剪纸艺术在我国是一种深受人们喜爱的民间艺术，它在民间广为流传，经久不衰，具有独特的艺术魅力。剪纸艺术与幼儿园美术活动密不可分，是幼儿园教育中不可缺少的一种形式，它能够训练幼儿的观察力、开发大脑的智力，锻炼幼儿手眼协调的能力，培养幼儿的专注力和耐心，是一种安静的艺术，能够培养幼儿不急不躁的性格。为了培养幼儿的审美情感和审美观念，丰富幼儿的想象力和激发幼儿的创造力，我园开设了幼儿剪纸特色活动，我班因此进行了幼儿剪纸艺术的尝试活动。
　　我们根据本班幼儿的特点，依据幼儿的身心发展水平，由浅入深，由易到难，有目的、有系统，循序渐进地不断提出新的要求，使幼儿在由简到难的剪纸过程中，逐渐提高剪纸技能和审美能力。
　　第一阶段：学习使用剪刀
　　学习剪纸首先要教会幼儿正确安全地使用剪刀的方法。让幼儿将右手的拇指插入剪刀的一个圆环内，其余手指插入另一个圆环内，用食指扶住所在的环，大拇指用力让剪刀一张一合地进行剪纸。幼儿可随意地剪自己喜欢的形状，其目的是培养幼儿剪纸的兴趣及练习使用剪刀。
　　第二阶段：目测剪
　　这一阶段可以和第一阶段融合起来进行。活动中可根据教学内容，设计幼儿感兴趣的活动，把各种图形与生活中的具体事物结合起来，使幼儿感到有趣并易于理解接受。
　　目测剪时，可以指导幼儿先练习剪短直线、长直线，逐渐过渡到练习剪小弧线、大弧线、曲线等。在这个过程中不但让幼儿练习了剪刀的使用方法，对于在剪纸过程中剪刀的使用力度也有了一定的掌握。可让幼儿扮演小厨师，练习剪短面条，再把短面条剪成小饭面丁。也可要求幼儿把方形或圆形纸当“面饼”，剪成细长的面条或波浪形的方便面，最后比比谁的面条剪得又细又长，并评选出“金牌厨师”，以此来激发幼儿学习剪纸的兴趣。
　　第三阶段：沿线剪
　　当幼儿学会熟练使用剪刀后，就可以教幼儿学习沿线剪。刚开始我们在单面纸上画好简单的图形轮廓，指导幼儿沿图形轮廓剪，要求幼儿手眼协调，剪刀沿着物体轮廓线剪，剪出的图案边缘要整齐光滑，这对幼儿有一定难度。
　　幼儿熟悉简单的单面沿线剪后，可以练习折叠沿线剪。将正方形或长方形纸从中间对折，从紧靠折线的一边起，画出半个或一个图案轮廓，指导幼儿对折沿线剪，最后可以剪出对称图形。之后也可以把方形纸风琴折，厚度在幼儿剪动的力度范围内，方法同上，可剪出几个连续的对称图形。
　　这一环节老师比较辛苦，要想使幼儿有充足的练习材料，老师就得画出许多图案轮廓，为了减少工作量，我们在纸上画好各种单面图形和对称图形的一半轮廓，拿到复印机上复印足够的分量，然后只需要裁或折好就可以让幼儿练习了。
　　第四阶段：折叠剪
　　折叠剪可以和沿线剪结合起来练习。
　　折叠剪用一张正方形纸或长方形纸，边与边或角与角折叠数次剪，所用纸张要稍大一些，折叠的次数不能太多，以免不易剪断，要注意图案的连接点，不能剪散。刚开始练习可以先用笔画出轮廓线再剪，熟练后可以在折好纸后用目测剪的方法剪出较复杂的图案。用这种方法，可以帮助幼儿掌握一些物体的对称规律，并尝试使用这种规律剪更多的图案。
　　在剪纸过程中还可以教给幼儿一些简单的镂空方法。凡是两边对称或接近对称的小结构都可以用折叠镂空的方法。它可以帮幼儿剪出衣服的纽扣、花纹，小动物的眼睛，花和树叶的叶脉等。以蝴蝶为例，先折叠剪出蝴蝶的轮廓，然后在蝴蝶翅膀上捏出小折，沿折线剪去半圆或半长圆，边折边剪，注意剪的方向要顺着蝴蝶翅膀的方向。
　　剪纸活动可与绘画、粘贴相结合，以此丰富幼儿作品，使作品更形象、美观。幼儿剪纸的作品可用来进行游戏或美化环境，老师可以就地取材，用幼儿剪好的水果、面条、服装、小动物等，玩开商店的游戏；剪好的花草树木、拉花、窗花，又可以装饰教室。这样不但能激发幼儿对剪纸的兴趣，而且也可以让幼儿体会到劳动创造美，培养幼儿对美的感受力。
　　在探索和尝试中，我们感受到：剪纸虽是培养幼儿观察力、记忆力、创造力及审美能力的有效手段，但剪纸内容的选择和技能的培养一定要遵循幼儿生理心理的发展规律，应加强活动的趣味性，使学习变为轻松、愉快而有吸引力的活动，从而为幼儿今后的发展打下扎实的基础。