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本文论述在小学低年级开展分角色朗读的方法:直观呈现,厘清角色;细读对话,定位角色;揣摩心理,读准角色;把握性格,演绎角色;视听媒体,展评角色。
小学低年级分角色朗读指导探索
【摘 要】
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本文论述在小学低年级开展分角色朗读的方法:直观呈现,厘清角色;细读对话,定位角色;揣摩心理,读准角色;把握性格,演绎角色;视听媒体,展评角色。
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星澄学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年25期
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