书期间受到良好
新版高中<语文教学大纲>把口语交际作为一项教学内容和要求,具体说来:一是养成说普通话的习惯,二是根据不同场合的需要,恰当机敏地进行口语交际(包括交谈、发言、演讲、讨论
回首以往的传统语文教学,不禁令人沉思.课堂教学死抠章句,条分缕析,条条框框使得学生喘不过气来.在这样的教学方式下学生成了没有感觉的容器,成了照抄照搬的工具,没有了情感,
为了开发界面尽可能友好的电力系统计算软件,介绍了软件可视化界面的开发方法和技巧,以MS-Visual C#2008.NET为平台开发了可视化电力系统潮流计算软件,以此为例说明该方法技
(无锡市洛社高中学，江苏无锡214187) 随着心理健康教育研究的不断深入，广大教育工作者越来越清醒地认识到：良好心理素质的形成是以学生的内部力量为主导的，学生是自己心理素质的塑造者，尤其是在高考前几个月，学校、家庭包括学生本人对最后阶段学习、应试的心理都很重视，所以引导高三学生进行心理自我教育已经势在必行。 但是高三学生心理调节并不仅仅是学校举行一两场心理辅导讲座就能解决得了的，这是一个长期
捷克教育家夸美纽斯说过:"教师的嘴是一个源泉,从那里可以产生知识的溪流."对于教师来说,语言既是工具,又是艺术.教育教学过程实际上是师生双方共同进行积极思维活动的过程.
在地理课堂教学中运用"情境-活动-体验"教学模式是依据素质教育的基本理念,根据地理学科教学的特点,充分发挥学生的主体作用有效学习方式的综合运作,这样的教学过程的明显特
期刊
针对草莓主要真菌病害,以拮抗菌32发酵液为有效成分,创制生物源水分散性粒剂,确定配方并且进行田间防效试验。先选定润湿剂、分散剂、崩解剂、黏结剂的种类,再选择最佳用量,
以钝鳞紫背苔（Plagiochasma appendiculation）为外类群（outgroup）,利用ClustalX 2.0和MEGA 4.1软件对8种苔藓植物的matK基因序列进行比对和分析,构建分子系统树。结果表明：8种苔藓