教书育人工作是一份职业,又是一项事业,是教师用以谋生的一种方式,也是教师们一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。人民教师的职业是无比光荣的,作为人民教师,就应该热爱自己的职业,热爱社会主义教育事业,把自己的毕生精力奉献给人民的教育事业。因此,我们最重要的就是要树立甘为“人梯”、无私奉献的敬业精神。
　　学生的心理迫切需要老师们无私奉献的敬业精神。学生总体上是求学上进的,但不可忽视他们目前的心理状况:1、渴求知识与厌学情绪的相互矛盾。这使老师们感到书越来越难教。2、享受与收获之间的相互矛盾。学生中普遍顾在享乐、贪玩的意识,缺少脚踏实地、吃苦耐劳的学习精神,表现为对所学知识不求甚解,只知其然而不求知其所以然,懒于动手,平时不愿“播种”,只想收获,不愿学习,只想享受、贪玩。出现这些情况,就急需教师们无私奉献的敬业精神,用自己的行动、表现来教育感化学生,使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　教师要有坚持“活到老,学到老”、永远求索和创新、完全地把知识奉献给学生的敬业精神。学会生存,学会学习,学会创造,是21世纪人才应具备的基本能力。要使学生充分体现人生价值,适应竞争机制,得到社会、市场经济的承认。而人才的诸多意识是靠教师培养出来的,不是天生就有的,是学而知之,不是生而知之,人才的逐步成长过程,一刻也不能离开教师敬业精神的启迪,教师只有终身都“金针度人”,把自己一生的真才实学奉献给学生,才能达到“吹净黄沙,尽是金”的目的,永远用“烛光”照亮别人。
　　作为教师,除了拥有爱心、责任感、扎实的学科知识和过硬的教育技能之外,还应有超于世俗的高远追求、具有崇高理想的敬业精神,对事业有着永无缺憾的钟爱,对自己钟爱的事业有着不遗余力的投入,奉献其中,至死不渝,能够做到像陶行知先生所说的那样,对教育事业有着“捧着一颗心来,不带半根草去”的献身精神,有着“创造出值得自己崇拜的人”的伟大胸怀。
　　爱岗敬业、尽职尽责是教师们在自己职业道生活中体现出的一种优良品质,教师都应该发扬爱岗敬业精神,在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。