汉语中的分号前面，有时使用冒号。常见的情况有两种。一种是在复句的总说、分说关系中使用冒号。例如：
　　（1）终生教育有其特点：其一，教育贯穿全部生活，生命不息，学习不止；其二，重在知识的更新和提高，不强调文凭；其三，办学方式灵活多样。
　　（2）你如果相信朋友，就不会轻信敌人的谎言；你如果不相信朋友，就会轻信敌人的谎言：二者必居其一。
　　（1）是总说在前，分说在后。（2）是分说在前，总说在后。冒号都用在分说和总说之间，分说之间使用分号。这里的冒号显示出复句的第一个层次，这种复句是解说关系的复句。
　　另一种分号前使用冒号的情况，出现在单句里。例如：
　　（3）经验说明：整个国家不改革开放，没有出路；各地区不改革开放，不能发展。
　　这个句子里的“说明”是谓语动词，“说明”后的宾语由并列关系的复句构成。复句的分句之间使用了分号。冒号标示出述语跟宾语的分界。
　　顺便指出，分号除了用于并列关系的复句外，也可以用于非并列关系的多重复句的第一层。常见的是，用于转折关系、因果关系的复句。例如：
　　（4）罗布人本来不与附近的其他居民来往，因为他们怕与外人接触染上天花；但是为了生计，他们不得不向附近的居民学习。
　　（5）不管一个人如何正确，他总是生活在一定的条件下；因此，他的见解，总是带有历史的局限性。
　　从第一层的逻辑关系看，（4）是转折关系的复句，（5）是因果关系的复句。
　　（杜永道）